這是中班社會(huì)活動(dòng)教案40篇時(shí)間，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班社會(huì)活動(dòng)特殊的電話號(hào)碼教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
　　2．具備初步的自救意識(shí)。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 　　
　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。 　　
　　教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼
　?。?）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
　　教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
　　教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
　?。?）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） 。
　　教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。
　　教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
　?。?）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？ 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）
　　教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
　　3、兒歌小結(jié)：119，我知道， 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
　　4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？

　　活動(dòng)反思：
　　隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)--《特殊的電話號(hào)碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

第2篇、中班社會(huì)活動(dòng)愛惜糧食教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道糧食來之不易。
　　2、懂得要愛惜糧食。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
 
　　活動(dòng)過程
　　1、教師出示圖片：
　?。?）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
　　麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
　　2、糧食來之不易
　?。?）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
　　B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
　?。?）下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
　?。?）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
　　3、怎樣愛惜糧食
　?。?）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
　　（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？

　　活動(dòng)反思
　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

第3篇、中班社會(huì)活動(dòng)自己的事情自己做教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
　　2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）
　　人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）
　　道具：錄音機(jī)（放起床音樂）

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）
　　老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
　　2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
　　3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
　　5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。
　　6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

　　活動(dòng)反思：  
　　現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

第4篇、中班社會(huì)活動(dòng)五星紅旗教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。 　　
　　2.理解五星紅旗的象征意義。 　　
　　3.升旗時(shí)能保持正確的姿勢。 　　
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式，幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗； 　　
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《紅旗飄飄》及《國歌》音樂，各國國旗人手一個(gè)，國旗飄飄Ppt，天安門升旗儀式視頻。
 　　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、觀察不同國旗。 　　
　　教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？ 　　

　　二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，理解國旗的象征意義。 　　
　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我國國旗。 　　
　?。?）出示Ppt，觀察五星紅旗。 　　
　　教師：在這些國旗里，哪一面是中國國旗？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？國旗上的五角星是一樣大的嗎？它們是怎么排列的呢？五顆星星排列在國旗的哪個(gè)角上？五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗叫什么？ 　　
　?。?）游戲：國旗知識(shí)搶答 　　
　　小結(jié)：這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗，是我們國家的國旗。 　　
　　2.理解國旗的象征意義。 　　
　?。?）討論在哪里見過國旗。 　　
　　提問：你在什么地方見過五星紅旗？為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？ 　　
　?。?）看Ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人。 　　
　　教師：除了小朋友說的地方，還有哪些地方有五星紅旗呢？（運(yùn)動(dòng)員）你看到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？（因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員都是中國人，代表中國參加比賽？為什么衣服上有五星紅旗的標(biāo)志？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。這是誰呀 （楊利偉）他是哪個(gè)國家的？你怎么知道的？我們是哪個(gè)國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了？ 　　
　?。?）看軍艦、飛機(jī)、航空母艦等上的國旗，這些都是我們中國制造。 　　
　　小結(jié)：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國真棒！ 　　
　?。?）看ppt釣魚島等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。 　　
　　教師：這是哪里？（釣魚島）你們知道是哪個(gè)國家的嗎？（中國的）但是有一個(gè)國家日本想把這個(gè)島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗，看，插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的，我們一起大聲說“釣魚島是中國的”！ 　　
　　3.感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。 　　
　　（1）觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛。 　　
　　在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，我們來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？ 　　
　　小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要立正，不講話，眼睛看著國旗。 　　
　?。?）播放視頻，全體起立進(jìn)行升旗儀式。 　　
　　教師：現(xiàn)在我們也來一次升旗儀式，參加升旗儀式時(shí)要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

　　活動(dòng)反思：
　　通過對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義，在模擬行國旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國旗代表國家的含義。

第5篇、中班社會(huì)活動(dòng)玩具大家一起玩教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。 　　
　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。      
　　3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具 大家 請(qǐng)問 謝謝）。 　　
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　
　　1、玩具大家玩。 　　
　　2、友好的玩。 　
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、每人自帶一件玩具。 　　
　　2、 教師準(zhǔn)備ppt。
　　　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。 　　
　　一、 情境一 　　
　　1、介紹個(gè)人的玩具。 　　
　　(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。 　　
　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。 　　
　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。 　　
　　2、玩玩具。 　　
　　(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。 　　
　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。 　　
　?。?）講評(píng) 　　
　　請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 　　
　　老師小結(jié)。 　　
　?。?）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 
           
　　二、認(rèn)識(shí)字寶寶 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具 大家 請(qǐng)問 謝謝
　　（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)
　?。?）請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿 說出請(qǐng)問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學(xué)習(xí)請(qǐng)問一詞
　　（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說謝謝 并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞
　?。?）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 并學(xué)會(huì)大家一詞 　　　
　
　　三、延伸活動(dòng) 　　
　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

　　活動(dòng)反思 　　
　　培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

第6篇、中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。 　　
　　2、能用連貫的語言講述自己的想法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理
　　難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費(fèi)水的圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。 　　
　　1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。 　　
　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？ 　　
　　小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。 　　
　　3、想一想：如果有一天要是沒水了會(huì)怎樣呢？

　　二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。 　　
　　師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來看看吧。
　　缺水圖片內(nèi)容：
　　1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了；
　　2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
　　3、“老天爺呀，救救我們吧”；
　　4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）

　　三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。      
　　師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看圖片）

　　四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。      
　　1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）    
　　2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
　　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）  
　　3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

　　活動(dòng)反思：
　　注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第7篇、中班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)疊衣服教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　活動(dòng)過程
　　1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
　　圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
　　你喜歡哪個(gè)小朋友？
　　你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
　　2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
　　第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
　　我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
　　3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。
　　4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
　　5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
　　小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
　　我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。

　　活動(dòng)延伸
　　經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

　　活動(dòng)反思
　　要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。

第8篇、中班社會(huì)端午節(jié)的由來教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
　　3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
　　4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
　　2.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動(dòng)過程
　　一、談話導(dǎo)入
　　1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
　　2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
　?。?）與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。
　?。?）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
　　賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

　　二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
　　1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片
　　師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
　　 幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
　　幼：水/酒……
　　師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
　　2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)

　　教學(xué)反思
　　每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對(duì)于幼兒來講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。

第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)每個(gè)人都是不一樣的教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識(shí)不同膚色的人，知道自己是黃種人。
　　2.知道每個(gè)人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　教學(xué)圖片

　　活動(dòng)過程
　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同膚色的人。
　　教師：今天，老師給大家?guī)硪恍┨貏e的圖片，一起來看看。
　?。?）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
　　（引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）
　　（2）教師介紹不同的人種
　　教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個(gè)主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。
　　提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？
　　2.引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己，了解自己。
　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴
　　教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？
　　提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？
　　（同樣的人種，每個(gè)人也是都不一樣）
　　說說自己和別人的不一樣。
　　教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？ ）
　　鼓勵(lì)幼兒說說自己眼中小朋友的差異。
　　教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢？
　?。◤奈骞?、身形等方面進(jìn)行引導(dǎo)觀察。）
　　3.玩游戲「猜猜我的朋友」。
　　玩法：請(qǐng)幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點(diǎn)，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰？說對(duì)了，這個(gè)幼兒就和他握握手以資鼓勵(lì)。
　　4.延伸活動(dòng)：畫自己。

　　活動(dòng)反思
　　在整個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了直觀教學(xué)法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行討論，我只充當(dāng)了幼兒的支持者引導(dǎo)著，努力做到有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，不足之處是在幼兒討論環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有積極參與討論，我應(yīng)該進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)。

第10篇、中班社會(huì)活動(dòng)重陽節(jié)，送祝福教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖 　　
　　尊敬長輩、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去，讓每個(gè)孩子心里都種下一顆敬老的種子，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我選擇了利用重陽節(jié)進(jìn)行了愛的教育活動(dòng)。題材、圖片源于幼兒生活，易于幼兒理解，從幼兒興趣出發(fā)，力求通過幼兒身邊的小事假發(fā)幼兒孝親敬老的愿望。 　
　
　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1.知識(shí)目標(biāo)：知道老人對(duì)我們的愛。 　　
　　2.能力目標(biāo)：能夠從身邊小事做起，表達(dá)對(duì)老人的愛。 　　
　　3.情感目標(biāo)：愿意積極行動(dòng)起來，加入孝敬老人的隊(duì)伍中來。 　
　　4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
　　5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　老人勞動(dòng)的照片、自己成長的照片、歌曲《把愛傳出去》、PPT 　　

　　活動(dòng)過程 　　
　　（一）照片導(dǎo)入 　　
　　1.教師通過照片，使幼兒體會(huì)成長的階段過程 　　
　　教師寶貝們，你們瞧，這是一個(gè)小寶寶剛出生的樣子，大屏幕繼續(xù)播放幼兒成長的階段。那這么小的寶寶慢慢會(huì)怎樣，媽媽一直照顧他，如果媽媽上班去了，誰來照顧她？都為他做些什么，讓他能夠快快長大呢？ 　　
　　幼兒；幼兒進(jìn)行猜測并分組討論。 　　
　　2.教師小結(jié) 　　
　　教師：對(duì)的！媽媽不在的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥、姥爺喂寶寶吃飯，給寶貝洗澡、洗衣服。你瞧，這個(gè)寶貝怎么啦？出現(xiàn)寶寶生病的照片，寶寶生病了，這個(gè)時(shí)候老人們又會(huì)寶寶做什么呢? 　　
　　幼兒：做飯、為寶寶們喂水喝藥！ 　　
　　教師：他們很辛苦，雖然年紀(jì)大了，也不怕苦和累，照顧我們長大，爺爺奶奶為了我們做了這么多的事情很辛苦，但他們卻很愿意這樣做！為什么？ 　
　　幼兒：因?yàn)樗軔畚覀儯?　　

　?。ǘ┱?qǐng)幼兒結(jié)合自己說說 　　
　　1.教師結(jié)合生活提問 　　
　　教師：那我們生病的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧我們，去藥店給我們買藥、帶我們?nèi)メt(yī)院、喂藥、給我們林一塊兒涼毛巾敷在頭上，那他們生病了，你會(huì)照顧他們嗎？你愿意為他們做些什么？ 　　
　　幼兒討論：分組討論，為他唱歌、講故事……讓爺爺奶奶姥姥姥爺開心！ 　　
　　2教師小結(jié)： 　　
　　你們都很孝順老人！是我們學(xué)習(xí)榜樣! 　　

　?。ㄈ?、幼兒觀察圖片，講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么 　　
　　1.看圖片，講故事 　　
　　教師：寶貝們，你們看看這些孩子們，他們都為媽媽做了什么事。 　　
　　幼兒：根據(jù)圖片回答問題！ 　　
　　2.教師小結(jié)： 　　
　　教師：不錯(cuò)！他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背，有的為他們唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
　　
　　（四）制作賀卡 　　
　　1.送祝福 　　
　　教師：孩子們，重陽節(jié)就要到了，那是全天下老人們的節(jié)日，來，你來說說你愿意在這一天對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺說什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 　　幼兒：祝媽媽身體健康，祝媽媽永遠(yuǎn)美麗，祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠(yuǎn)年輕、快快樂樂，健健康康！ 　　
　　2.集體制作 　　
　　教師：寶貝們，重陽節(jié)就要到了，下面我們就為爺爺奶奶，姥姥姥爺做一張賀卡，送給他們，代表我們對(duì)他們的祝福吧。（播放音樂——把愛傳出去，活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思
　　尊敬老人是我國一至以來的傳統(tǒng)美德，家長們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L輩也呈為他們講過許多有關(guān)愛老、敬老的故事。在中國每個(gè)家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們?cè)诰啪胖仃柟?jié)的時(shí)候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動(dòng)，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛老人。
　　通過本次活動(dòng)讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂和幸福，了解爺爺奶奶的辛苦和勞累，從內(nèi)心感知他們的辛苦，動(dòng)過親子互動(dòng)做沙拉，來增加孩子們和老人之間的感情。

第11篇、中班社會(huì)活動(dòng)兔子先生去散步教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。 　　
　　2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。 　　
　　3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。 　
　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡 　　
　　2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。
　　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣。 　　
　　并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
　　
　　二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》 　　
　　老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？
　　
　　三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。 　　
　　剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？） 　
　
　　四、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。 　　

　　五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。 　　
　　將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。 　　
　　1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 　　
　　2、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道 　　
　　3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話 　　
　　4、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室 　　
　　鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

　　活動(dòng)反思：
　　把繪本做成動(dòng)畫后，我設(shè)定這堂課的活動(dòng)目標(biāo)是感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注，而后是通過新學(xué)的標(biāo)志創(chuàng)編故事。但是在活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。
　　首先在活動(dòng)目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯(cuò)覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點(diǎn)，動(dòng)畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。
　　再者在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個(gè)教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動(dòng)起來。
　　我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動(dòng)畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會(huì)再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。

第12篇、中班社會(huì)活動(dòng)花兒好看我不摘教案反思

 　　活動(dòng)意圖：
　　為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供了集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)幼兒愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。          
　　2、積極參與討論，學(xué)習(xí)大膽的表達(dá)。          
　　3、激發(fā)熱愛大自然和環(huán)境責(zé)任感。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，如何愛護(hù)花草樹木，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　開花的大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。 　　引導(dǎo)觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因?yàn)樗泻芏嗟幕▽殞??？墒?，有一天有個(gè)小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮?。∥乙欢鋷Щ丶胰?。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個(gè)小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，于是這些小寶寶每個(gè)人都摘從書上摘了花。
　　提問：1、你們看大樹還漂亮嗎？
　　2、大樹媽媽現(xiàn)在怎么了？（哭臉）
　　3、為什么傷心了？
　　4、她的花寶寶怎么了？
　　5、你們覺的那些小朋友做得好不好？

　　二、觀看PPT 我們來看看還有一些人是怎么做的？
　　1、出示一些錯(cuò)誤行為的圖片
　　提問：（1）這個(gè)小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）     
　　（2）這樣做好嗎？     
　?。?）為什么？
　　小結(jié)、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環(huán)境就不漂亮了。
　　咱們一起告訴她。  （不能摘）
　　2、出示良好行為圖片
　　提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）
　　剛剛那些叔叔阿姨做得不對(duì)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)花?
　　3、認(rèn)識(shí)牌語
　　教師：這個(gè)牌子上面寫著什么？有什么用處？
　　4.欣賞美麗的環(huán)境

　　三、涂色，貼花
　　教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個(gè)忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）
　　提問：1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？
　　2、為什么她笑了。
　　總結(jié)；大樹、小花、小草給我們的環(huán)境裝扮的很美麗，我們應(yīng)該要保護(hù)他們。如果有別的小朋友不記得，我們應(yīng)該要提醒他們，愛護(hù)我們的花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

第13篇、中班社會(huì)拾到東西還給別人教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo):
　　1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　動(dòng)物頭飾 情景表演

　　活動(dòng)過程:
　　開始部分
　　(一)引起興趣，引出課題。
　　師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:
　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
　　提問:(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
　　(2)誰撿到了帽子?(小兔)
　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?) 集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?   
　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。   
　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
　　(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。    
　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?    
　　(1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?   
　　(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?   
　　(3)幼兒找東西   
　　(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)   
　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?  
　　 4、幼兒討論
　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?   
　　(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。   
　　(b)不是自己的東西不能拿。
　　(2)(表揚(yáng)自己) 討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束: 總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　(四)活動(dòng)延伸:    
　　在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

　　活動(dòng)反思：
　　我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第14篇、中班社會(huì)活動(dòng)學(xué)當(dāng)小醫(yī)生教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：    
　　1.初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。    
　　2.遇到輕微病痛時(shí)不害怕。    
　　3.引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　醫(yī)院日常用品；小朋友的書    

　　活動(dòng)過程：     
　　一、敘述故事，引出主題     

　　二、小朋友當(dāng)小醫(yī)生，幫助老師處理傷口     
　　1.手擦破皮了怎么辦     
　　2.流鼻血了怎么辦  
  
　　三、了解日常生活中輕微傷痛的處理方法     
　　1.手上劃破，有點(diǎn)出血，有什么好辦法？     
　　2.流鼻血了，有什么辦法處理？     
　　3.討論：哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）    
 
　　四、角色扮演     
　　一位幼兒說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品    
 
　　五、總結(jié)    
　　我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進(jìn)行簡單處理就能夠好的。

　　活動(dòng)反思：
　　小朋友很喜歡玩小醫(yī)院的游戲，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙讓你熟悉看病就醫(yī)的步驟，積累有效的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴們一起分配角色進(jìn)行玩耍，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的樂趣。

第15篇、中班社會(huì)活動(dòng)心情變好的方法教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。 　　
　　2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。 　　
　　3、關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質(zhì)。 　
　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　
　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　
　　學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。 　
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　音樂磁帶、課件。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、導(dǎo)入部分，聽音樂做律動(dòng)入場。 　　
　　師：剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎？ 　　
　?。ㄓ變夯卮穑焊吲d） 　　

　　二、基本部分。 　　
　　1、讓幼兒說一說自己有哪些事情高興。 　　
　　師：剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎？（高興）那你還有哪一些高興地事情呢？（幼兒回答）在幼兒回答時(shí)，要針對(duì)幼兒的回答挖掘幼兒的回答。 　　教師小結(jié)，原來小朋友還有這么多高興的時(shí)候，可真好！ 　　
　　那你們有沒有不高興的事情呢？當(dāng)遇到這些不高興的時(shí)候你是怎樣讓自己變得高興地呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：原來有那么多的方法讓自己高興，你們可真棒，每個(gè)小朋友都有自己的方法，在以后你們不高興的時(shí)候可以試一下別人的方法，好不好？ 　　
　　2、讓幼兒嘗試說一說當(dāng)別人不高興時(shí)我們有什么方法讓別人高興！ 　　
　　教師：孩子們有那么多方法讓自己變得高興，那當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們能不能想辦法讓別人高興呢？ 　　
　　師：現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認(rèn)真看一看，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想幫助他們便高興好不好？（好）教師出示課件一：兩個(gè)小朋友吵架？ 　　
　　讓幼兒觀察兩個(gè)小朋友在干什么？他們高興不高興？這樣做對(duì)不對(duì)？你有什么方法讓他們變得高興起來？ 　　
　?。ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)：小朋友想的真好，想了這么多的方法，我們小朋友可不能像他們一樣，我們要相互團(tuán)結(jié)，做個(gè)講文明的好孩子！現(xiàn)在我們?cè)倏纯聪旅娴膱D片： 　　
　　和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀察，圖片上發(fā)生了什么事情？你的爸爸媽媽有沒有吵過架？你的心情怎么樣？為什么？你有什么辦法讓他們不吵架呢？ 　　
　　教師小結(jié)：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有很多原因，不過有一部分原因是因?yàn)槲覀儾宦犜?，所以我們?cè)诩业臅r(shí)候要做一個(gè)聽話的好孩子，那樣我們的爸爸媽媽就會(huì)很高興不會(huì)吵架的。 　　
　　出示課件圖片：孤獨(dú)的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢？假如這是你自己的奶奶你會(huì)怎樣讓他變高興。 　　
　　教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大了，自己在家很孤單，我們要抽時(shí)間去看望他們，他們就會(huì)很高興的。 　　
　　教師出示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事情？ 　　
　　教師：川縣的一次地震，那里的小朋友沒有了家沒有了學(xué)校，沒有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友還受了傷，有的小朋友還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的心情會(huì)怎樣？我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?？（幼兒回答）小朋友想的真好，就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對(duì)他們進(jìn)行了幫助，他們?cè)诤眯娜说膸椭掠兄匦禄氐搅藢W(xué)校，現(xiàn)在生活的很幸福。 　　
　　3、讓幼兒說一說自己生活中有沒有被幫助過？有沒有幫助過別人？ 　　
　　在我們的生活中，有很多的好心人，他們都在幫助別人，我們一塊來看看看。教師出示課件讓幼兒看看說說。 　　
　　小朋友想一想，平時(shí)有沒有幫助過你？被被人幫助過以后你的心情怎么樣？你有沒有幫助過別人？怎樣幫助別人的？幫助了別人以后自己高興嗎？ 　　小結(jié)：在我們的生活中有很多助人為樂的好心人，我們也要做主人為了的好孩子，因?yàn)閹椭藙e人能讓別人高興，也能使自己高興對(duì)不對(duì)？ 　　
　　結(jié)束部分：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了很多讓心情變好的方法，現(xiàn)在的我們是不是很高興？（是）高興了我們會(huì)干什么？（幼兒回答）師：那你們做自己高興地事情去吧？愿意跳舞的孩子我們大家一起來跳舞吧?。ㄒ魳冯x場）

　　活動(dòng)反思：
　　讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。

第16篇、中班社會(huì)活動(dòng)大家一起玩教案反思

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，不會(huì)和別人一起玩。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。 　　讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過程中，通過實(shí)踐和討論，使其體會(huì)大家一起玩的快樂，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。 　
　
　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.感受和體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂情緒。 　　
　　2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、交往能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。 　　
　　3.通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。 　　
　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。 　　
　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。 　　

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動(dòng)音樂; 　　
　　PPT:大家一起玩。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、 激發(fā)興趣，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。 　　
　　“老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了很多玩具，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起玩吧” ！ 　　
　　1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。 　　
　　2.集中表達(dá)，體驗(yàn)快樂。 　　
　　提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？ 　　
　?。ù蠹乙黄鹜媸呛芸鞓返氖拢?。 　　

　　二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。 　　
　　1.討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑椋?rdquo; 　　
　　2. 小朋友在一起玩玩具應(yīng)該怎么做才對(duì)？ 　　

　　三、積極動(dòng)腦、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。 　　
　　1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？ 　　
　　2. 提出問題：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？ 　　
　　（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪流玩）。 　　
　　3. 請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。 　　

　　四、看PPT后兩部分。 　　
　　教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗(yàn)一起玩的樂趣。玩時(shí)要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。 　　

　　五、結(jié)束部分，鼓勵(lì)幼兒正確與他人分享玩具。 　　
　　幼兒自由選擇玩具邀請(qǐng)大家一起玩。 　　

　　六、延伸活動(dòng)： 　　
　　1.和臨班同伴分享玩具，體驗(yàn)一起玩的樂趣； 　　
　　2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。

　　活動(dòng)反思：
　　1. 提高幼兒的合作能力。
　　2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)。

第17篇、中班社會(huì)活動(dòng)我不怕黑教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
　　2．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
　　3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。 
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
           
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
　　2．與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
　　3．音樂磁帶一盒。
　　4．課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》        
 
　　活動(dòng)過程     
　?。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄?dǎo)入活動(dòng)     
　　1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景）     
　　2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”     
　　3．播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。  
  
　?。ǘI救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑     
　　1．發(fā)現(xiàn)情況     
　　通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。     
　?。?）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）
　　教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。     
　　（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”     
　　2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞     
　　（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的     
　?。?）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)            
　　討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？          
　　歸納如下方法：     
　　a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。     
　　b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。     
　　c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。     
　　d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。     
　?。?）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。     
　　（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。     
　?。?）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。     
　?。?）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。      
　　3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。        
　?。?）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。        
　?。?）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣     
　　教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？
　　教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”       
　?。?）表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

　　活動(dòng)反思
　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。　　

第18篇、中班社會(huì)活動(dòng)好孩子不任性教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
　　2.初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒，做個(gè)懂事的孩子。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.一個(gè)手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》
　　2.《任性》PPT媒體課件。
　　3.爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。

　　活動(dòng)過程：
　　一、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣
　　1.教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事
　　一天傍晚幼兒園放學(xué)了，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見了棉花糖，對(duì)爸爸說：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖?？墒擎ゆび挚匆娏吮谆?，又吵著對(duì)爸爸說：“爸爸，我還要爆米花！”爸爸說：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串，還買了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚飯的！”可是妞妞不聽，把手里的食物人到地上，大哭著喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要買！你不給我買，我都扔了！”看見妞妞這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。
　　師提問：
　?。?）妞妞開始跟爸爸要了什么？
　?。?）爸爸買了后他又想買什么？吵著又要買什么？
　?。?）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？
　?。?）妞妞后來又是怎么說的怎么做的？
　?。?）小朋友，你覺得妞妞這樣做對(duì)么？為什么？
　　師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣！妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達(dá)到自己目的，一旦沒達(dá)成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”，任性可是是一種不好的習(xí)慣。

　　二、觀察圖片，探討任性的壞處
　　1.師：劉老師這里有四張照片，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友臉上的表情是什么樣子的？（逐一出示，逐一探討）
　?。?）出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。
　　師:你看見了什么？媽媽勸說她后，她是怎么做的？紅紅的表情是怎樣的？你覺得她這樣做對(duì)么？為什么？（任性會(huì)影響身體健康）
　　師：紅紅這樣做太任性了！小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）
　?。?）出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子，可是家里還有好多新鞋子。
　　師:你看見了什么？媽媽勸說她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎樣的？你覺得毛毛這樣做對(duì)么？為什么？（任性會(huì)浪費(fèi)金錢）
　　師：毛毛這樣做真的太任性了！你有什么好辦法幫助毛毛嗎？（想發(fā)脾氣的時(shí)候問問自己，是不是做錯(cuò)了有沒有過分了，控制自己的情緒）
　?。?）出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書。
　　師:你看見了什么？媽媽勸東東說后，東東是怎么做的？他的表情是怎樣的？你覺得他這樣做對(duì)么？為什么？（任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí)）
　　師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）
　?。?）出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。
　　師:你看見了什么？老師勸說貝貝后，他是怎么做的？他的表情是怎樣的？你覺得這樣做對(duì)么？為什么？（任性會(huì)失去好朋友）
　　師：貝貝這樣做太任性了！想想有什么辦法來幫助貝貝？（要生氣時(shí)忍一忍，心中多想想別人。）
　　師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了！

　　三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒
　　1.幼兒分享任性事件
　　師：那在生活中，你會(huì)有任性的時(shí)候嗎？你是怎么做的？你的心情是怎樣的？爸爸媽媽的心情是怎樣的？他們又會(huì)怎么做？你覺得這樣的行為對(duì)嗎？為什么？再遇到這樣的事你該怎么辦？你會(huì)用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事！
　　2.朗讀家長書信，幼兒傾聽
　　家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對(duì)孩子期望與關(guān)愛。
　　師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信里都說了什么？
　　師:說了那些任性的事？爸爸媽媽有那些愿望呢？
　　師:爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量，做一個(gè)會(huì)聽勸告、講道理的不任性的好孩子！爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到！

　　活動(dòng)反思：
　　正面引導(dǎo)和教育，讓幼兒知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有意識(shí)的控制自己的情緒，提高幼兒的自我約束力，做個(gè)懂事的孩子。

第19篇、中班社會(huì)活動(dòng)熱鬧的超市教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　?。保?通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
　?。玻?觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
　?。常?愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　?。矗?發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　?。担?探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　１． 事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系；
　?。玻?幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。

　　活動(dòng)過程：
　　一． 談話討論
　?。保?去超市我需要購買些什么？列出小清單
　?。玻?在超市里我們?cè)鯓尤ベ徺I物品？在購物時(shí)需要注意什么？
　　提出注意事項(xiàng)：
　?。保?仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
　?。玻?不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺(tái)結(jié)帳。
　?。常?注意觀察標(biāo)價(jià)，不超支。
　　觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。

　　二． 去超市購物
　?。保?幼兒參觀超市。
　　引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價(jià)、付款處。
　　２． 嘗試購物。
　?。ǎ保?指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購物。
　?。ǎ玻?觀察幼兒購物時(shí)遇到的問題并協(xié)助解決。
　　（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊(duì)付款等）

　　三． 延伸活動(dòng)：
　　與家長聯(lián)系，到超市購物時(shí)可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。

　　活動(dòng)反思：
　　社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的快樂。

第20篇、中班社會(huì)活動(dòng)長大一歲祝賀會(huì)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。 　　
　　2、體驗(yàn)成長的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長大一歲了。 　　
　　1、提問：小朋友們，這是我們小班時(shí)候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢？ 　　
　　2、教師小結(jié)：小朋友說的都很對(duì)，過了一個(gè)新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。 　
　
　　二、通過比較、討論，了解長大以后，身體、心理等的變化。 　　
　　1、提問：長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下 。 　　
　　2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。 　　
　　例如：長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。 　　
　　3、繼續(xù)提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學(xué)會(huì)做什么事情？有什么本領(lǐng)呢？ 　　
　　4、教師小結(jié)：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。
 　　
　　三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長大一歲的祝賀會(huì)。 　　
　　1、師：我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個(gè)什么方式來慶祝呢？ 　　
　　2、幼兒講述，教師組織游戲。 　　
　　玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個(gè)小朋友手里，那個(gè)小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。 　
　
　　四、結(jié)束活動(dòng)。 　　
　　教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣，在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思
　　本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

第21篇、中班社會(huì)活動(dòng)城市美容師教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)：　　
　　1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。　　
　　2、能積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法?！　?br />　　3、愿意為美化城市做力所能及的事。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂?！?br />　
　　教學(xué)過程：　　
　　一、懸念引入　　
　　1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衩囟Y物，大家對(duì)禮物的興趣與渴望?！　?br />　　2、分發(fā)禮物，觀察討論。　　
　　你的禮物是什么，你喜歡它嗎？（播放滑稽背景音樂）通過這種落差，引發(fā)幼兒對(duì)清理垃圾的迫切需要。　　

　　二、誰讓城市變得美麗　　
　?。ㄒ唬┳哌M(jìn)環(huán)衛(wèi)工人　　
　　1、（出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖）你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜歡這里嗎？為什么？誰來把它打掃干凈呢？　　
　　2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎？在哪見過？他們?cè)诟墒裁矗俊　?br />　　3、（播放PPT）讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作?！　?br />　　4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們?cè)趺礃樱恳l(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛?！　?br />　　5、（出示多幅圖片，觀察討論）環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作？　　

　　（二）定義城市美容師　　
　　正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng)，我們的城市才能每天這樣干凈、整潔，讓我們送給他們一個(gè)美麗的稱號(hào)吧!(城市美容師)　　

　?。ㄈ┱l也是城市美容師？　　
　　1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師（觀看建筑工人和園林工人的視頻）?！　?br />　　2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出漂亮的房子；園林工人能種出美麗的花草；環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市，正是有了他們，我們的城市才會(huì)變得越來越漂亮。　　

　　（四）我愛大豐城，　　
　　1、這些美麗的地方你認(rèn)識(shí)嗎？（出示城市美景圖）是誰讓它變得如此美麗？再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化?！　?br />　　2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師?！　?br />
　　三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師?！　?br />　　1、討論：我們小朋友能為美化城市做什么？　　
　　2、游戲：Yes or No　
　
　　四、結(jié)束：走進(jìn)生活　　
　　你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢？對(duì)，讓我們趕快行動(dòng)吧！　　

　　教學(xué)反思：
　　通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說，幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

第22篇、中班社會(huì)活動(dòng)夏天來了教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.知道夏天來時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。 　　
　　2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽同伴講話。 　　
　　3.通過活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂。 　　
　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1.在活動(dòng)前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境 　　
　　2.動(dòng)物頭飾若干 　　
　　3.關(guān)于夏天的圖片 　　
　　4.PPT課件 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一．雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 　　
　　師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？ 　　
　　幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？ 　　
　　幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢？ 　　
　　幼：夏天

　　二．說一說周圍環(huán)境的變化。 　　
　　師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊？ 　　
　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

　　三．欣賞圖片，感受夏天的美。 　　
　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。 　　
　　游戲：躲雨今天啊，老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè)）
　　師：天變黑了，聽有什么聲音?。?　　
　　幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧
　　小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?　
　
　　活動(dòng)延伸： 　　
　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛？

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)中班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

第23篇、中班社會(huì)活動(dòng)生活中的消防員教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。 　　
　　2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。 　　
　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。 　　
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過程 　　
　　一、導(dǎo)入： 　　
　　1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊？ （請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答） 　　
　　2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請(qǐng)幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么） 　　
　　3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等） 　　
　　4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。 　
　
　　二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答 ） 　　
　　1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。 　　
　　2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。 　　
　　3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。 　　

　　三、游戲活動(dòng)：我是小小消防員。 　　
　　玩法規(guī)則： 　　
　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　活動(dòng)反思
　　活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

第24篇、中班社會(huì)活動(dòng)三只想生病的小狗教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽。 　　
　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。 　
　　3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　VCD。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?　　
　　2. 欣賞故事后討論。 　　
　　小狗為什么想生病？ 　　
　　他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？ 　　
　　結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？ 　　
　　小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？ 　　
　　3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。 　　
　　你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？ 　　
　　媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？ 　　
　　故事：《三只想生病的小狗》 　　
　　灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。 　　
　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。 　　
　　三只小狗很羨慕，都說：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。” 　　
　　三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊？” 　　
　　白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。” 　　
　　三只小狗望網(wǎng)窗外說：“天公公，下雨吧！” 　　
　　白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。 　　
　　白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了。”她轉(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。 　　
　　三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。 　　
　　“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。 　　
　　灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進(jìn)來，淋著雨，會(huì)生病的。” 　　
　　三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。 　　
　　夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 　　
　　第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……” 　　
　　灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 　　
　　“媽媽，我要吃蘋果。”小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。 　　
　　“媽媽，我要吃梨。”小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。 　　
　　“媽媽，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。 　　
　　過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來。 　　
　　白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。 　　
　　灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。 　　
　　出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。”

　　活動(dòng)反思：
　　在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問題，有的問題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩栴}能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
　　一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力
　　在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上？”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。

　　二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
　　在本次閱讀活動(dòng)中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
　　所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問題真正成為孩子的問題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。

第25篇、中班社會(huì)活動(dòng)小熊讓路教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
　　2．提高判斷是非的能力。
　　3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

　　活動(dòng)過程：
　　1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫――《小熊讓路》
　　2．教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
　　3．提問：
　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
　　(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?
　　(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
　　(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?
　　4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
　　5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

　　附故事：
　　小熊讓路
　　小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
　　小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”
　　小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
　　不一會(huì)兒，小羊從前面走來。
　　小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
　　小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)我主要以直觀演示法為主,設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點(diǎn)。
　　通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。

第26篇、中班社會(huì)活動(dòng)我愛我家教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1，大膽地與同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
　　2，進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的溫暖情感。
　　3，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　4，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件《家是什么》;鋼琴曲《我愛我家》；搜集相關(guān)資料。

　　活動(dòng)過程：
　　1，教師出示“家”，引導(dǎo)幼兒說說自已的家。
　　教師:“每個(gè)小朋友都有自已的家，你喜歡自已的家嗎？”幼兒回答。“你最喜歡家里的什么？”請(qǐng)幼兒回答，教師注意讓幼兒充分地講述。
　　教師小結(jié)：“有的小朋友愛家里的某一個(gè)房間，有的愛某一物品，有的愛某一寵物，有的愛某一親人。。。。。。小朋友都愛自已的家。” 教師出示字“我愛我家” ，引領(lǐng)幼兒讀一遍。
　　2，出示課件，教師配樂 讀詩歌《家是什么》。
　　教師邊演示課件邊朗誦：家是什么——小兔子說家溫暖的地方；小老鼠說家是安全的地方；小鳥說家是幸福的地方；小朋友說家是媽媽溫暖的手，是爸爸的肩膀。
　　教師提問：“你聽到了什么？你有問題嗎？”幼兒回答。
　　教師講解為什么說家是媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀。
　　再次朗讀詩歌。
　　3，幼兒根據(jù)自已的理解，說說家是什么。
　　幼兒自由思考，教師請(qǐng)幼兒輪流回答（家是&&），教師用一句話講解幼兒所說的話的寓意。
　　教師小結(jié)：“爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。”
　　4，請(qǐng)聽一首爸爸，媽媽，寶寶一起唱的特別好的聽的歌《我愛我家》

　　活動(dòng)延伸：
　　為家人說一句話或給一個(gè)擁抱，讓家長感受到你對(duì)他們的愛。

　　活動(dòng)反思：
　　整節(jié)活動(dòng)中，孩子們非常認(rèn)真，能同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂，他們都常開心。課堂也很活躍，在互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

第27篇、中班社會(huì)活動(dòng)今年什么年教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。
　?、仓雷约旱膶傧?，感受中國獨(dú)特的生肖文化。
　?、撑囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　?、窗l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《今年什么年》PPT

　　活動(dòng)過程：
　　㈠引導(dǎo)幼兒了解今年是什么年
　?、睅煟汉⒆觽儯銈冎澜衲晔鞘裁茨陠幔?br />　　請(qǐng)幼兒自由說說。
　?、渤鍪井?dāng)年生肖動(dòng)物。
　　師：你喜歡這個(gè)生肖動(dòng)物嗎？為什么它在今年特別多？？（因?yàn)榻衲晔呛锬?，它們形象可愛，象征著新年吉祥如意?br />　?、辰處煶鍪静⒗首x對(duì)聯(lián)：金猴攀援上春山，紫燕展翅騰柳浪。
　　請(qǐng)幼兒說說是否聽到對(duì)聯(lián)里有“猴”字，這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
　　⒋教師出示并朗讀對(duì)聯(lián)：猴到人間萬戶春，雪消門外千山綠。
　　請(qǐng)幼兒說說這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
　?、祹煟哼^年時(shí)，人們除了喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如，在羊年，我們會(huì)說“愿你喜氣羊羊”；在虎年，我們會(huì)說“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會(huì)說“祝你馬到成功”；在狗年，我們會(huì)說“好運(yùn)旺旺”；在雞年，我們會(huì)說“金雞報(bào)春”；在豬年，我們會(huì)說“諸事大吉”。
　?、稁煟耗敲唇衲晔呛锬辏銈冎朗裁搓P(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎？（老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。）

　?、嬷v述“我們屬什么”，知道一個(gè)生肖就是一年。
　　⒈師：你們知道自己的屬相是什么嗎？
　　⒉師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎？
　?、硯煟好髂瓿錾膶殞殞偈裁茨兀棵髂赀€沒到，我們?cè)趺床拍苤烂髂晔鞘裁茨昴兀?br />
　　㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的。
　?、敝鹨怀鍪臼ば蜗?br />　　師：生肖只有我們中國才有，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，知道一共有十二生肖。）
　?、矁A聽十二生肖的故事
　　師：關(guān)于十二生肖還有個(gè)故事呢，我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么了。
　?、沉私馐さ呐帕许樞?，感受中國獨(dú)特的生肖文化。
　　師：每年都有一個(gè)生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
　　師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說說）
　　師：現(xiàn)在知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么？
　　師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的，不能亂排。

　　活動(dòng)反思：
　　更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。

第28篇、中班社會(huì)活動(dòng)開心枕與出氣包教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、懂得關(guān)心別人。
　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感情。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、兩種不同造型的抱枕。
　　2、開心枕故事，參見幼兒用書。
 
　　活動(dòng)過程
　　1、師展示準(zhǔn)備好的抱枕，一個(gè)取名叫“開心枕”，一個(gè)取名叫“出氣包”。
　　2、分享《開心枕》的故事
　　3、玩“傳抱枕”的游戲，并說明游戲步驟。
　　（1）、請(qǐng)幼兒邊唱兒歌邊傳抱枕。
　?。?）、兒歌停止時(shí)。手上持有開心枕的幼兒要與大家分享一件開心的事情。手上持有出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下以發(fā)泄情緒。
　?。?）、請(qǐng)持開心枕的幼兒充當(dāng)“快樂先生或快樂小姐”，將開心枕送給好朋友，讓好朋友抱著軟軟的開心枕消消氣。
　　游戲可玩2——3次。
 
　　活動(dòng)延伸
　　每日離園時(shí)可進(jìn)行此游戲。

　　活動(dòng)反思
　　《開心枕和出氣包》這節(jié)社會(huì)課的意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時(shí)候，要做小伙伴的“開心枕”，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。 同時(shí)，通過本次活動(dòng)的開展之后，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子與同伴之間形成了良好的作風(fēng)，開始學(xué)著自己解決問題，比如課間有兩位幼兒在打鬧，旁邊的小朋友就提醒他們：“不能這樣，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的習(xí)慣就是在平時(shí)養(yǎng)成的。

第29篇、中班社會(huì)活動(dòng)分類垃圾箱教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
　　2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

　　活動(dòng)過程
　　1，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
　　師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
　　你們家里有把垃圾也分類嗎？
　　2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
　　你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？
　　3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
　　4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
　　5，游戲，請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么？

　　活動(dòng)反思
　　本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。

第30篇、中班社會(huì)活動(dòng)美麗的扇子教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
　　2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。
　　3、激起美感。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、請(qǐng)幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。
　　2、教師用扇：工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
　　3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。
　　4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
　　5、音樂磁帶：古琴曲。
　　6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：
　?。ㄒ唬?、導(dǎo)進(jìn)：出示扇子激起幼兒的活動(dòng)愛好。
　　師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？
　　出示扇子：你覺得這把扇子怎樣樣？（幼兒自由發(fā)言）

　?。ǘ?、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。
　　師：頭幾天，老師請(qǐng)大家回往搜集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請(qǐng)出來，向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子，扇子的色彩和式樣，有甚么用？
　　1、幼兒個(gè)別到集體前交換。
　?。ㄌ聪闵?、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
　　2、幼兒相互交換自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。
　?。ㄔu(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交換，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不但熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從交換中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲得知識(shí)的方法。）
　　3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）
　?。?）出示帽扇
　　師：這是把甚么扇子？它有甚么用途？
　　小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不但可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用途真多??！
　?。?）出示把大的裝潢扇
　　師：這把扇子怎樣樣？猜猜這把扇子是用來干甚么的？（幼兒自由發(fā)言）
　　師：這類扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝潢扇。
　?。?）出示木蘭扇
　　師：你們?cè)谀睦锟催^這類扇子？
　　教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們?cè)谖璧傅臅r(shí)候才用它，揮動(dòng)起來很美。
　　教師表演扇子舞。
　　（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用處，當(dāng)老師翩翩起舞時(shí)，你會(huì)聽到幼兒熱烈的掌聲……）
　　4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）
　　扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形色彩用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用處很大，不但在夏天給人們帶來涼風(fēng)，很多扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。
　　（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的知識(shí)，同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上往搜集、學(xué)習(xí)知識(shí)。）
　　5、時(shí)裝表演：請(qǐng)幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　活動(dòng)延伸：
　　1、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料，展開動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

第31篇、中班社會(huì)活動(dòng)乘坐交通工具教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
　　2.了解乘坐火車、輪船和飛機(jī)的方法。
　　3.在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　Ppt圖片若張  1根安檢棒  2條不干膠  

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入，引出課題
　　師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時(shí)，你是做什么公交工具過來的？（引導(dǎo)幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車嗎？（引出火車、輪船、飛機(jī)）

　　二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？
　　1.了解乘坐火車的規(guī)則
　　提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？
　　師：乘坐火車時(shí)，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗(yàn)票，根據(jù)提示，到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車后，對(duì)號(hào)入座，保持安靜。（請(qǐng)幼兒自由回答，教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹）
　　2.了解乘坐輪船的規(guī)則
　　提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問題？（請(qǐng)個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述，教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理）
　　3.了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則
　　提問：有小朋友坐過飛機(jī)嗎？說一說飛機(jī)是長什么樣子的？坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問題？（請(qǐng)幼兒自由講述，教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理）
 
　　三、情景表演
　　創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機(jī)的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則

　　四、小結(jié)
　　在搭乘任何交通工具時(shí)，我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。

　　活動(dòng)反思：
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第32篇、中班社會(huì)你好夏天教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　
　　1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺！對(duì)他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。 　　
　　2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。 　　

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。 　　
　　2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。 　　
　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　（一）尋找夏天 　　
　　1、集體演唱《知了》。 　　
　　2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。 　　
　　3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。 　　
　　師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。 　　
　　4、集中交流自己的觀察所得。 　　

　?。ǘ┯^察夏日天空的變化 　　
　　1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。 　　
　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？ 　　
　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？ 　　
　　師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？ 　　
　　2、感覺夏天的氣味和聲音。 　　
　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？ 　　
　　師：那夏天有什么聲音呢？ 　　

　?。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲 　　
　　1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？ 　　
　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
 　　
　?。ㄋ模┲谱魈炜?　　
　　1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。 　　
　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？ 　　
　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 　　
　　2、和幼兒討論做云的方法。 　　
　　A、展示材料。 　　
　　B、用這些材料如何做云呢？ 　　
　　3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。 　　
　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　教學(xué)反思 　　
　　1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。 　　
　　2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。 　　
　　3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答。活動(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

第33篇、中班社會(huì)活動(dòng)美麗的菊花教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
　　2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
　　3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　戶外正開放的菊花

　　活動(dòng)過程：
　　一：開始部分
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
　　2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
　　3、幼兒自由交談。

　　二、基本部分
　　1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
　　2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
　　（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
　　3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
　　4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
　?。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

　　三、結(jié)束部分
　　1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）
　　2、師生一同念兒歌：
　　秋天到，菊花開，
　　紅的紅，白的白。
　　像面條，像火焰，

　　活動(dòng)反思：
　　通過本次活動(dòng)的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡栴},并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。

第34篇、中班社會(huì)活動(dòng)快樂口袋教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
　　2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
　　3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

　　活動(dòng)過程
　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
　　教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。
　?。ㄓ變河^看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）

　　二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)
　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
　　提問："小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么 事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"

　　三、通過討論、操作，分享快樂
　　教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××　　小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。
　　教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受快樂。
　　活動(dòng)后，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"
　　教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

　　四、游戲：快樂口袋
　　教師出示"快樂口袋"："我們來做個(gè)游戲-把快樂告訴口袋。
　　小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎？"
　　師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。

　　活動(dòng)反思
　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

第35篇、中班社會(huì)活動(dòng)夏天真熱教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。 　　
　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 　　
　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。 　　
　　2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。 　
　
　　活動(dòng)過程 　　
　　1、猜謎語引出活動(dòng)主題。 　　
　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。 　　
　　2、感受夏天太陽的火辣。 　　
　?。?）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。 　　
　　3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。 　　
　?。?）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。 　　
　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人？ 　　
　?。?）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。 　　
　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？ 　　
　?。?）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等） 　　
　?。?）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。 　　
　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。 　　
　　提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。 　　
　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。 　　
　　5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。 　　
　　帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。（在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。 　　
　　6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 　　
　　（1）引導(dǎo)幼兒討論： 　　
　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚） 　　
　?。?）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。 　　
　　啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？ 　　
　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。 　　
　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？ 　　
　　教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。 　　
　　結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。 　　

　　活動(dòng)反思 　　
　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

第36篇、中班社會(huì)活動(dòng)快樂過中秋節(jié)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 　　
　　2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。 　　
　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。 　
　　4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。
　　5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。 　　
　　2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。 　　
　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。 　
　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么？ 　　
　　出示圖：月球             
　　講講月亮的變化。 　　
　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 　　
　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞 　　
　　3.人們?cè)鯓舆^中秋。 　　
　　1）請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的？ 　　
　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？ 　　
　　4.吃月餅，共同分享快樂。 　　
　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。 　　
　　2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類 　　
　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。 　　
　　5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。 　　
　　6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡

　　活動(dòng)反思：
　　通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。
　　如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

第37篇、中班社會(huì)活動(dòng)?jì)寢寪畚椅覑蹕寢尳贪阜此?/h3> 　　活動(dòng)思路
　　延續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽。
　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
　　難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛護(hù)媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、媽媽懷孕時(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
　　2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
　　3、邀請(qǐng)家長1—2名。

　　活動(dòng)過程
　　1、感受媽媽對(duì)自己的愛。
　　（1）看媽媽懷孕時(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比
　?。?）聽媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽懷孕時(shí)的不便與辛苦。
　　2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
　　教師小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細(xì)心的照顧我們，因?yàn)閶寢寪畚覀儭?br />　　3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護(hù)媽媽。
　　（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
　?。?）個(gè)別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
　?。?）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。
　　小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。     
   
　　活動(dòng)反思    
　　本節(jié)課邀請(qǐng)家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認(rèn)真，同時(shí)更增加了孩子對(duì)媽媽的感情。不足之處是以后對(duì)家長參與的講話內(nèi)容要進(jìn)行商討、研究，使之與主題更加融合。

第38篇、中班社會(huì)活動(dòng)借玩具教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。 　　
　　2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。 　　
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。 　　
　　2、三段情景表演。 　　

　　活動(dòng)過程 　　
　　1、觀看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。 　　
　　(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說："我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!") 　　
　　(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎? 　　
　　(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢? 　　
　　幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝! 　　
　　小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，'這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。 　　
　　2、觀看情景表演"小兔玩皮球"，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說："這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!") 　　
　　(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法? 　　
　　幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道："不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。" 　　
　　(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因) 　　
　　(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說："小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?" 　　
　　(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法) 　　
　　小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。 　　
　　3、觀看情景表演"小兔玩遙控汽車"，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說："這是叔叔送給我的遙控汽車。") 　　
　　(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道："不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。") 　　
　　(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。 　　
　　(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。"小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?" 　　
　　小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。 　　
　　4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具 　　
　?。?）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。 　　
　　（2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

　　活動(dòng)反思
　　本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
　　在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?；顒?dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

第39篇、中班社會(huì)活動(dòng)我的媽媽教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、仔細(xì)觀察圖片認(rèn)識(shí)到媽媽的不同表現(xiàn)，知道什么時(shí)候媽媽都是愛自己的。          
　　2、結(jié)合生活講述自己的媽媽的不同本領(lǐng)，體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。          
　　3、感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)圖片大膽講述自己的媽媽的各種本領(lǐng)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受母愛情。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　收集繪本《我媽媽》圖片、幼兒生病與哭鬧的圖片，制作課件。

　　活動(dòng)過程：　　
　　一、開始部分
　　1、讓幼兒說出自己最喜歡的人和最愛的人？引出最愛的人是我的媽媽。
　　2、用講故事的方式說出給幼兒講述我的媽媽有很多的本領(lǐng)。 　
　
　　二、欣賞圖片 　　
　　老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。 　
　　圖片1、問：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺？（溫暖，愛，陽光）
　　圖片2、問：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，你們都看到有哪些蛋糕？說說自己的媽媽曾經(jīng)給做哪些好吃的？了解媽媽的廚藝的本領(lǐng)，體會(huì)媽媽的愛。
　　圖片3、問:圖片中的媽媽在做什么，是在逗誰開心，為什么要這樣做？你的媽媽還會(huì)做哪些動(dòng)作來逗你們開心？
　　圖片4、問：這還是媽媽嗎？你從哪些地方看出來的?媽媽像蝴蝶一樣的美麗，你的媽媽什么時(shí)候最美麗？了解我的媽媽是最漂亮的，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和贊美。
　　圖片5、問:媽媽在做什么？媽媽在唱給誰聽？播放音頻，體會(huì)在媽媽甜美的歌聲中寶寶安心的睡去。
　　圖片6、引導(dǎo)孩子觀察媽媽的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到媽媽的溫暖，媽媽像沙發(fā)一樣的舒適，體驗(yàn)坐媽媽沙發(fā)的感覺。
　　圖片7-10、讓孩子認(rèn)識(shí)到媽媽有溫柔和生氣的兩個(gè)不同方面，讓孩子表達(dá)在那些時(shí)候媽媽最溫柔和那些情況下媽媽會(huì)生氣，了解不管媽媽的變現(xiàn)如何媽媽都是愛自己的。體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。

　　三、活動(dòng)結(jié)束
　　小結(jié)：媽媽愛我，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。無論什么時(shí)候媽媽都是愛自己的，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說“媽媽我愛你”。

　　活動(dòng)反思：
　　我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

第40篇、中班社會(huì)我的伙伴多《分享秘密》教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。 　　
　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。 　　
　　3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　
　　重點(diǎn)及難點(diǎn) 　　
　　重點(diǎn)是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。 　　
　　難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。 　　

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。 　　
　　2、故事多媒體課件。 　　
　　3、錄音機(jī)、錄音帶。 　　
　　4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。
　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　一、幼兒隨音樂模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。 　　
　　1、激情導(dǎo)入： 　　
　　小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動(dòng)物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）?！　∽罱鼈冎g發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請(qǐng)幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。 　　

　　二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。 　　
　　1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？ 　　
　　2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。 　　
　　3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。 　　
　　幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論： 　　
　　（1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的？ 　　
　　（2）其它小動(dòng)物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？ 　　
　?。?）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論） 　　
　　4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢？（幼兒為故事起名字）
 　　
　　三、完整播放動(dòng)畫課件。 　　
　　老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。（幼兒欣賞動(dòng)畫課件。） 　　
　　討論： 　　
　　（1）在這個(gè)故事里你最喜歡誰？為什么？ 　　
　?。?）分享秘密有什么好處？ 　　
　　（3）你有秘密嗎？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎？ 　
　
　　四、幼兒兩人一組互相講述秘密。 　　
　　小朋友兩人一組互相分享秘密，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽。然后請(qǐng)幼兒講述秘密給大家聽，讓小伙伴分享自己的秘密，讓小伙伴分享自己秘密的快樂。之后請(qǐng)幼兒討論： 　　
　　（1）分享秘密有什么好處？ 　　
　?。?）你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做？ 　
　
　　五、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。 　　
　　討論： 　　
　?。?）生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么？ 　　
　　引導(dǎo)幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂、分享成功...... 　　
　?。?）你和你的伙伴、家人一同分享過什么？你感覺如何？ 　　
　　（3）小朋友之間應(yīng)該怎樣相處？ 　　
　　小結(jié)：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂、分享食物、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂，你將獲得更多的快樂。 　　

　　六、幼兒自選木偶分小組表演。 　　
　　你想不想做一次你喜歡的小動(dòng)物來表演這個(gè)小故事呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些木偶，請(qǐng)四人小組共同協(xié)商分配角色，隨錄音表演。
 　　
　　七、去大自然尋找秘密、分享秘密，活動(dòng)結(jié)束。 　　
　　小結(jié)：小動(dòng)物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蘊(yùn)藏著許多秘密，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來分享。（幼兒隨音樂出活動(dòng)室） 　　

　　活動(dòng)延伸 　　
　　在活動(dòng)區(qū)設(shè)立分享秘密小屋，幼兒可來此分享秘密，感受分享的快樂。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中自由表演。

　　活動(dòng)反思
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過分享秘密這一活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到與人分享的快樂，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。多種活動(dòng)方法的整合運(yùn)用，幫助幼兒很快理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，但幼兒在活動(dòng)中口語表達(dá)能力尚欠缺，還需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練。