這是中班關于家的社會教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動教案：家務勞動教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。
　　2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.發展幼兒的動手能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　探索并嘗試擦地板的多種方法。
　　活動難點：
　　小組合作擦地板。

　　活動準備：
　　音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

　　活動過程：
　　一.開始部分：用小毛巾進行熱身活動。
　　跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）

　　二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
　　1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
　　2.集體嘗試擦地板。
　　3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進行競技游戲。
　　4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）

　　三.結束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
　　現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
　　太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）

　　活動延伸：
　　幼兒回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中。

　　活動反思：
　　讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的。所以整個活動中，孩子們都很投入。

第2篇、中班健康活動教案：我真勇敢教案

　　設計意圖：
　　我們經常聽到大人嚇唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動——“我真勇敢”。

　　活動目標：
　　1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
　　2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。
　　3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰等心理品質。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.材料準備：
　　①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
　　②遮光布、情景創設：《找小貓》
　　2.場地準備：
　　布置“黑洞”

　　活動指導：
　　（一）、談話引入
　　欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）
　　交流討論：
　　1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)
　　2、這么美的夜晚你會做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）
　　3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）

　　（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕
　　1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）
　　討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？
　　2、播放第二節，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？
　　討論：半夜里發生了什么事情？
　　3、觀看結果，了解真相。
　　討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）

　　（三）、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。
　　A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。
　　B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發愛家鄉的情感。）
　　小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

　　（四）、游戲“我真勇敢”。
　　教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)
　　1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）
　　提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
　　A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
　　B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。
　　小結：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）
　　2、教師提出游戲要求：
　　要求：
　　A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。
　　B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。
　　3、幼兒游戲，教師指導。
　　4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。

　　活動延伸：
　　歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）

第3篇、中班健康活動教案：我的身體我做主教案

 　　活動目標：
　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　幻燈片等

　　活動過程：
　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
　　1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）
　　2）引導幼兒與小熊維尼打招呼
　　3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？
　　幼：維尼受傷了。
　　師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。
　　幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
　　4）我們來聽聽到底發生了什么事？

　　二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
　　1、聽故事，理解故事內容
　　1）師：它怎么會受傷的？
　　2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
　　3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
　　師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
　　師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
　　師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？
　　比如；馬路上，幼兒園等，公園里

　　活動延伸
　　布置情景，引導幼兒判斷正確與否
　　師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？
　　教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第4篇、中班健康活動教案：送蛋寶寶回家教案

　　設計意圖：
　　球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現“一物多玩”，充分發揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動“送蛋寶寶回家”。

　　教學目標：
　　1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
　　2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備：
　　1、球人手一只。
　　2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張
　　3、音樂《兔子舞》。

　　教學過程：
　　一、熱身運動：
　　1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？
　　2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

　　二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。
　　1、持球走獨木橋
　　2、持球鉆山洞
　　3、持球過隧道
　　4、持球過消防通道

　　三、游戲“送蛋寶寶回家”
　　師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
　　路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

　　四、放松活動：
　　師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）

　　五、結束。

第5篇、中班健康珍惜生命不做危險事教案

 　　活動目標：
　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　幻燈片等

　　活動過程：
　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
　　1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）
　　2）引導幼兒與小熊維尼打招呼
　　3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？
　　幼：維尼受傷了。
　　師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了。
　　師：有可能的。
　　幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
　　4）我們來聽聽到底發生了什么事？

　　二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
　　1、聽故事，理解故事內容
　　1）師：它怎么會受傷的？
　　2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）
　　師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
　　3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
　　師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
　　師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能。
　　師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。
　　師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
　　師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？
　　比如；馬路上，幼兒園等，公園里

　　活動延伸
　　布置情景，引導幼兒判斷正確與否
　　師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？
　　教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第6篇、中班健康活動小兔搬家教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：
　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：
　　1、  準備運動：兔子舞 師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
　　2、  基本動作：游戲《狼來了》
　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
　　3、  游戲：小兔搬家
　　師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
　　（1）  造新家
　　兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
　　（2）  搬家
　　（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
　　4、  整理活動：
　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）
　　真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
　　天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）

　　活動反思：
　　〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”在游戲過程中，學會輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

第7篇、中班健康活動教案：大家一起來刷牙教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
　　2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動方法：
　　以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

　　重點難點：
　　學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

　　活動準備：
　　1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；
　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

　　活動過程：
　　一、活動導入。
　　1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。現在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀？
　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
　　2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
　　突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
　　3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
　　請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”

　　二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。
　　教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
　　1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
　　“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
　　突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
　　2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
　　老師學著“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
　　3、教師： 進行最后課堂總結：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。
　　小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

　　延伸活動：
　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學反思：
　　針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：
　　1、創設情境，引幼兒入境
　　本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯系起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。
　　2、讓幼兒的手動一動，腦動一動
　　設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。
　　3、師幼互動，共同演一演
　　一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
　　另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
　　有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養成良好的習慣。

第8篇、中班健康活動教案：小鬼當家教案

　　活動目標：
　　1.知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
　　2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養成自我保護的意思和能力。
　　3.積極參與活動，大膽發表自己的想法。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
　　3.根據本班實際創設游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當家》。

　　活動過程：
　　（一）教師模仿兔媽媽的口吻創設游戲氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！

　　（二）教師帶領幼兒進行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！
　　2.教師根據幼兒的情況進行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發生的事情：你們為什么開門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎么辦？
　　4.教師小結：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發生危險。

　　（三）教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發生意外時怎么撥打電話？
　　3.教師小結：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

　　（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危險警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發生危險的地方（電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學習制作“危險警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
 

第9篇、中班健康健康日教案反思

 　　活動目標
　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備
　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程
　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
　　1、教師念謎語，幼兒猜測。
　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。
　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，(教案出自：星星教案網)告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
　　2、教師小結。
　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。
　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思
　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第10篇、中班健康活動大家來跳繩教案反思

 　　活動目標
　　1、學習掌握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳。
　　2、提高手、腳的協調性，增進下肢的力量。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重點
　　練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。

　　活動準備
　　1、幼兒每人一根標準跳繩。
　　2、課前大多數幼兒已經學會和掌握有節奏地雙腳連續向上跳的技能。

　　活動隊形：
　　圓形

　　活動過程  
　　（一）活動準備部分    
　　1、教師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。    
　　2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準備活動操。

　　（二）教學與練習部分     
　　3、玩繩子
　　師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。
　　幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導。
　　4、單人游戲。
　　幼兒在教師的帶領下先學習進行左、右單手甩繩動作。
　　5、雙人游戲。
　　游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。
　　（1）、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，教師引導幼兒有節奏地甩繩。
　　（2）、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。
　　引導幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟著甩繩的節奏跳。
　　（3）、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導。 
  
　　（三）結束部分（3分鐘、集體）
　　6、教師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放松。
　　7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

　　活動反思
　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

第11篇、中班健康接送寶寶回家教案反思

 　　活動目標
　　1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　1、每兩人一個球。
　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
　　3、歡快、活潑的音樂磁帶。

　　活動過程
　　1、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
　　2、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
　　播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。
　　3、兩人一組，學習滾球、接球。
　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
　　(3)啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。
　　師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
　　啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
　　(4)兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
　　4、游戲：接送寶寶。
　　(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
　　(2)啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
　　引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
　　(3)以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。
　　5、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
　　6、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。
　　7、活動結束。

　　活動反思
　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

第12篇、中班健康活動大家一起合作教案反思

 　　活動目標：      
　　1、 能主動與同伴友好協商，合作做事。      
　　2、 鍛煉大肌肉活動能力，提高手眼協調能力。      
　　3、 能夠聽口令做動作，提高幼兒反應能力。
　　4、 鍛煉幼兒的團結協作能力。
　　5、 培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：     
　　沙包，小筐若干個，口哨，場地

　　活動過程：
　　一、熱身運動（短跑步5分鐘）

　　二、教師出示沙包
　　提問：1、你們玩過丟沙包的游戲嗎？（玩過，沒有玩過）         
　　2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲 （傳給小朋友，把沙包丟進筐筐里）

　　三、玩丟沙包過程     
　　教師：小朋友們，你們很棒哦，都玩過那么好玩的丟沙包，今天，我們再來玩一玩丟沙包的游戲，學一學更多的小本領
　　游戲規則：
　　1、 小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。
　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一個小筐筐，在隊伍后面放置多個沙包
　　3、 聽到老師的口哨后，最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友，當前面的幼兒接到沙包后，把沙包扔進小筐內，游戲以此類推
　　4、 游戲過程中小朋友可以在短的時間內討論，傳的快的小組介紹經驗，相互了解互相合作的成功喜悅
　　5、 再次吹口哨進行活動，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗合作游戲的快樂
　　6、 請幼兒分享玩游戲時的感受

　　活動延伸：       
　　幼兒可以跟家長一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長組織同齡孩子一起玩。

　　活動反思：
　　合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應能力的發展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養要培養幼兒合作和分享，養成對他人、社會親近、合作的態度。現在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學會合作，主動合作。

第13篇、中班健康活動肚子里的家教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
　　2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。
　　
　　活動準備：
　　1、媽媽懷孕時的照片。
　　2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
　　3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
　　4、每個幼兒一個靠墊。

　　活動過程：
　　一、介紹自己的媽媽。
　　1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。
　　2、那時侯你在哪里？

　　二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
　　1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
　　2、她的肚子里有什么？
　　3、傾聽故事《肚子里的家》。
　　教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

　　三、情境表演
　　1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。
　　2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現在最想對媽媽說一句什么話？
　　3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？

　　四、模擬游戲：我來做媽媽
　　請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。
　　（教師按照：慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。

　　活動反思：
　　本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。

第14篇、中班健康勤勞的手教案反思

活動目的：能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。
活動準備：每人一張白紙，彩筆，小印章。
活動步驟：
1.日常指導。
1）在學習活動、區角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。
2）在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2.結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3.布置墻面環境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1）讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
2)每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
3）每月根據幼兒"手印"上的印章數評出"天才小能手"。
4.請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第15篇、中班健康我喝過的水教案反思

教學目標：
1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。
2．熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。
教學過程：
1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。
2．老師把喝過的水，利用圖片做向導進行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會不會用歸類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經驗的小朋友提醒。
3．歸類后孩子們討論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思維擴散練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。
4．把標簽揭下來，從圖案中關注名稱、產地、有無關于收集瓶子的環保標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術性。
5．在友好氛圍下，品嘗大家帶來的水。練習：讓孩子各自學習倒水，喝多少，倒多少，不浪費，文雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞。
教學反思：
孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等小朋友有許多的直接經驗，說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家帶來的水的品種多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

第16篇、中班體育活動給小動物送食物教案反思

設計意圖：
　　現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據中班幼兒年齡特點和本班幼兒發展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。
　　活動目標：
　　1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
　　2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。
　　3、培養勇敢愛護關心小動物的情感。
　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　活動準備：
　　1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
　　2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
　　3、設置好有障礙的跑道。
　　活動過程：
　　一、熱身運動：
　　模仿小動物走路。
　　幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內；教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內；教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來；教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內；教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。
　　二、情景游戲。
　　1、情境導入，引起幼兒興趣。
　　師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了。可是，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？
　　幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。
　　2、介紹玩法和游戲規則。
　　師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
　　（1）、請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。）（2）、請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
　　3、給小動物送食物。
　　將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）三、結束活動。
　　師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
活動反思：
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

第17篇、中班健康活動：我的身體我做主

幼兒園中班健康活動：我的身體我做主

活動目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。  
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。  

活動準備： 幻燈片等

活動過程： 
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣  
1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）  
2）引導幼兒與小熊維尼打招呼
 3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）  
4）我們來聽聽到底發生了什么事？  

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。  
1、聽故事，理解故事內容  
1）師：它怎么會受傷的？
 2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。  
3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。  
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察  
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰  
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。  熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。  
師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里    

活動延伸  
布置情景，引導幼兒判斷正確與否  
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第18篇、中班體育活動好朋友一起玩教案反思

【教材簡解】
　　現在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵，搶奪的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協商、友好合作、互相關愛。
　　【目標預設】
　　1、發展幼兒動作的協調性和靈活性。
　　2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。
　　3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　【重點難點】
　　重點：體驗與同伴一起游戲的快樂難點：提高在群體中協商并解決問題的能力【設計理念】
　　生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。
　　關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節體育課"好朋友一起玩"，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
　　【設計思路】
　　結合中班幼兒的動作發展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協調性和靈活性，才能成為最佳拍檔。活動的最后我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
　　【教學準備】
　　1．蒙眼布幼兒人數一半。
　　2．音樂《找朋友》、《我高興》。
　　3．三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋【教學過程】
　　一、開始部分1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。
　　2.律動《找朋友》活動關節。
　　這首歌曲的名字叫什么？你們有好朋友嗎？
　　（評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節，達到了熱身的效果，在旋律優美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。）二、基本部分1.游戲"攙瞎子過橋"看一看，老師在場地上為你們準備了什么？（平衡木、鉆圈）今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規則，自由找一個好朋友，兩人協商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著"瞎子"過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
　　幼兒自由找朋友，商量角色。
　　比賽過橋，那對好朋友走的好，將成為最佳拍檔。（以小紅花鼓勵）2.游戲"走大鞋"出示大鞋，這是什么，怎么玩？可以幾個人玩？ 找個朋友試一試。
　　幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協調才能走。
　　比賽，那組好朋友配合的最好。（以小紅花鼓勵）3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢？誰找好朋友來試一試？找了兩個還不夠，師："你還有好朋友嗎？再去找兩個。"5人一組抬花轎。
　　引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。
　　（評析："幼兒天生好動，以游戲為生命。"在活動中運用游戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統一，能達到事倍功半的效果。本環節就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學會活動的技能和交往的技巧。）三、拓展游戲1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
　　幼兒討論交流，教師小結。（開火車，吹氣球）2.出示皮筋，中間打結，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢？我們有這么多的好朋友嗎？小結：大家都是好朋友。
　　教師和幼兒一起玩游戲，大太陽，蜘蛛織網。
　　（評析：教師再次幫助幼兒進行小結，加深了幼兒對好朋友的概念。活動層層遞進，由兩個好朋友到許多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗到游戲快樂。）四、結束部分。
　　1.我們這么多的好朋友變成一個大皮球吧。
　　教師給皮球打氣，幼兒變高變大，"啪"皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。
　　2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲，開心嗎？高興嗎？
　　教師放音樂《我高興》，幼兒齊聲唱。
　　（評析：活動的結束部分，也是放松部分，我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下，最后我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。）
　教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第19篇、中班體育活動快樂的小青蛙教案反思

【教材簡解】
　　現在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵，搶奪的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協商、友好合作、互相關愛。
　　【目標預設】
　　1、發展幼兒動作的協調性和靈活性。
　　2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。
　　3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　【重點難點】
　　重點：體驗與同伴一起游戲的快樂難點：提高在群體中協商并解決問題的能力【設計理念】
　　生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。
　　關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節體育課"好朋友一起玩"，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
　　【設計思路】
　　結合中班幼兒的動作發展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協調性和靈活性，才能成為最佳拍檔。活動的最后我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
　　【教學準備】
　　1．蒙眼布幼兒人數一半。
　　2．音樂《找朋友》、《我高興》。
　　3．三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋【教學過程】
　　一、開始部分1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。
　　2.律動《找朋友》活動關節。
　　這首歌曲的名字叫什么？你們有好朋友嗎？
　　（評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節，達到了熱身的效果，在旋律優美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。）二、基本部分1.游戲"攙瞎子過橋"看一看，老師在場地上為你們準備了什么？（平衡木、鉆圈）今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規則，自由找一個好朋友，兩人協商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著"瞎子"過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
　　幼兒自由找朋友，商量角色。
　　比賽過橋，那對好朋友走的好，將成為最佳拍檔。（以小紅花鼓勵）2.游戲"走大鞋"出示大鞋，這是什么，怎么玩？可以幾個人玩？ 找個朋友試一試。
　　幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協調才能走。
　　比賽，那組好朋友配合的最好。（以小紅花鼓勵）3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢？誰找好朋友來試一試？找了兩個還不夠，師："你還有好朋友嗎？再去找兩個。"5人一組抬花轎。
　　引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。
　　（評析："幼兒天生好動，以游戲為生命。"在活動中運用游戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統一，能達到事倍功半的效果。本環節就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學會活動的技能和交往的技巧。）三、拓展游戲1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
　　幼兒討論交流，教師小結。（開火車，吹氣球）2.出示皮筋，中間打結，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢？我們有這么多的好朋友嗎？小結：大家都是好朋友。
　　教師和幼兒一起玩游戲，大太陽，蜘蛛織網。
　　（評析：教師再次幫助幼兒進行小結，加深了幼兒對好朋友的概念。活動層層遞進，由兩個好朋友到許多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗到游戲快樂。）四、結束部分。
　　1.我們這么多的好朋友變成一個大皮球吧。
　　教師給皮球打氣，幼兒變高變大，"啪"皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。
　　2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲，開心嗎？高興嗎？
　　教師放音樂《我高興》，幼兒齊聲唱。
　　（評析：活動的結束部分，也是放松部分，我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下，最后我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。）
　教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第20篇、中班健康我的身體我做主教案

 　　活動目標：
　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
　　3、知道檢查身體的重要性。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　幻燈片等

　　活動過程：
　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
　　1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
　　2)引導幼兒與小熊維尼打招呼
　　3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
　　4)我們來聽聽到底發生了什么事?

　　二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
　　1、聽故事，理解故事內容
　　1)師：它怎么會受傷的?
　　2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
　　3)教師總結：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
　　師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
　　師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
　　師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里

　　活動延伸
　　布置情景，引導幼兒判斷正確與否
　　師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第21篇、中班健康小兔搬家教案反思

活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、  準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
2、  基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
3、  游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）  造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）  搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、  整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）
活動反思：
〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”在游戲過程中，學會輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

第22篇、中班健康公開課小兔搬家教案反思

活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準備運動：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
2、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）
真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）
教學反思：
這節課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

第23篇、中班健康夏季的衛生教案反思

【設計意圖】 夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。
　　【活動目標】
 1、了解環境衛生的重要性。
 2、增進觀察比較的能力。
 3、享受扮演游戲的樂趣。
 4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
 5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　【活動準備】 1、多媒體課件 2、魔術棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。
　　【活動過程】
　　一、律動導入，引起幼兒的興趣。 [師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。
　　二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。 [師]變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店） [師]原來他們都是在快餐店吃飯的。
　　三、出示課件，幼兒觀察討論1、整體觀察討論 [師]老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。
　　2、比較觀察討論 引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。 ①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等） ②兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子） ③你是客人會去哪一家快餐店買東西？
　　3、重點講解吃了不衛生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼） [師]小朋友，如果我們去不干凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛生的食物以后，容易造成肚子疼。
　　4、小結 夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。
　　四、布置快餐店 出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。
　　[師]：魔術棒，變變變，變出柜臺，[師]：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）[師]：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）[師]：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）五、角色游戲：購買食物1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。 [師]：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。
　　2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。
　　[師]：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣。
　　【活動延伸】 讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾
活動反思
我這次執教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養幼兒的想象力。根據《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養。
首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環境衛生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環節,更給他們提供了一個自由創造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環保。
自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啟發式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現情緒飽滿,活動積極。同是我還根據幼兒的問題、根據反饋信息對難度進行適當的調整,以便靈活處置計劃。

第24篇、中班健康我的身體我做主教案反思

活動目標：
　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
　　3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　準備： 幻燈片等活動過程：
　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）2）引導幼兒與小熊維尼打招呼3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）4）我們來聽聽到底發生了什么事？
　　二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
　　1、聽故事，理解故事內容1）師：它怎么會受傷的？
　　2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
　　3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。  熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
　　師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，公園里，幼兒園等。
　　教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
　　活動延伸：
　　布置情景，引導幼兒判斷正確與否
反思
在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
 

第25篇、中班健康公開課我會用筷子了教案反思

　設計意圖：
　　由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。
　　活動目標:
　　1.讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　活動準備：
　　1．每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。
　　2．老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
　　3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。
　　活動過程一．導入--兒歌《我有一雙小小手》。
　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。
　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
　　二．幼兒自由探討使用筷子的方法。
　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
　　2.總結拿筷子和使用筷子的方法：
　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
　　三．游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
　　3.獎勵幼兒，吃豆子。
　　4.做練習《幼兒畫冊》。
　　5.游戲結束，兒歌《小筷子》
　　小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
　　四、活動反思
通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

第26篇、中班體育活動過河教案反思

活動背景幼兒園開展體育活動要善于利用園本條件資源，關注幼兒興趣特點、日常行為表現和動作發展要求。體育室內一根拔河的繩子，是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經常上前摸摸、弄弄，看到他們的表現，我們便將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，不同的年齡創造了不同的奇思妙想和玩法。根據中班幼兒活潑好動，樂意遵守規則又勇于接受挑戰的特點，我們利用"繩子"設計了體育活動《過河》，創設活動情境，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
　　活動目標
　　1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
　　2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
　　3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
　　活動準備
　　1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。
　　2、教師課前布置好場地。
活動過程（一）情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。
　　教師指導語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運動┅┅跟著老師跳進"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。
　　熱身運動"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓"池塘"，師生進"池塘"做"小蝌蚪"（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體）--蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進）--蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）--變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
　　教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創造積極、愉悅的氛圍。
　　（二）運動游戲：青蛙學本領，跳"田埂"。
　　教師指導語：現在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學青蛙跳田埂。看看別人是怎么跳的？怎樣跳動作比較正確（立定跳遠的方法）？現在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？
　　游戲方式：教師用步道作田埂（一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。
　　通過本環節，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
　　規則要求 ：
　　（1）幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
　　（2）教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
　　（3）教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當的進行鼓勵和幫助。
　　（4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。
　　（三）高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導語：小朋友，青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有害蟲，現在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲，能不能？注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，敢不敢從"鱷魚"身上跳過去？
　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作完成一定的目標，進一步鍛煉幼兒體能。
　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
　　第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
　　第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"（教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第27篇、中班健康大家一起來洗手教案反思

活動目標：
　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
　　2、引導幼兒講究衛生，養成勤洗手的好習慣。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　活動準備：
　　1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
　　2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
　　活動過程：
　　1、情景設置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么？
　　幼兒：又大又紅的蘋果。
　　老師：小朋友想不想吃？激發幼兒想吃的愿望。
　　幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？
　　誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。
　　結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
　　提問：
　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。
　　2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
　　4）小朋友現在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）3、怎樣洗手最干凈？
　　1）示范講解洗手的步驟：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水1、開水龍頭淋濕雙手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
　　4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
　　6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。
　　提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
　　2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
　　4、品嘗蘋果：
　　小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
　　請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
教學反思
勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

第28篇、中班健康小手真能干教案反思

　　一、設計意圖現在的家長普遍重視孩子的智力開發，而在生活上卻是衣來伸手，飯來張口，忽視了孩子動手能力的培養。所以，我開展了《小手真能干》的活動，讓孩子們感受到手的本領大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。我們幼兒園面對的又是農村的孩子，大部分孩子都跟爺爺奶奶生活在一起，生活衛生習慣養成不太好，個別幼兒還有愛咬手指和不喜歡剪手指甲的習慣，在發生爭執時會用指甲抓傷小伙伴。《綱要》提出要幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，有基本的生活自理能力，因此結合教材設計了此活動。
　　二、活動目標
　　通過觀察自己的小手，使幼兒初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
　　引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽操作表現，體會自己的小手很能干。
　　知道手的重要性，簡單了解小手的安全保健常識。
　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　三、活動重難點活動重點：幼兒能大膽用小手操作,在活動中體會自己小手的能干。
　　活動難點：幼兒認識到在生活中怎樣愛護自己的小手。
　　四、活動準備㈠課件，音樂《我有一雙小小手》、《洗手歌》，視頻《我有一雙勤勞的手》。
　　㈡幼兒操作材料:(筷子、珠子、水粉顏料、盤子、白紙、各種圖形拼貼材料)㈢教師操作材料:做手影表演的燈光、幕布五、活動過程㈠手影激趣，導入活動。
　　1.播放音樂，教師利用燈光、幕布做手影表演，幼兒觀看，激發興趣。
　　2.談話引入，引導幼兒互動參與手指游戲。
　　師：小朋友，剛才我們用什么來表演的?(手)對，是用我們能干的小手，請伸出你的小手來仔細看一看吧。
　　㈡認識小手，了解構造1.幼兒觀察，介紹小手。
　　咱們的小手長得可真有特點呀！現在，誰來自告奮勇地給大家伙兒介紹介紹你的小手呢？（幼兒自主介紹。）幼兒甲：我有兩只小手呢！
　　幼兒乙：我的小手上有五個手指頭！
　　幼兒丙：我的手心里有好多的紋路！
　　幼兒丁：每個指頭上還有指甲呢！……2.根據幼兒回答，教師小結認識手指名稱。
　　咱們班的孩子可真了不起，觀察地可仔細了！確實如大家所說的我們每個人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有五個手指頭，最矮最粗的叫大拇指，最細最小的叫小指，中間最高的叫中指，中指和大拇指中間的叫食指，中指和小指中間的叫無名指……（課件出示手的圖片，教師細致地介紹手指名稱：手指、指甲、手心、手背、指紋等）㈢活動體驗，手的重要1.夸一夸師：剛才小朋友都很能干，很快的就認識了自己的小手的名字，下面我們來欣賞一下我們的小手能為我們做些什么？
　　播放動畫《我有一雙勤勞的手》，幼兒觀看師：咱們勤勞的小手可真能干呀，夸夸它吧！（啟發幼兒夸夸自己能干的小手，如：……）2.做一做我們的小手真能干，不僅可以穿衣服、吃飯、疊被子、彈鋼琴、做舞蹈動作，還可以做游戲呢！引導幼兒參與活動，感受小手的本領。（教師將操作材料分組擺放在三張桌子上，鼓勵幼兒參與本組活動）⑴"夾珠子"比賽。
　　⑵手形拓印活動。
　　⑶幼兒用老師準備的操作材料進行拼貼。（能力強的孩子還可以在拼貼的基礎上自己添畫）分組展示活動，老師引導小結,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
　　3.愛護小手我們的小手這么能干，我們更應該愛護它，那怎么保護小手呢？
　　幼兒討論，討論后在班內自主介紹。
　　教師小結：手對我們來說特別重要，沒有手我們就會特別不方便，不能自己吃飯穿衣服，什么事都做不了，所以要保護好我們的小手，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西等。
　　㈣活動總結：
　　針對幼兒本節課的表現給予適當的評價，對表現積極的幼兒給予表揚和鼓勵，對能力弱的幼兒要保護其興趣，增強自信。
　　㈤活動延伸：
　　1.播放《洗手歌》的音樂，組織幼兒洗手。
　　2.督促幼兒在平時的生活中要自己的事情自己干。
　　六、活動反思本次健康教育活動選材貼近幼兒生活實際，以幼兒親身體驗、逐漸滲透的方式展開教學活動。在活動中，我努力給孩子創設一個寬松愉快的活動環境，讓孩子在玩中學，在玩中樂，從而達到幼兒熱愛健康活動的態度。在整個教育活動過程中，我讓幼兒自主探索、自主學習、大膽發言，通過玩一玩（手指游戲）、看一看（觀察手指）、說一說、夸一夸、做一做等活動，讓幼兒在與同伴、教師互動的過程中積累了感性經驗，讓幼兒從認識小手，了解構造到活動體驗感知手的重要性，再到了解愛護、保護小手的方法，環節清楚，層層遞進，達到了促進幼兒能力的發展和知識鞏固的目的，整個活動過程都是在輕松愉快的氛圍中進行的，真正做到了讓幼兒在"玩中體驗、玩中交流、玩中探索"充分發揮了活動的教育價值。
　　本次活動的不足：在引導鼓勵幼兒生活自理意識的培養上，除了教育幼兒自己的事情自己做以外，還應該鼓勵幼兒幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做力所能及的家務勞動，讓活動延伸滲透到生活的每一個環節。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第29篇、中班秋季運動會方案愛家庭、愛運動、愛健康教案

活動地點：幼兒園大操場
活動目的：通過開展秋季運動會，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，度過一個幸福、難忘的幼兒園運動會活動；使家長在參加活動中，創造機會讓家長和家長，孩子和孩子以及家長和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園！
活動主題：秋季運動會--愛家庭、愛運動、愛健康
活動口號：讓全家動起來！
參與人員：中班組全體幼兒、家長及教師
組織安排：
活動策劃：石夢月
活動報名及宣傳：中班各班（形式自定）
活動報名表制定：王婷、祝婉蘭
場地布置：幼兒園后勤組
活動設計：
1、以班級為單位各班宣傳運動會活動及組織報名。
2、比賽項目分為三個組別：寶貝組、爸爸媽媽組、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項目，達到全家動起來的目的。
3、班級通過自愿報名的方式，將報名表提前交由活動組委進行登記統計。
活動項目：
寶貝組：
1、跑步接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。每個幼兒從起點奔跑至場地一端后繞過障礙物回到原點，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級獲勝。
2、踩高蹺接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。一名幼兒從比賽場一端踩著高蹺罐子走到場地另一頭交給另一名幼兒，當全組幼兒都完成比賽后，按時間長短分出勝負。
3、四輪車接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。以接力的方式幼兒逐個騎著四輪車向前進，回到終點方為完成比賽，看那班用時最短為勝。
爸爸媽媽組：
1、拔河比賽：班級與班級之間對抗，雙方人數相同的情況下進行拔河，看看哪個班級力氣最大，獲勝班級進入下一輪比賽。最終決出勝負。
2、無敵戰車：每班派出十名家長為一組，使用相同數量和質量的報紙與膠布，將報紙粘成一臺履帶，所有人站在報紙履帶內向前進，到達終點最快并且沒有讓履帶斷裂的為勝。
爺爺奶奶組：
1、夾乒乓球接力賽 ：以班級為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場地一端后轉向回原點，每班用時最短全員跑完為勝，乒乓球中途掉落必須會起點重新開始。
親子組：
1、袋鼠向前沖：以班級為單位，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比賽的班級為勝。
2、蜈蚣搬家：幼兒和家長交叉站成一列，后一個抱住前一個的腰，運送大球至終點，整個隊伍走至場地一端后繞過障礙物回到原點，中途斷掉的隊伍原地不動五秒鐘，最快回到原點的為勝。
活動流程：
1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長活動方式
2、組織各班報名，將報名表交至石夢月處
3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場（操場分布：操場四周五個班以桌子為間隔各自隔開，操場中間為比賽場地。）
4、活動各項活動半日比完，現場公布比賽成績。
5、活動后根據比賽成績，各班頒發獎狀及獎品。

第30篇、中班體育太極你不急教案反思

摘要：當今的孩子被當做家中的"小皇帝"、"小公主" ，我們幼兒園位于城郊結合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我園的情況特制定這次主題。
　　關鍵詞：中班體育、武術、國粹、太極、素質
　　一、活動主題：國粹-武術
　　二、活動背景：
　　有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個電話，是家長打來給孩子請假的，問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我們幼兒園的特殊狀況，抓住這個機會特制定了這次主題：國粹-武術。通過對武術的學習，增加幼兒的身體素質，遠離疾病。
　　三、活動內容：《太極你不急》
　　四、活動目標：
　　1、通過幼兒對武術太極的學習，增強幼兒身體素質。
　　2、幼兒在活動中初步學習簡單的太極拳套路，及推掌、收掌等動作。
　　3、通過活動讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣和學習欲望。
　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　五、活動準備：
　　1、幼兒已學會馬步；掌握太極順口溜。
　　2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。
　　3、班級區角中已布置有太極動作分解圖。
　　4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。
　　六、活動過程：
　　（一）、幼兒觀看視頻，了解太極。
　　1、請幼兒欣賞視頻-太極。
　　師：小朋友，你們剛才看到了什么？
　　（通過觀看視頻讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣。）
　　老師小結：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術"太極拳"，你們想學嗎？那我們就一起出去玩個游戲吧。
　　（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動作到達活動場地。）
　　（二）、游戲"切西瓜"：
　　幼兒圍成圓站好，師發出口令"一個大西瓜"，幼兒就手拉手圍成一個圓；師發出口令"一個西瓜切兩半"，幼兒分開拉成兩個圓圈，以此類推。
　　（三）、師幼共同學習太極拳：
　　1、播放音樂，教師進行太極拳表演。
　　師：老師今天打的這套太極拳和一個水果有關，誰能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）
　　3、幼兒一邊說順口溜一邊練習太極動作。
　　一個西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動作）
　　一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈） 你一半來      （雙手左捋）
　　他一半        （右捋）
　　給你你不要    （雙掌略蓄勁向左前推）
　　給他他不收    （雙掌略蓄勁向右前推）
　　那我怎么辦    （雙掌微快回收）。
　　4、教師分解動作，幼兒進一步學習：
　　教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。
　　（幼兒練習時教師提醒幼兒馬步要穩，呼吸要自然）
　　（四）、播放音樂，師幼共同練習：
　　在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。
　　（五）、放松活動：
　　幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動。
　　（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）
　　七、活動簡析：
　　整個活動幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對學習太極的欲望。在教學中我采用先動后靜的方法，開始我充分的調動幼兒的積極性，而在學習太極動作時讓孩子用正確的呼吸方法調整狀態，使自己盡快的投入到太極動作的學習中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對其產生濃厚的興趣。
　　活動資料收集：
　　《幼兒體育特色教育研究與設計》、《幼兒體育教育》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》
 

第31篇、中班健康一個人在家教案反思

　　活動目標：
　　1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。
　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
　　3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、知道在發生危險時如何自求。
活動準備：
　　1、教學掛圖。
　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動過程：
　　1、活動導入：談話活動。
　　（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？
　　（2）一個人在家時你回做些什么呢？
　　2、展開活動：觀看教學掛圖。
　　(1)出示掛圖并提問：
　　①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？
　　②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。
　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。）
　　②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
　　請幼兒整體閱讀所有內容。
　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？
　　（1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？
　　（2）教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。
　　（3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。
　　（4）集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。
　　（5）集體討論。
　　4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。
活動反思：
　　在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發生了什么事情。接下里請幼兒自由的討論一下，讓后請幼兒來說一說一人獨自在家有哪些危險。在這一環節中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險，特別是不要給陌生人開門。最后總結一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關，學習保護自己。整個活動，幼兒較為感興趣，個別幼兒的語言智能得到提高。

第32篇、中班健康送蛋寶寶回家教案反思

　設計意圖：
　　球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現"一物多玩"，充分發揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動"送蛋寶寶回家"。
　　教學目標：
　　1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
　　2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　教學準備：
　　1、球人手一只。
　　2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張3、音樂《兔子舞》。
　　教學過程：
　　一、熱身運動：
　　1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？
　　2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
　　二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。
　　1、持球走獨木橋2、持球鉆山洞3、持球過隧道4、持球過消防通道三、游戲"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
　　路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家四、放松活動：
　　師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）五、結束。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

第33篇、中班體育小免搬家教案反思

活動目標：
　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
　　活動過程：
　　1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）2、基本動作：游戲《狼來了》
　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第34篇、中班健康公開課如何保護牙齒教案反思

　一、設計意圖最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
　　二、活動目標
　　1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
　　2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
　　3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4、了解多運動對身體有好處。 
　　三、活動準備1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片2、齲齒形成掛圖3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖四、活動過程1、教師："聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！"2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。
　　3、教師提問：（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫）（2）他們發生了什么事？（鱷魚去看醫生）（3）鱷魚為什么要去看醫生？（它的牙齒生病了）（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖。。。。。。）4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
　　5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。）6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
　　7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
　　9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
　　11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
　　附：
　　《我會刷牙》 （兒歌）小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
活動反思：
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第35篇、中班健康寶貝們要健康教案反思

活動目標
1、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
2、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
老師，同學們：
大家好！我是學前某班 班第四組說課稿的同學某某，今天我說課的內容是中班教育活動《寶貝們要健康》。
一、說教材設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"由此可見，社區及家庭中蘊涵著豐富的學習資源，它的開發利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段。基于以上1、教材內容分析：本教學內容選自復旦大學出版社出版的《學前兒童社會教育活動指導》的社會教育內容中"個性心理"這一項內容作為主題，我創設的這個主題與幼兒的飲食情況密不可分的。大家都知道，隨著生活越來越好，食物的種類越來越多，口味也越來越好，好多的小朋友都忌不了口，而且很多的孩子偏食、挑食的現象比較嚴重，而家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得吃越貴越好，而對于粗糧、蔬菜等綠色食品則不以為然，導致幼兒肥胖癥泛濫。為了幼兒的健康，設計了本次活動，讓幼兒知道怎樣合理搭配膳食，均衡營養，還知道擁有一個健康強壯身體的重要性，并形成良好的飲食習慣。
2、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，就本次活動我確定了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。可定為以下幾點目標：
<1>豐富幼兒的飲食生活經驗，了解基本的營養常識；<2>學習合理搭配一日三餐的飲食，初步養成平衡膳食的習慣；<3>讓幼兒關注自己的健康，逐部養成不挑食、不偏食的好習慣。
3、活動的重點和難點： 這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域和健康領域等方面的內容，但活動的重難點仍以語言領域的想象和表達為主，主要引導幼兒發揮想象，大膽運用語言、動作表達想象結果。
突破重難點所采用的方法：豐富幼兒的知識經驗，以做游戲以及教師的引導等形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習；并且多觀察多實踐，使幼兒在親身體驗中感知事物的搭配過程，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
4、活動準備：活動準備是為具體活動目標服務的。有以下準備：
<1>營養搭配的圖片若干張    <2>不平衡的飲食的圖片若干張    <3>各種水果、素菜類和常見營養食品   <4>肉類圖片若干張二、說教法幼兒園是 一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。
1、直觀法：這里使用的是演示法，通過演示圖片、實物，激發幼兒的學習興趣。圖片里有著不同種類的肉類食品，還有各種各樣的蔬菜、水果，這些對中班幼兒來說，具有較強的吸引力，又能給孩子們不斷想象的空間；容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然。
2、談話法：在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和較好的語言習慣。
三、說學法：
以幼兒為主體創造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：
1、多種感官參與法：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。因此，教師在活動中引導幼兒眼看、耳聽、腦想、學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導幼兒注意傾聽，發揮想象、大膽表述及表現。多種感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間，留下了更為深刻的印象。
2、體驗法：做中教，做中學，做中求進步。"在第二環節教師鼓勵幼兒用各種食物想一想，做一做，引導幼兒大膽表現；讓幼兒們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結果。
四、活動過程：
1、開始部分：這一部分為了引起幼兒對本次活動的興趣。教師沒有在一開始拿出東西來，而是以問問題的形式引出主題：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好我們的小手，用自己的小耳朵聽好了。教師在表述時語速不要太快，咬字要清晰，便于幼兒傾聽，并進行想象，使幼兒有意識地回答教師的問題。之后，教師拿出水果，展示給幼兒們看，讓幼兒了解水果的營養價值，并肯定他們，給予他們自信和鼓勵，激發他們參與活動的興趣。
2、基本部分：這一部分我通過問問題的形式引導幼兒發揮想象，并大膽運用語言、動作表達想象結果，也是本次活動的重點所在。在活動中，教師出示營養塔配圖片，講解食物搭配的重要性， 如：谷物類食物吃了可以使我們長得更快更有力量，我們小朋友一定要多吃；多吃蔬菜，我們可以長得更漂亮哦；肉類食物是我們生活中不可缺少的，但不可多吃哦,不然會很胖很胖的；豆制品和牛奶有一種我們每個人身體都必須的元素即蛋白質，小朋友吃了就不會生病了。接著讓幼兒按自己的意愿配菜，以及鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價。在這個過程中，幼兒充分發揮他們的想象力和表達能力，對自己所搭配的食物進行講解，可以提高幼兒的語言和交流能力，并對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定。
3、結束部分：這一環節是一個分享過程。在這個環節，教師拿出生活中的常見的食物出來，和幼兒們一起分享，讓幼兒仔細觀察，發揮想象我們周圍還有那些食品營養豐富，它們是如何拿來搭配的。并對這些食品進行品嘗，看看它們是什么味道的。引導幼兒在吃的過程中感知、交流從"整體-->部分-->沒有"的漸變過程。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

第36篇、中班健康公開課營養平衡才健康教案反思

　設計理念：
　　現在大多數家庭都是獨生子女家庭，許多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發現許多家長經常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子營養不均衡，生長發育受到影響。通過這節課要教育幼兒不要挑食，只有營養平衡才能健康成長。
　　教學目標：
　　1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養價值。
　　2、過程與方法：通過情景創設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
　　3、情感態度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學重點：讓幼兒了解身體需要多種營養，不挑食才健康。
　　教學難點：了解各種食物的營養價值。
　　教具準備：
　　1、相關課件2、手偶3、幼兒課前準備的食物貼4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表教學過程：
　　一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》
　　二、導入新課：
　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣？知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？
　　他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎？
　　故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。
　　結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？""小小長得很瘦小，是因為什么？""你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。
　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。
　　1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。
　　提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
　　2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。
　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃？"3、老師向幼兒介紹各種食物的營養成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結：不同的食物有不同的營養成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養，有了豐富的營養，身體才能更加健康。
　　四、延伸活動家園配合：
　　1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。
　　2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。
教學反思：
能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

第37篇、中班健康小鬼當家教案反思

活動目標：
　　1.知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
　　2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養成自我保護的意思和能力。
　　3.積極參與活動，大膽發表自己的想法。
　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
　　3.根據本班實際創設游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當家》。
　　活動過程：
　　（一）教師模仿兔媽媽的口吻創設游戲氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！
　　（二）教師帶領幼兒進行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！
　　2.教師根據幼兒的情況進行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發生的事情：你們為什么開門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎么辦？
　　4.教師小結：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發生危險。
　　（三）教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發生意外時怎么撥打電話？
　　3.教師小結：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
　　（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危險警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發生危險的地方（電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學習制作“危險警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
教學反思：
       安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第38篇、中班健康活動小手帕教案反思

　一、活動目標
1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。
2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
二、活動準備
幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。三、活動過程
1、游戲活動導入。
2、"小老鼠"來做客。
--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰？
--教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好！（引發幼兒的興趣）
--教師：小朋友，它是誰呀？這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什么了？（手帕）
四、參觀活動手帕展示秀。
1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。
2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。
--教師;你喜歡哪一條手帕？為什么?    --教師;手帕是什么形狀的？
--教師：上面有什么圖案？             --教師是用什么做成的？
五、討論活動：小小手帕演出大。
1、引導幼兒討論手帕的用途。
--教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢？（手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）
六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。
七、請幼兒談談怎樣使用手帕。
--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛護它？
--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。
八、實踐活動：練習疊手帕。
1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯系幾次，最后比一比誰的手帕疊得又好又快。
2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。
活動延伸
九、幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。
活動提示
十、整個活動層次清楚，教師在活動過程中要提醒幼兒注意傾聽同伴的介紹，并且能清楚的表達自己的認識，同時要把握好每個環節在活動中所占的比重。
十一、該活動可以進一步向語言領域擴展，油幼兒具體介紹手帕上的圖案、色彩，或者根據手帕上的圖案創編小故事等，促進幼兒語言能力、想象.
  教學反思：
       新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第39篇、中班體育鍛煉意識活動蟋蟀找家教案

　活動目標：
　　1、學習雙腳并攏朝一定方向跳，發展腿部的力量。
　　2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
　　活動準備：蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
　　活動過程一、準備活動。
　　1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
　　二、基本活動。
　　1、真舒服呀，以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。
　　2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
　　3、強調雙腳并攏跳的規范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現在就跟著媽媽一起來跳吧。
　　4、講解動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時要輕。
　　5、幼兒跟著老師練習正確的連續跳。
　　三、游戲：蟋蟀找家。
　　1、講解游戲規則，開展游戲：你們真能干，今天全都學會了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發出口令說"出發"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?
　　2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動作四、放松活動。
　　1、蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
　　教學反思：
　　中班孩子的肢體發展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對于中班的幼兒來說規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。
　　本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環節的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
 

第40篇、中班健康活動健康寶寶教案反思

主題名稱：
        主題五健康寶寶主題結構：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。
主題內容：
       幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題"健康寶寶"這一主題通過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能了解一些疾病的預防嘗試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。
寶寶睡著了
　　活動目標：
　　1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
　　2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
　　3、能在折紙內層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
　　1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
　　2、正方形手工紙、畫筆、
　　3、折紙的步驟圖
活動建議：
　　1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
　　小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
　　2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
　　3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒
　　4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
表情歌
　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣
　　2、會用動作、表情表現歌曲的情緒變化
　　3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創編歌詞
活動準備：
　　1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
　　2、歌曲《表情歌》音樂磁帶
活動建議：
　　1、猜面具，引出活動，出示面具、猜猜它們現在是什么表情？引導幼兒從眼角、眉毛、嘴角的變化講述
　　2、熟悉歌詞，聯系節奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）
　　3、學唱歌曲，會根據歌詞內容的不同表情的演唱引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱有節奏的朗誦歌詞，邊拍節奏邊唱，重點感受第一句的切分節奏，提醒最后一句的高音
　　4、嘗試創編，感受音樂的樂趣。說說還有哪些表情能用歌曲來演唱？做哪些動作與表情最合適？幼兒分組演唱
幼兒園在哪里
　　活動目標：
　　1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來
　　2、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上標識出來
活動準備：
　　1、幼兒已在戶外區進行社區調查
　　2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水
　　3、幼兒用書第3冊第38--39頁
活動建議：
　　1、請幼兒分組交流社區調查的結果說說幼兒園附近有哪些幫助認路的建筑、商店、醫院、銀行、學校和郵局等設施結構
　　2、讓幼兒畫一畫請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑、商店、銀行等設施，用簡單的圖案表示出來
　　3、啟發幼兒標識幼兒園道路圖讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定它們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，支撐幼兒園道路圖請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖
阿嚏
　　活動目標：
　　1、知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性
　　2、了解基本的預防感冒的生活小常識
　　3、知道要配合醫生看病才能好的快
活動準備：
　　1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，
　　2、幼兒用書第3冊第1-3頁
活動建議：
　　1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？
　　請幼兒相互交流在家了解到的信息
　　2、小結：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨干痛，頭痛、咳嗽、有時還會發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班了解患感冒的原因及患病后的做法
　　3、引導幼兒結合自己的經驗你談原因，為什么會感冒？
　　如：著涼、不注意衛生、被傳染等
　　4、原因，幼兒討論：
　　感冒了怎么辦？分組交流，帥小伙：懂得患感冒后應及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫生治療等等
　　5、了解預防感冒的方法幼兒閱讀幼兒用書第3冊第2---4頁，知道預防感冒的幾個小竅門：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用比人用過的餐具、毛巾等物；感冒流行季節少去公共場所等
　　6、活動延伸：引導幼兒學習疊衣服
白白的牙齒
　　活動目標：
　　1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法
　　2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙
活動準備：
　　幼兒用書第3冊第8-9頁，故事碟片，鏡子
活動過程：
　　1、聽故事引出問題，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了？老虎為什么拔掉了牙齒？
　　2、照鏡子，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點？（有個別幼兒說說）
　　3、知道怎樣保護保護牙齒，學習正確的刷牙方法讓幼兒分組討論怎樣才能不讓自己的牙齒生病？師結：堅持早晚刷牙少吃甜食，飯后漱口，睡前不吃食物，不用牙咬硬物等
　　4、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊第8-9頁
  教學反思：
       從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。