中班角色游戲玩具店四篇教案
日期：2021-07-05來源：幼兒園學習網
這是中班角色游戲玩具店四篇教案，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班自制教玩具——裝豆豆
名稱：裝豆豆
適合年齡段：中班
基本玩法：
玩法一：幼兒按照瓶子上動物的數量找到相應數字的蓋子。并且裝相應數量的豆子，再放到同等大小圓及相應點數擺放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中裝3顆豆子，找到3的蓋子，放到點數三的地方。
玩法二：按照圓的不同大小進行排列，及按顏色找到相應瓶子擺放的位置。
玩法三：按照瓶子上動物的數量，如：瓶子上是2，瓶子內裝3粒豆子，蓋上數字4的蓋子。（找相鄰數）
玩法四：按照膠卷瓶子上線條的數量放相應數量的豆子及找到蓋子，并且放到相應點子的地方。
設計思路：
孩子們非常喜歡玩擰蓋子的游戲。因此，在設計這個區域材料前，孩子們先收集了許多廢舊的瓶子還有膠卷盒子、孩子們用剩下的橡皮泥盒子、紙盒等。如何讓這些廢舊材料很好的運用到我們的區域游戲中，這是我最初的想法。
于是，我結合了生活、計算、排序、相鄰數、圖形等內容。以廢舊材料為主，以游戲“裝豆豆”為游戲內容。設計了這份區域游戲材料。
在紙箱外面由幼兒和我一同繪畫的可愛圖形，不但可以作為區域間隔物，又可以擺放區域的材料、區域操作臺，又是一個可以流動的區域材料。隨時可以移動到孩子可操作的地方。
并且瓶子和蓋子都貼上了孩子非常喜歡的動物形象，蓋子蓋得方式都是不同的，有的是擰的，有的是按的。同時，根據孩子能力差異，提供的材料也是有層次性的。相信孩子們肯定會非常喜歡這份材料。
第2篇、中班體育游戲有趣的椅子教案反思
子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。 活動目標 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動準備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃） 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗） 活動過程活動導入： 1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。 2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。 活動展開： 1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。 2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。 3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。 4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。 幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。 5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。 結束階段： 1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。 2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。 3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。 活動延伸 1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。 2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩"椅子游戲"。活動反思： 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思，希望對大家有所幫助! 一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。 “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。 根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。二、抓住重點、難點層層深入。 本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。 開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。 這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。 基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。 再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。 在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。三、活動中始終突出幼兒的主體性。 在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
第3篇、中班游戲我和板凳做游戲教案反思
設計意圖： 隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。 活動目標： 1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。 2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。 3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。 4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。 5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背） 2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。 3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。 4、 活動得到本班其他配班老師的支持。 活動過程： 一、導入部分 1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。 2、組織幼兒復習小動物模仿操。 師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？ 幼：記得。 幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！ 幼：噢，我也想。 師：大家覺得他的主意怎么樣？ 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了…… 師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？ 幼：可以再站上來。 幼：不能太緊張要不也會掉下來的…… 幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許……） 師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍） 師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？ 幼：我很高興的！ 幼：我覺得自己又長大了。 幼：感覺腿有點酸酸的。 幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。 幼：我覺得自己比以前高了…… 二、基本部分 1、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。 師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。 幼：我讓小凳子當我的小舞臺。 幼：我繞著小凳子轉圈玩。 幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。 幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。 幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。 幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣…… 師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。 2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。 （1游戲：穿過森林。 幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。 （2）游戲：過段橋。 幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。 師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。 （3）烏龜爬。 幼兒在連接起來的凳面上爬過。 師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。 幼：身體要收攏，要不就會掉下來。 幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。 幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快…… （4）游戲：小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？ 幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。 幼：我們來試一試。 幼：好。大家快搬椅子過來。 師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？ 幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？ 幼：好。 幼：老師我們想試一試。 師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下） 幼：好高呀。 幼：感覺今天我也很勇敢的 幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。 師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。 三、結束部分： 師：今天我們和小板凳一起玩游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 活動分析與反思： 從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
第4篇、中班游戲我們的身體會移動教案反思
設計意圖幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設計了"身體、移動"這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨。 活動目的： 1、通過感知讓幼兒發現身體中會動的部位。 2、發展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協調性、平衡性。 3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。 4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。 活動準備： 1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。 2、伴奏音樂磁帶。 3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。 4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設置"鐵絲網"、隧道、畫上數字格子。 活動過程與指導： 一、通過感知活動，引導幼兒發現身體內外部可以動的部位。 1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。 2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。 3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內部會動的部位。 二、探索活動：我們的身體會移動。 1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。 2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。 3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。 4、放松活動：雪人融化了。 三、分享經驗1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。 2、請個別幼兒介紹自己的方法。 3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結束。 教學反思： 一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一個孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。
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