中班表演游戲七色花教案4篇
日期：2021-07-06來源：幼兒園學習網
這是中班表演游戲七色花教案4篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班語言七色花教案反思
活動目標： 1．理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。 2．體驗幫助別人的居心快樂。 3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。 活動過程： 一、 認識七色花。 1．出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。 2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望？ 二、 理解故事內容。 1．完整欣賞一遍故事。 2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。 3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？ 三、想象擁有七色花。 1．再次完整欣賞一遍故事。 2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？ 3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。 活動反思： 《七色花》是一篇比較傳統的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發展的比較好，他們特別是對于情節豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
第2篇、中班體育游戲活動七色花教案反思
活動目標： 1、通過游戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。 2、培養幼兒助人為樂的品德。 3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養幼兒健康活潑的性格。 活動準備： 動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。 七 色 花 活動過程： 一、做準備活動： 教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。 師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。 二、講解練習； （一）示范 1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。 總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。 2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。 總結：身體要保持平衡，不能搖晃。 啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。 3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。 總結：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。 （二）幼兒練習 1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。 集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。 2、讓“小動物們”根據自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。 三、游戲：尋找七色花 現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。 四、放松運動 讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？ （放音樂回教室） 活動反思： 整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
第3篇、中班語言活動七色花教案反思
設計意圖： 合理有效的使用信息技術，能使幼兒教育教學過程變得更為形象、直觀、生動且富有情趣，有效地激發幼兒的信息思維。我在中班語言《七色花》教學中，充分應用及發揮了信息的優越性，采用了網絡兒歌、視頻、圖片、等信息技術，達到了語言教學和網絡資源有機結合的目的。 活動目標： 1．引導幼兒理解故事內容，使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情。 2．學習詞語：神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭，學說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的話。 3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。 5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 多媒體教學設備，教學視頻，教學圖片，教學課件，七色花朵瓣若干 活動過程： 一、以網絡兒歌導入“七色光”教學 1．播放網絡“七色光”兒歌。 2．師：孩子們，童話王國里的童話故事是那么奇妙，那么令人神往。這節課讓老師帶著大家在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗神奇的七色花。想去嗎？ （想） 二、以視頻技術拓展“七色花”教學 1．師：你們看，老師今天給你們帶來了一朵七色花，這朵七色花開到屏幕上啦！ 誰來說說它共有幾種顏色？ （幼：七種） 2．原來，七色花有七種顏色。我們就來一起數數是哪七種顏色？ （版書：紅、黃、藍、綠、青、紫、橙） 3．師：如果每片不同顏色花瓣能實現一個愿望，那么這朵花能實現幾個愿望呢？ （幼：七個愿望） 4．師：有個小姑娘她也有一朵七色花，這朵七色花它可神奇啦，為什么說它很神奇呢，我們看看她是怎么來實現愿望的。 三、以錄音故事滲透“七色花”教學 1．教師播放完整的錄音講述故事。 2．師：你從剛才的故事里聽到了什么？ 幼：我聽到了……（幼兒自由回答） 師：小姑娘的名字叫什么？ 幼：叫珍妮。 3．為什么說它是一朵神奇的七色花？ （幼兒自由回答） 4．請小朋友再聽一遍故事。 師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？ 幼：老婆婆。 師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？ 幼：給了珍妮一朵七色花。 師：珍妮利用第一片紅色花瓣做什么？說一說。 幼：送她回家。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你送我回家去。”） 師：珍妮利用第二片黃色花瓣做什么？說一說。 幼：花瓶像原來一樣。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。”） 師：珍妮利用第三片藍色花瓣做什么？說一說。 幼：到最高的山上。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我到最高的山上去。”） 師：珍妮利用第四片綠色花瓣做什么？說一說。 幼：回到了花園里。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我回到花園里去。”） 師：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？說一說。 幼：把所有的玩具都給她。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你把所有的玩具都給我。”） 師：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？說一說。 幼：讓玩具都回去。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去。”） 師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？ 幼：沒有一點快樂。 （一起讀“我用掉了六片花瓣，可是一點快樂都沒有得到。”） 師：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？說一說。 幼：讓坐輪椅上的小男孩站起來。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”） 四、以圖片資源豐富“七色花”教學 1．師向幼兒展示七色花的不同圖片。 2．師：你覺得第幾片花瓣最美？ （幼兒自由回答） 師：為什么？ （對幼兒進行引導啟發） 3．師：你覺得珍妮的第幾朵花瓣用的最好？ （幼兒自由回答） 4．師：真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢? 幼：是橙色的花瓣。 （引導：因為她幫助了別人，所以會快樂。） 五、以粘貼朵瓣深化“七色花”教學 1．如果你有一朵七色花，你會怎么做呢？ （幼兒自由回答） 請幼兒學用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式表達自己的美好愿望。 2．請幼兒貼一貼七色花朵瓣。 3．我們應該向故事中的誰學習？（教育幼兒幫助別人） 教師小結： 幫助別人是一件快樂的事，我們小朋友應該從小開始喜歡幫助別人，做一個愛幫助別人的好孩子。 活動反思： 幼兒語言教育活動是幼兒園教育的重要組成部分，它是幼兒園其他教育活動的基礎。根據幼兒語言發展的特點，把信息技術和幼兒語言教學及活動相結合，采用與幼兒發展相適應的圖、文、聲、像信息技術，為幼兒創造一個良好的語言學習和交往環境，達到提高幼兒語言教育學習質量的目的。
第4篇、中班美術假如我有一朵七色花教案反思
活動目標：1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。2、學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。活動準備：1、《小朋友的書我長大了》2、畫紙、粗細兩套彩色筆。3、已欣賞《七色花》的故事。活動過程：1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。珍妮用七色花瓣做了什么事？哪件事你覺得最有意義，為什么？2、交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導。教師啟發幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。4、集中介紹幼兒的作品。評析作品，說說她用七色花做了什么？重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發幼兒的相互討論。說說畫了什么？再對應畫面評析。活動反思：在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關花的百科知識雖然已經有些時間了但孩子們仍然記得很清楚，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用。”這點有正確認知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。設計這個活動的目的是引導幼兒用語言表達關心，關愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發和引導下說一說對同伴、家長、老人的關心和關愛，他們的話是發自內心的，從他們的話語中可以發現孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關心關愛他人的情感能多渠道地抒發我準備引導孩子們用繪畫的方式來繼續這個活動。
第5篇、幼兒園中班染紙畫七色花教案反思
活動目標：1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。活動準備：1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》活動過程：一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？二、教師出示范畫，引導幼兒探索印染畫的制作過程。1、教師出示"七色花"花園范例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙特點。2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？3、請幼兒動手操作，探索制作"七色花"的方法。4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導。三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。2、教師講解染紙時可能出現的問題。四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。1、幼兒操作，教師巡回指導。2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室）。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
第6篇、中班手工制作七色花教案
目標：1、學習用各種方法制作七色花。2、初步了解不同的材料有各自不同的表現方法，體驗共同制作的快樂。準備：1、課前幼兒自己準備各種材料。2、展板。過程：一、畫出草圖。1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？3、幼兒根據自己的想象理解，畫出草圖。二、制作七色花。1、引導幼兒按自己的設計草圖進行制作。2、教師巡視觀察，指導幼兒較快較好地進行制作，幫助有困難的幼兒。3、可鼓勵幼兒合作。4、肯定有創意的幼兒，并請其介紹自己的方法。三、欣賞七色花。1、引導幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的"七色花世界"。2、引導幼兒觀察、發現無論七色花的造型如何，他們都是七色的。3、了解別人使用的材料。4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
第7篇、中班故事七色花教案反思
活動目標：1．理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。2．學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。。。。。。"的句式。教具準備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。活動過程：出示七色花，激發幼兒的學習興趣。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什么愿望呢？引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。藍色花瓣帶珍妮去了那里？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。綠色花瓣實現了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？講述故事的結局，理解故事的主題意義。1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？總結延伸：實現沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？游戲：《七色花》幼兒分角色表演。課后反思：《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發現他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了！
第8篇、中班美術美麗的七色花教案反思
活動目標： 1.嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對"做有意義的事"的理解。（重點） 2..學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。（難點） 3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準備： 1.教師范畫2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。 3.前期經驗：已欣賞《七色花》的故事。 活動過程： （一）回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。 1.珍妮用七色花瓣做了什么事？ 2.哪件事你覺得最有意義，為什么？ （二）交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。 1.介紹范畫教師結合范畫來說一說自己的愿望。 2.要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。 （三）使用鉛畫紙，幼兒作畫，教師巡回指導。 1.教師啟發幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。 2.根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。 （四）集中介紹幼兒的作品。 1.評析作品，說說幼兒用七色花做了什么？ 2.重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發幼兒的相互討論。 說說畫了什么？再對應畫面評析。活動反思： 整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
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