這是中班環(huán)保教案20篇社會(huì)，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班社會(huì)垃圾分類教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
　　2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
　　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
　　2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
　　（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
　　（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
　　3、幫助小熊整理垃圾。
　　4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
　　5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　活動(dòng)反思：
　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

第2篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)重，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會(huì)看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動(dòng)性；還有的不付諸于行動(dòng)，言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
　　2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
　　3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、活魚
　　2、污水
　　3、潔凈的水
　　4、魚缸

　　活動(dòng)過程：
　　一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。
　　師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚缸里有什么不同？（一個(gè)魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個(gè)魚缸里的水渾濁、不干凈。）
　　師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚死去了。）
　　師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

　　二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識。
　　師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）
　　空氣污染
　　亂砍樹木
　　河水污染
　　亂扔垃圾

　　三、 討論：
　　師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？
　　①在家中應(yīng)該怎么做？
　　（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；
　　不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；
　　少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）
　　②在幼兒園應(yīng)該怎么做？
　　（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）
　　③在公共場所應(yīng)該怎么做？
　　（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；
　　不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）
　　④在大自然中應(yīng)該怎么做？
　　（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）
　　結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?br />
　　四、 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)拢屛覀兌枷駝偛判∨笥颜f的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

　　五、結(jié)束活動(dòng)。
　　游戲音樂：《救小魚》

第3篇、中班社會(huì)生活中的垃圾教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
　　2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。
　　提問：這是什么？
　　它從哪里來的？
　　我們應(yīng)該把它放到哪里去？
　　小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
　　2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
　　（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
　　提問：你們認(rèn)識這兩個(gè)標(biāo)志嗎？
　　它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
　　（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
　　小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。、
　　3、游戲：動(dòng)手樂
　　幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。

　　活動(dòng)反思：
　　在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護(hù)的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
　　基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

第4篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：環(huán)境與污染教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
　　2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
　　2、認(rèn)識廢水、廢氣和廢物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動(dòng)過程
　　一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
　　2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認(rèn)識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
　　將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

　　三、組織引導(dǎo)幼兒討論
　　1、環(huán)境被污染后對人類、動(dòng)植物有哪些害處？
　　2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
　　3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境？

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思
　　教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

第5篇、中班社會(huì)活動(dòng)美麗的十字路口教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。 　　 　　
　　2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。 　　 　　
　　3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　 　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　 　　
　　大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ鞣N房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。
　　 　　
　　活動(dòng)過程 　　 　　
　　一、開始部分 　　 　　
　　以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。
　　 　　
　　二、基本部分 　　 　　
　　1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。 　　 　　
　　2、教師總結(jié)鋪路的方法。 　　 　　
　　3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。 　　 　　
　　4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。 　　 　　

　　三、結(jié)束部分 　　 　　
　　1、請幼兒巡回參觀，照相。 　　 　　
　　2、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思 　　 　　
　　本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)： 　　 　　
　　1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價(jià)。 　　 　　
　　2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。 　　 　　
　　3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。

第6篇、中班社會(huì)活動(dòng)食品包裝袋的秘密教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．激發(fā)幼兒對食品標(biāo)志的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
　　2．通過觀察、比較，了解包裝袋的作用及不同種類。
　　3．引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標(biāo)志，了解它們的含義。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：認(rèn)識包裝袋上的主要標(biāo)志，增強(qiáng)環(huán)保意識。
　　難點(diǎn)：理解各種標(biāo)志的含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、請家長協(xié)助收集各種食品包裝袋
　　2、ppt課件、各種標(biāo)志的圖片幼兒人手一套
　　3、場景布置：食品包裝展覽會(huì)、樂樂小超市

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境：參觀食品包裝展覽會(huì)
　　師：小朋友們，你們好！歡迎大家來到食品包裝展覽會(huì)，在這里，你將會(huì)看到很多漂亮的食品包裝袋，請大家自由參觀，但是請你在參觀的時(shí)候仔細(xì)觀察一下，你都看到了哪些食品?它的包裝袋上都有什么？
　　教師組織幼兒觀察食品包裝袋 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，介紹自己認(rèn)識的包裝袋。

　　二、展開
　　1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋，了解他們的作用及種類
　　師：我們?yōu)槭裁匆褂冒b袋呢？沒有包裝袋會(huì)怎么樣? 教師引導(dǎo)幼兒了解包裝袋的作用 出示各種材料、款式各不同的包裝袋，讓幼兒了解包裝袋的不同種類
　　師：原來包裝袋的種類有這么多呀，可真有趣呀。
　　2、幼兒自主探索并尋找包裝袋上的秘密
　　師：今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小秘密，你們每個(gè)人拿一樣找一找，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
　　幼兒觀察食品包裝袋
　　師：你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?除了圖片和文字以外還有什么呀？
　　幼兒自主探索，并將自己的發(fā)現(xiàn)跟同伴交流
　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品包裝袋上的各種標(biāo)志
　　(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
　　提問：誰認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
　　小結(jié)：包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品，說明它是經(jīng)過國家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的，合格的產(chǎn)品。
　　在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。
　　(2)出示綠色食品標(biāo)志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
　　提問：誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品? 幼兒討論
　　小結(jié)：綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。
　　綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對身體非常有益，人們可以放心食用
　　(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：請小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎? 提問：生產(chǎn)日期它告訴我們什么?
　　小結(jié)：去商店買食品時(shí)，我們首先要看這個(gè)食品有沒有過期，千萬不要買過期的食品
　　(4)出示可回收標(biāo)志
　　師：哪些包裝材料是可以回收的?
　　小結(jié):可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品,這些都屬 于可回收的
　　(5)出示環(huán)保標(biāo)志：提醒人們保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
　　小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo) 志或綠色食品標(biāo)志，如果沒有綠色食品標(biāo)志，有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒過期的食品才可以安全食用。
　　4、給食品包裝袋上貼標(biāo)志
　　師：食品加工廠剛生產(chǎn)出來一些食品，還沒有貼標(biāo)志呢，請小朋友幫忙想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標(biāo)志呢？ 幼兒之間相互交流、討論，并操作 教師跟幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果是否正確 將貼好標(biāo)志的食品分類擺放到樂樂超市的貨架上
　　5、組織幼兒討論：白色污染的危害。
　　師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的? 播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
　　請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境? 比如：購買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

　　三、結(jié)束 教師評出食品安全小衛(wèi)士

　　活動(dòng)反思：
　　我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

第7篇、中班社會(huì)活動(dòng)這是垃圾嗎教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
　　2. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
　　2. 事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
　　3. 布布手偶。

　　活動(dòng)過程
　　1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
　　布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
　　老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
　　布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
　　2. 向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）
　　3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
　　這是什么？
　　它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
　　你能用它來做什么？
　　4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
　　5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
　　6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

　　活動(dòng)評價(jià)
　　能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
　　能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
 
　　活動(dòng)建議
　　可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

　　活動(dòng)反思
　　每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個(gè)問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。

第8篇、中班社會(huì)奇妙的海底世界教案反思

 　　設(shè)計(jì)背景
　　激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒用書。
　　2、簡筆畫圖片（魚、螃蟹、海豚、章魚）。

　　活動(dòng)過程
　　1、導(dǎo)入過程：
　　小魚在哪里生活？
　　那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢？
　　現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物！
　　除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀？
　　小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動(dòng)物。
　　2、過程：
　　我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!
　　歌曲《小金魚捉迷藏》
　　小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。
　　高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
　　呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
　　歌中的小金魚可開心了。可是現(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了？（不知道）
　　因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。
　　誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢？（不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境）
　　3、教師總結(jié)：
　　以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧！

　　教學(xué)反思
　　提前讓幼兒了解海底世界。
　　從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)有用的廢報(bào)紙教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解廢報(bào)紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒有一些生活中使用廢報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)
　　2、廢舊報(bào)紙
　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報(bào)紙
　　鏡頭二：一個(gè)盒子、一個(gè)花瓶和一些廢報(bào)紙
　　鏡頭三：將廢報(bào)紙做成門簾、地毯將報(bào)紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動(dòng)過程：
　　一、說說報(bào)紙
　　師：（拿出報(bào)紙）孩子們，看我拿來了什么？
　　眾幼：報(bào)紙
　　楠楠：廢報(bào)紙
　　師：哦！（我有點(diǎn)出乎意外）是嗎？你怎么知道這些是廢報(bào)紙？
　　幼：這是前幾天的報(bào)紙了，已經(jīng)是我們看過的報(bào)紙。/這些報(bào)紙都舊了。
　　你那張報(bào)紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。
　　今天是4月24日，這張報(bào)紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。
　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報(bào)紙就是廢報(bào)紙。
　　分析：孩子的一句“廢報(bào)紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個(gè)很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報(bào)紙？讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報(bào)紙。
　　師：你們家有人看報(bào)紙嗎？他們?yōu)槭裁匆磮?bào)紙？
　　幼：我奶奶一直要看報(bào)紙的，她喜歡炒股票，它可以從報(bào)紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報(bào)紙上看房子的介紹。/我能從報(bào)紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了？/我喜歡看報(bào)紙上的圖片……
　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報(bào)紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報(bào)紙的原因。而我在肯定他們的同時(shí)分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報(bào)紙上有財(cái)經(jīng)信息，炒股票的人能從報(bào)紙上看到股票的漲和跌；是呀，我們可以從報(bào)紙上了解到房產(chǎn)信息；是的，我們從報(bào)紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情；原來報(bào)紙還有欣賞的作用，我們還可以從報(bào)紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流
　　師：報(bào)紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報(bào)紙呢！那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報(bào)紙還有用嗎？
　　幼：有用。/沒有。
　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說？
　　幼： 我看見過阿姨用廢報(bào)紙擦玻璃。/我們畫畫時(shí)老師會(huì)把廢報(bào)紙幫我們墊在桌子上。/廢報(bào)紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報(bào)紙可以練毛筆字。/把報(bào)紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會(huì)被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報(bào)紙上的油墨味，所以把報(bào)紙放在衣櫥里，衣服就不會(huì)壞了。/奶奶說，廢報(bào)紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會(huì)發(fā)霉了。/媽媽把廢報(bào)紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會(huì)倒下去了。/爺爺把報(bào)紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報(bào)紙是賣給收廢品的爺爺?shù)?hellip;…
　　分析：他們能介紹廢報(bào)紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的？為什么要這么做？等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹清楚，讓孩子的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)成為集體經(jīng)驗(yàn)。

　　三、引深拓展
　　師：你們介紹了那么多廢報(bào)紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報(bào)紙的照片。想不想看？不過看的時(shí)候，要找一找，廢報(bào)紙?jiān)谀睦铮繛槭裁匆@么用廢報(bào)紙？（幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報(bào)紙的不同用途。）
　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報(bào)紙
　　師：找一找，報(bào)紙?jiān)谀睦铮?br />　　幼：在那個(gè)人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
　　師：為什么要把報(bào)紙塞在衣服里面的口袋里？
　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。（因?yàn)榍懊嬗泻⒆咏榻B過報(bào)紙放進(jìn)衣櫥里的作用）/我也是這么認(rèn)為的。 師：（孩子們說了很多，但都沒說到點(diǎn)子上，我有點(diǎn)出乎意料）哦，你們說了這么多，到底對不對呢？我給你們一點(diǎn)點(diǎn)提示：這一天很冷，而這個(gè)人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報(bào)紙？
　　幼：為了保暖（好幾個(gè)孩子幾乎是異口同聲地回答）
　　師：為什么？
　　幼：報(bào)紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報(bào)紙隔開了，冷空氣被報(bào)紙擋住了。
　　師：（孩子的回答似乎很對，我稍作了思考）是呀，你們說得很好，把報(bào)紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報(bào)紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會(huì)傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會(huì)冷了。我們生活中會(huì)用到這種方法嗎？）
　　分析：在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子怎么回答也會(huì)達(dá)不到點(diǎn)子上的情況，有的老師著急了就會(huì)把正確答案告訴孩子，今天活動(dòng)中也出現(xiàn)了這種情況，因?yàn)楹⒆記]有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們怎么也想不到報(bào)紙的保暖作用，此時(shí)我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)提示，鼓勵(lì)孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時(shí)地進(jìn)行追問：為什么？激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動(dòng)反思：
　　通過本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。

第10篇、中班社會(huì)活動(dòng)小小口香糖教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。 　
　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　   
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。 　　
　　2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。 　
　   
　　活動(dòng)過程：
　　1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。 　　
　　2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。 　　
　　3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯(cuò)的。 　　
　　A把口香糖粘到別人身上 　　
　　B把口香糖吐到地上 　　
　　C把口香糖粘到墻上 　　
　　D把口香糖拿在手里玩 　　
　　E把口香糖粘到汽車的座位上 　　
　　F把口香糖扔到垃圾桶里 　　
　　4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。 　　
　　5、老師介紹關(guān)于“天an門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。 　　
　　6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。 　　
　　7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”
　　   
　　活動(dòng)反思： 　　
　　北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

第11篇、中班社會(huì)保護(hù)美麗的地球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情， 培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入并引出課題。
“小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。
（二）基本部分：
1、播放錄像片段（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結(jié)：“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。

第12篇、中班社會(huì)白色污染危害大教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白色污染的幻燈片、白色污染物實(shí)物、小粘貼。
活動(dòng)過程：
1、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：
提問：孩子們，你們看老師帶來了什么？
幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎浪鼈兡茏鍪裁从冒。?br />幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？
（引導(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。）
2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢？
①到處是塑料袋：
師：你們看到了什么？
幼：垃圾、塑料袋師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？
那你們在平時(shí)的生活中有沒有這樣的行為啊？（把吃完的雪糕紙亂扔）我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊？
那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢！
師：呀！小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧！來說說你們平時(shí)是怎么做的？
②塑料地膜師：大家看看，這些人在干什么呀？
他們?yōu)槭裁匆@樣做？
師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長，許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜，種子在地膜的保護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。可是這些地膜用完之后會(huì)怎樣呢?幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話:
原來廢舊地膜也會(huì)造成污染啊，那小朋友等回老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。
③塑料制品污染河流:
教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?
教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺？
教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：那我們來看看環(huán)保小博士還會(huì)告訴我們什么呢？
師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳Ｓ捎谶@些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎？
3、發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢？除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢？
4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。
看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境好嗎？
5、游戲：白色污染哪里逃活動(dòng)延伸發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。
教學(xué)反思：
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

第13篇、中班社會(huì)標(biāo)志會(huì)說話教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　“標(biāo)志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會(huì)性教育的內(nèi)容之一，幼兒對此興趣高，參與性強(qiáng)。通過活動(dòng)，能加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。在設(shè)計(jì)時(shí)我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”，調(diào)動(dòng)的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)幼兒的參與性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。
　　2、通過各種參與活動(dòng)，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)換成環(huán)保行為。
　　3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、大圖片兩幅（白兔市和灰兔市）。
　　2、各種標(biāo)志各一。
　　3、獎(jiǎng)牌兩枚。
　　4、正方形紙、蠟筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：
　　一、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
　　請幼兒做小評委，相互討論。
　　師：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
　　幼A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾，很衛(wèi)生。
　　幼B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬泻芷痢⒑芨蓛簟?br />　　師：我們給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。
　　師：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛(wèi)生城市？
　　幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭。
　　師：白兔市和灰兔市還有什么不同？
　　幼A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
　　幼B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。

　　二、認(rèn)識各種標(biāo)志。
　　1、認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志。
　　師：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？
　　幼：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見。
　　師：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？
　　幼：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。
　　2、認(rèn)識禁鳴喇叭標(biāo)志。
　　師：這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？
　　幼：這個(gè)標(biāo)志上有一個(gè)喇叭，有一根斜線，表示不能按喇叭。
　　師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)叔叔看見這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？
　　幼A：司機(jī)叔叔看見這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。
　　幼B：司機(jī)們看到這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂按喇叭。因?yàn)榘蠢葧?huì)發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對人體有害，會(huì)使人生病……
　　3、認(rèn)識禁煙標(biāo)志。
　　師：你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？
　　幼A：我在加油站見過這個(gè)標(biāo)志，它是叫人不能吸煙的標(biāo)志。
　　幼B：我在超市里看見過這個(gè)標(biāo)志，它表示在超市不能吸煙。
　　……
　　師：為什么要禁止吸煙？
　　幼A：吸煙對人體有害，會(huì)使人咳嗽，得氣管炎。
　　幼B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)，吸煙會(huì)使空氣變臟。
　　師：吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做？
　　幼A：我會(huì)對他們說：請不要吸煙。
　　幼B：帶他去看禁止吸煙標(biāo)志。
　　幼C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。
　　師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、吸煙標(biāo)志，他們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

　　三、整治灰兔市。
　　1、討論治理的辦法。
　　師：你想怎樣幫助灰兔市，讓它們也成為衛(wèi)生城市？
　　幼A：我去幫它們撿垃圾。我?guī)退鼈兇驋咝l(wèi)生。
　　幼B：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。
　　幼C：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。
　　師：用什么辦法最快最好？
　　幼：用各種標(biāo)志來幫助它們。
　　2、幼兒制作環(huán)保標(biāo)志。（放一段輕松的音樂）
　　師：灰兔市的居民請小評委幫它們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來說一說你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？
　　3、送標(biāo)志。
　　（1）、灰兔市垃圾箱上應(yīng)該貼上什么標(biāo)志？居民們看見標(biāo)志應(yīng)該怎樣做？
　　（2）、呀！這么多人還在吸煙，我們應(yīng)該怎么送什么標(biāo)志？
　　（3）、這輛汽車真吵！用什么標(biāo)志來提醒司機(jī)呢？
　　讓幼兒把相應(yīng)的標(biāo)志貼到圖上。
　　（4）給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌。
　　師：小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的校園、我們的城市也需要小衛(wèi)士好好愛護(hù)它！
　　4、延伸活動(dòng)。
　　帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)室，到校園撿落葉。

　　活動(dòng)反思：
　　“標(biāo)志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會(huì)性教育的內(nèi)容之一。活動(dòng)我設(shè)計(jì)我分了三個(gè)大的環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片），我讓小朋友們當(dāng)小評委，孩子們的熱情非常的高，對著兩幅圖展開了討論，并且最終一致評為“白兔城市”為衛(wèi)生市。第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出白兔城市干凈的原因（因?yàn)楣矆鏊泻芏嗟沫h(huán)保標(biāo)志），我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)標(biāo)志：禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、垃圾入箱標(biāo)志。第三個(gè)環(huán)節(jié)整治灰兔城市，啟發(fā)幼兒想辦法治理一下灰兔城市，在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)很踴躍，想出了各種辦法，包括給他們送環(huán)保標(biāo)志，用標(biāo)志來提醒人們保護(hù)環(huán)境。最后又讓孩子們設(shè)計(jì)了環(huán)保標(biāo)志，把標(biāo)志送給了灰兔城市，并且?guī)椭麄儞炱鹆说厣系睦▓D片上的垃圾我設(shè)計(jì)的是活動(dòng)的）。
　　幼兒對此興趣很高，參與性強(qiáng)。通過活動(dòng)，不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，認(rèn)識了環(huán)保標(biāo)志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的情感。在設(shè)計(jì)時(shí)我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”，調(diào)動(dòng)的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)幼兒的參與性。但由于活動(dòng)中間有畫標(biāo)志的環(huán)節(jié)，有些孩子速度有點(diǎn)慢，所以整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間稍微有點(diǎn)長。

第14篇、中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水從我做起教案反思

　設(shè)計(jì)意圖:
　　在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要. 水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。我們應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
　　2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理。
　　難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　（1）多媒體宣傳片：地球的"渴"望。
　　（2）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
　　（3）小水滴的圖片。
　　活動(dòng)過程：
　　1、導(dǎo)入：
　　師：小朋友們，今天老師請來了一位神秘嘉賓，看！
　　（展示小水滴的圖片）提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
　　提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？
　　2、播放宣傳片：《地球的"渴"望》
　　提問：有沒有小朋友愿意分享一下剛剛你看到了什么？
　　師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）3、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起：
　　師：在那里生活的人們真可憐！我們一定要愛惜水資源，節(jié)約用水，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？
　　（請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享）例：①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
　　②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。
　　④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
　　⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
　　……4、共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
　　（出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)。）師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
　　延伸活動(dòng)：
　　1、以節(jié)約用水為主題，布置教室。
　　2、與社區(qū)合作：請小朋友們將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。
教學(xué)反思：
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

第15篇、中班社會(huì)活動(dòng)垃圾的分類和回收教案反思

　一、設(shè)計(jì)意圖：
　　我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
　　二、活動(dòng)名稱：社會(huì)三、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
　　2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
　　3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干五、活動(dòng)過程：
　　1、談話引出主題：
　　教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？
　　平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？
　　2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
　　（1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？
　　（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？
　　（3）教師小結(jié)。
　　3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》
　　（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
　　（2）認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
　　（3）幼兒分類垃圾。
　　（4）請垃圾收購站的回收垃圾。
　　4、延伸活動(dòng)：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。
　　六、活動(dòng)反思：
　　幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
 

第16篇、中班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
　　3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
　　4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
　　教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動(dòng)過程】
　　一、故事圖片導(dǎo)入。
　　--出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
　　（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考（教學(xué)PPT）--垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　--游戲《幫小魚整理家》
　　集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
　　四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
　　課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

第17篇、中班社會(huì)給電池找個(gè)家教案

活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。
使幼兒養(yǎng)成收集廢舊電池的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音帶幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。
大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過程：
1、談話教師出示電池，提問：“這是什么”你在哪里見過？
電池有什么用處？
2、聽故事教師講故事，幼兒欣賞。
提問：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。
3、引導(dǎo)幼兒討論沒有電的廢舊電池不能扔進(jìn)垃圾堆，那應(yīng)該怎么辦呢？
一些大城市專門有處理廢舊電池的機(jī)器，小朋友們應(yīng)該把廢舊電池收集起來，有工作人員來做正確的處理。
4、送電池回家教師出示一個(gè)大紙箱，做收集廢舊電池用。
幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。
請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。
5、教師總結(jié)今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

第18篇、中班社會(huì)正確處理口香糖教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
三、活動(dòng)過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯(cuò)的。 　　
A 把口香糖粘到別人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墻上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽車的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里
4、師：那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)）找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。
6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候也能得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對教學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自已小小行為對環(huán)境的作用。

第19篇、中班社會(huì)春游去教案反思

　活動(dòng)課題春游去活動(dòng)目的
　　1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
　　3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
　　4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)。
　　活動(dòng)步驟：
　　1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
　　我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？
　　2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
　　1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
　　3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
　　5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
　　小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。
　　3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
　　4.角色游戲"春游去"。
　　幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
　　活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
　　2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對性。
活動(dòng)反思：
　　整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動(dòng)，始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)，雖然整個(gè)過程緊湊，但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí)，快樂鍛煉的宗旨。同時(shí)，能照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自己的努力達(dá)到很好的鍛煉效果。

第20篇、中班社會(huì)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
　　2．認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
　　3．愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
　　4．理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
　　5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
　　活動(dòng)過程：
　　一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
　　引導(dǎo)語：森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了？
　　二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
　　錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）1．提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲耍厍蛏×耍厍虻昧耸裁床∧兀课覀円黄鹂纯矗浚ㄒ来尾シ怒h(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
　　2．小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
　　三、了解環(huán)境破壞的原因。
　　1．討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣？
　　提問：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？
　　2．小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
　　四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
　　1．引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰來到了商店？
　　2．（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）3．（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？（出示實(shí)物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
　　4．（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧！（討論）（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）5．（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
　　6．師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
　　討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等）五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
　　依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：
　　1．圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？
　　2．讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
　　3．小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
　　六、播放課件《地球生病了》至最后。
　　1．師："地球爺爺最后對我們說了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）2．再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）3．幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法，愿意嗎？
　　師：宣傳海報(bào)怎么做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報(bào)上，聽懂了嗎？現(xiàn)在可以開始了。
　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
　　七、活動(dòng)結(jié)束。
　　自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。！
教學(xué)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。