幼兒園民間游戲教案8篇
日期：2021-06-22來源：幼兒園學習網
這是幼兒園民間游戲教案8篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班民間游戲活動教案：石頭剪刀布教案(附教學反思)
游戲目標 1、學習用腳玩石頭、剪刀、布的方法。 2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴游戲的樂趣。 3、提高動作的協調性與靈敏性。 4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。 5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 游戲過程 一、介紹游戲名稱和玩法 1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導 幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭） 2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石 頭、尖刀和布。 3、帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。 4、交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。 二、引導幼兒兩兩結伴游戲。 三、評價游戲結果，結束游戲。 游戲反思： 《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統的游戲，很多孩子都愛玩。本節課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協調性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。 活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。
第2篇、小班民間游戲老鷹抓小雞教案
游戲玩法：雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。
第3篇、小班民間游戲雞蛋殼鴨蛋殼教案反思
游戲目的：訓練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。游戲玩法：幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續。當停止游戲的幼兒超過一半或者超過規定的時間，游戲結束。游戲規則：跳時必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。建議： 在寬敞的地方可多人同時游戲。兒歌 雞蛋殼鴨蛋殼大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦？跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，雞蛋殼鴨蛋殼，誰先落地誰下課，哎呦呦！哎呦呦！教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
第4篇、大班民間游戲老狼老狼幾點了教案反思
游戲目標：1、在原有民間游戲的基礎上，引發幼兒創造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協調性。游戲準備：1、會玩傳統游戲《老狼老狼幾點了》2、自制“老狼”面具一只3、適度創設與游戲相關的環境游戲過程：一、重溫傳統游戲《老狼老狼幾點了》1、引導幼兒自發游戲并能注意游戲中的自我安全防范。2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）二、激發幼兒大膽想像與嘗試，創編出老狼報數的不同方法。1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發幼兒多項思維介紹自己創新的玩法。2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。三、激發幼兒進一步想象與嘗試，創編小動物躲避老狼的方法。1、引導幼兒按創新的游戲規則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。3、注意個別幼兒游戲活動量適度。四、幼兒游戲自我評價1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。2、教師進行引導性的提示，激發幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）4、激發幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續游戲做好鋪墊和延伸。教學反思：1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
第5篇、大班民間游戲雞毛蒜皮教案
活動名稱：雞毛蒜皮活動目標：1、思維的運轉及反映能力2、讓幼兒知道準受規則活動準備：兩種棋子或石頭皆可十字圖形活動過程：1、讓幼兒想辦發利用雞毛蒜皮四個字來走棋子，吃掉對方的棋子 只可一走四步，要嚴格遵守規則2、還可以就自己喜歡的換詞語，如：天天向上高高星星3、可改為三個字，兩個字的詞語
第6篇、大班民間游戲玩陀螺教案反思
大班游戲活動：玩陀螺活動目標：⒈引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。⒉積極參與探索活動，萌發求知欲望。活動準備：每張桌子上有三個小籮筐內裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。活動過程：⒈導入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。⒉操作探索活動。活動一：⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉的時間長。⑵幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。⑶交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績如何？為什么會比他的快（慢）呢？⑷驗證。我們再來比一比，看看到底為什么？⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺形狀有關系。活動二：⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。⑵教師巡回指導。⑶交流反饋。⑷驗證。⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間與陀螺的轉動盤有關。活動三：⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？⑶幼兒比賽、驗證。⑷小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。⒊結束：進一步探索、設疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？活動反思：本次活動的整個環節、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發現各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發現的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
第7篇、大班民間游戲踢沙包教案反思
設計思路： "踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。 ［活動目標］ 1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。 2、在游戲中初步萌發幼兒的競爭意識。 3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。 ［活動準備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。 ［活動過程］1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。 2、教師講解游戲的玩法并示范。 幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。 3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。 游戲結束： 帶領幼兒做放松活動，教師講評。 活動延伸： 等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。 ［游戲玩法］1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。 2、比時間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時間最長著為勝。 3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。 活動反思 在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會： 1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。 2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。 3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。 4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
第8篇、大班民間游戲織布機（套人）教案反思
目標：1、培養幼兒互相團結合作的精神。2、發展幼兒動作的協調性。準備：1、平坦的場地。2、讓幼兒在場地做鉆的動作。玩法：三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的手，互相拉好手后，先套標①的人，再套標②的人，最后套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人 。規 則 ：游戲過程中不得松手，必須按規定順序動作進行。提 示：此游戲適合中、大班幼兒玩。［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。活動反思：此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動作，但本次活動因為主要是創編動作，由于幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經驗，所以創編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領幼兒用動作表現整首歌，幼兒非常感興趣，學習的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動。
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