這是幼兒園公開課誠實教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動教案：做個誠實的孩子教案(附教學反思) 　　活動設計背景　　我們不難發現，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。 　　活動目標　　1．體驗誠實守信的樂趣，培養幼兒從小誠實待人的好品質。　　2．教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。　　4．積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 　　教學重點、難點　　讓幼兒知道誠實在生活中的重要性 　　活動準備　　多媒體課件（手捧空盆的孩子） 　　活動過程　　一、談話導入：　　孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。 　　二、1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽　　2 聽完后師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的） 最后選得到嗎？（選到），他是誰啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發給孩子們的花籽已經煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法　　3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）　　4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。 　　三、1．孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？ 　　四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。 　　教學反思：　　通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實的品質。第2篇、小班社會活動誠實的孩子教案反思 　　活動目標：　　1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。　　2、愿意做誠實的孩子。　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。 　　活動準備：　　1、故事圖片、投影儀。　　2、木偶表演。　　3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。 　　活動過程：　　一、欣賞故事《狼來了》。　　1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。　　2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？　　3、教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。 　　二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。　　1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢？　　引導幼兒思考：做了錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？　　2、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？　　3、幼兒交流討論回答：　　4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等？　　5、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。 　　三、木偶表演：　　1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？　　2、看木偶表演： 表演內容：紅紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。　　3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？ 　　四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。　　1、教師：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內容。　　2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。　　3、幼兒練習判斷對和錯。　　4、請個別幼兒介紹自己的練習結果（利用投影儀展示） 　　五、師幼共同小結：　　大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。 　　活動延伸：　　欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。 　　活動反思：　　根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生發展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。第3篇、大班社會做個誠實的孩子教案反思活動目標：引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。教育幼兒愛日常生活中不說謊。活動準備：錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。活動過程：欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發生了什么事？如果小孩子不說謊會怎么樣？通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。” 討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。” 討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。教學反思：通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實的品質。第4篇、小班語言活動誠實的西瓜娃娃教案反思 　　活動目標： 　　　　1、要做誠實的孩子。　　2、學習“可惜”、“回答”等詞。　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 　　活動準備：　　一個大西瓜和吃西瓜的用具。 　　活動過程：　　1、老師問：　　(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的? 　　(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。　　2、老師朗誦兒歌。　　3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?――嘭嘭嘭或者叭叭叭。　　4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。　　5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他。”強調“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。　　6、請幼兒吃瓜。 　　附：　　西瓜里的娃娃　　西瓜里，有個誠實的娃娃。　　爸爸用手一拍，　　他就大聲回答：　　嘭嘭嘭! 叭叭叭! 　　生的就說生的，　　熟啦就說熟啦。　　我真想見這個娃娃，　　可惜，打開門門兒找不著他，　　哦，　　他又鉆到別的瓜里去啦! 　　買瓜的叔叔阿姨，　　都在聽他回答…… 　　活動反思：　　讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入了解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。這個環節中有個細節以后要多多注意，在今后的故事視頻教學中，應該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發掘他們腦袋里疑惑并及時解決。第5篇、中班音樂活動好孩子要誠實教案反思一、活動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。二、活動準備 1.音樂光碟2.幻燈片三、指導要點 1.活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱 2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。四、活動過程 1.出示幻燈片，談話導入。教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。提問："圖片里有誰？""發生什么事了？" 2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？ 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。（2）交換角色，繼續玩接唱游戲。 6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子教學反思：今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。第6篇、中班主題誠實教案反思 　　活動目標：　　1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。　　2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。 　　活動準備：　　桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖60-25. 　　活動過程　　一、初步了解故事情節。　　1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢? 　　2、請幼兒講一講所看到的故事內容。 　　二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。　　1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的? 　　三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。　　1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢? 　　2、老師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。 　　四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。　　1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢? 　　2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。　　3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。) 　　五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。　　1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。　　2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。　　3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦! 　　教學反思：　　通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實的品質。第7篇、中班音樂活動好孩子要誠實教案一、活動目標　　1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。　　2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。　　二、活動準備1.音樂光碟2.幻燈片三、指導要點1.活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。　　四、活動過程1.出示幻燈片，談話導入。　　教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。　　提問："圖片里有誰？""發生什么事了？"2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？　　3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。　　（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？　　（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。　　（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。　　（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。　　（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。　　4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。　　（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂形象。　　5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。　　（2）交換角色，繼續玩接唱游戲。　　6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子第8篇、大班主題誠實的花朵教案反思設計意圖：　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！　　活動目標：　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。　　2、知道誠實是做人最基本的品質之一。　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。　　教學準備：自制多媒體課件　　活動過程：　　一、歌曲導入　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）　　2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？　　二、學文明理　　1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。教學反思： 1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。 2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。 3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。 4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。