這是中班衛(wèi)生自我防護(hù)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班安全活動(dòng)教案：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 、知道火警電話 119 ，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
　　2 、懂得自我保護(hù)。
　　3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
　　4 、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1 、《自我保護(hù)》視頻。
　　2 、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？
　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
　　C、觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動(dòng)反思：
　　通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。

第2篇、中班健康活動(dòng)教案：自我保護(hù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
　　2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)自己的隱私部位。
　　3.懂得自我保護(hù)重要性，增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。
　　4.初步了解健康的小常識(shí)。
　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、游戲?qū)?br />　　師：找一個(gè)好朋友，用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
　　你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
　　身體有哪些地方不能碰?
　　(點(diǎn)評(píng)：游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié))

　　二、認(rèn)識(shí)隱私部位
　　1.什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙，認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。
　　2.教師借助多媒體，展示幼兒的操作結(jié)果。
　　(點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié)：隱私部位不能被亂摸亂看。)

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)
　　如果有人要看，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)隱私部位?
　　1.播放課件，了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
　　2.觀察圖片，討論什么行為是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
　　(點(diǎn)評(píng)：開放性提問(wèn)，借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候，要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的，不要“這個(gè)……那個(gè)……”，注意到細(xì)節(jié))

　　四、搶答游戲，鞏固知識(shí)點(diǎn)
　　(點(diǎn)評(píng)：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答，進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)，但是建議搶答題之前，講清楚要求)

第3篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：自我介紹教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機(jī)械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家認(rèn)識(shí)自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)能力，讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說(shuō)，是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。
　　2、 培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)及口頭表達(dá)能力。
　　3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小熊布絨玩具一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　集中活動(dòng)
　　寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。
　　活動(dòng)流程：
　　今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)
　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
　　2、 展開活動(dòng)
　　請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
　　小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）
　　3、 結(jié)束活動(dòng)
　　現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)延伸：
　　鼓勵(lì)孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣，為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，有著不可忽視的意義

第4篇、中班安全活動(dòng)教案：自我保護(hù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
　　2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
　　3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
　　4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。
　　本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求 "既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
　　2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
　　討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
　　（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
　　2．了解各種防盜方法。
　　（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　?。ㄍㄟ^(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
　　（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
　　（3） 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
　?。?）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
　　（2）"原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？"
　　（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"

第5篇、中班主題活動(dòng)動(dòng)物的自我保護(hù)教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
　　2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、《幼兒畫冊(cè)》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。
　　2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：
　　1、猜謎導(dǎo)入：
　　師：老師知道我們班的小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。
　　“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）
　　師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（多媒體：小朋友們好。）
　　2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。
　　師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽聽小鹿的問(wèn)題。
　?。ǘ嗝襟w：小朋友們請(qǐng)聽題，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么辦？）
　?。ㄓ變核伎?、討論、回答。）
　　3、故事（以故事引起幼兒的興趣）
　　師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法，下面我們來(lái)聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。
　　（分段欣賞故事）
　　（1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？
　　（邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）
　　（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)？
　　師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己？逃避危險(xiǎn)？
　　師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？
　?。?）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。
　?。?）師：小鹿又遇上了誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。
　　師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能，而小鹿沒(méi)有。
　?。?）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？
　　師：這回遇上誰(shuí)啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說(shuō)明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？（原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）。
　　（6）師：小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的？
　　師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。
　　4、了解其它小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
　　師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎？（請(qǐng)幼兒講述或討論）  
　　【出示圖片交流： 如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）
　　小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。
　　師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
　　師：這是誰(shuí)？蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？蚯蚓也會(huì)斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。
　　師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)怎么保護(hù)自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會(huì)用自己的硬刺保護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來(lái)保護(hù)自己的。
　　師：北極熊：它是誰(shuí)？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護(hù)自己的呢？北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。】
　　5、小結(jié)。
　　師：今天我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看，找到后來(lái)告訴小朋友和老師。
　　6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險(xiǎn)時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）
　　師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來(lái)保護(hù)自己，你在生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)或困難的事情嗎？如果你遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？ （請(qǐng)小朋友們將自己遇到的危險(xiǎn)，及解決的方法畫出來(lái)）
　?。◣熞矞?zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險(xiǎn)會(huì)怎樣呢？如：過(guò)馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……）

　　教學(xué)反思：
　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。

第6篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：自我保護(hù)辯論會(huì)教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)背景：
　　人是一種社會(huì)性生物，任何人都不能離開社會(huì)而生存，更不能離開社會(huì)而發(fā)展。社會(huì)環(huán)境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現(xiàn)行的幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)中，已經(jīng)成為眾人關(guān)注的話題。記得有一次，我給孩子們講述《農(nóng)夫和蛇》的故事，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們的議論立刻炸開了鍋：“我遇到這條凍僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高興救他呢?”這時(shí)一個(gè)響亮的聲音說(shuō)到：“為什么不救它，它其實(shí)也很可憐的!也需要幫助的啊!老師不是說(shuō)過(guò)我們要樂(lè)于助人的嗎?要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手的嗎?”一場(chǎng)爭(zhēng)論由此而引發(fā)。
　　確實(shí)如此，在現(xiàn)在的社會(huì)上存在著現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)之間的矛盾，平時(shí)我們常常教育孩子要樂(lè)于幫助別人，要向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心，但是有時(shí)侯卻是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“難道幫助別人有錯(cuò)嗎?”新綱要中指出：教育活動(dòng)的選擇，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以，我們就以“如果有陌生人向你求助，我們小朋友該不該幫忙?”為主題，展開一次大討論。希望通過(guò)辯論會(huì)的形式，讓孩子們自由發(fā)表意見，培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑精神，幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，和孩子們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)!

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、萌發(fā)與樹立生存意識(shí)、自我保護(hù)的意識(shí)，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
　　2、能夠正確的處理人際關(guān)系中特殊情況的能力，做自己力所能及的事。
　　3、拓展思維方式，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方(全班幼兒都參與本次活動(dòng)，共同收集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手。)
　　2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與本次活動(dòng)，與孩子共同收集資料，為孩子們出謀劃策。
　　3、雷鋒的照片，音樂(lè)磁帶，報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、主持人介紹辯論會(huì)的論題和辯論的雙方。通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，引起孩子們辯論的興趣和愿望。

　　二、正反雙方進(jìn)行立論陳述：
　　1、正方一辯陳述觀點(diǎn)。
　　2、反方一辯陳述觀點(diǎn)。
　　3、正方二辯陳述觀點(diǎn)。
　　4、反方二辯陳述觀點(diǎn)。
　　5、正方三辯陳述觀點(diǎn)。
　　6、反方三辯陳述觀點(diǎn)。

　　三、攻辯階段：
　　互相選擇對(duì)方辯友進(jìn)行攻辯。

　　四、自由辯論：
　　正反雙方進(jìn)行自由辯論，教師及時(shí)的提醒幼兒注意尊重對(duì)方的發(fā)言，控制自己的情緒。

　　五、總結(jié)陳詞：
　　分別由雙方的四辯總結(jié)雙方的觀點(diǎn)。

　　六、教師總結(jié)：
　　作為正反雙方的小朋友說(shuō)的都很有道理，正方的小朋友們認(rèn)為：助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為我們小朋友應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向別人伸出援助之手，愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言，愛(ài)是人們最高尚的情操。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。……”所以當(dāng)陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友應(yīng)該幫忙!
　　而反方的小朋友他們認(rèn)為，我們的年紀(jì)小，缺乏辨別是非和自我保護(hù)的能力，不能隨便得去幫助別人，如果輕易地去幫助別人可能會(huì)越幫越忙，甚至?xí)Φ阶约?。所以，陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友不應(yīng)該幫忙!
　　友誼第一，比賽第二，在賽場(chǎng)上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在生活中我們是親密的朋友，讓我們一起拉拉小手，擁抱一下吧!

　　活動(dòng)反思：
　　一、促進(jìn)了幼兒的發(fā)展
　　促進(jìn)幼兒的發(fā)展是幼兒教育的根本目的，教師在本次活動(dòng)中始終是以研究者，支持著，引導(dǎo)者的身份參與其中，充分地發(fā)揮孩子們的自主性和積極性。在本次辯論活動(dòng)中，孩子們顯得非常的興奮，積極的收集資料，希望自己能在辯論會(huì)中露一手呢!就連平時(shí)很少發(fā)言的瀏瀏小朋友也在全班小朋友的面前陳述了自己觀點(diǎn)。
　　通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們明白了很多的道理，培養(yǎng)了孩子們的質(zhì)疑精神。記得在活動(dòng)剛開始的時(shí)候，有很多家長(zhǎng)也很疑惑：這么小的孩子怎么能夠參加辯論會(huì)?通過(guò)這樣的活動(dòng)會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響呢?結(jié)果讓家長(zhǎng)大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務(wù)，而且說(shuō)得還有根有據(jù)的呢!

　　二、利用了多種教育資源
　　教育資源是指對(duì)幼兒教育和幼兒的發(fā)展具有積極意義的物質(zhì)和精神資源，最值得關(guān)注的是對(duì)家庭資源和社區(qū)資源的利用，充分的利用家庭和社區(qū)中的人力資源、社會(huì)文化資源等，家園配合一直是幼兒園教師與家長(zhǎng)之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養(yǎng)幼兒身心健康的有效的方法，在本次活動(dòng)中，需要準(zhǔn)備大量的實(shí)例，教師有限的教育資源遠(yuǎn)不能滿足教育活動(dòng)需要，于是家長(zhǎng)與幼兒的積極配合就成為活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。在準(zhǔn)備材料中，幼兒經(jīng)常詢問(wèn)教師“老師我這張圖片行嗎?”
　　“老師，我資料在家呢，晚上給您打電話”
　　“我今天再和爸爸找找報(bào)紙上的……”家長(zhǎng)與幼兒從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、書籍上收集了很多圖片與實(shí)例，這也是我們本次活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵之一。

　　三、引發(fā)了教師的思辨
　　新綱要中指出：教育活動(dòng)的選擇，既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。作為我們教師，通過(guò)本次辯論會(huì)，通過(guò)讓孩子們自由發(fā)表意見，充分的發(fā)掘了孩子們的潛力，充分激發(fā)了孩子們的質(zhì)疑精神，讓我們深深地認(rèn)識(shí)到孩子們的力量。我們的孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的思維，而作為我們教師應(yīng)該成為孩子們活動(dòng)的支持者、鼓勵(lì)者和參與者，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的所思所想，學(xué)會(huì)了解孩子，尊重每一個(gè)孩子，與他們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!

第7篇、中班安全學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 、知道火警電話 119 ，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
　　2 、懂得自我保護(hù)。
　　3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字,。
　　4 、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1 、《自我保護(hù)》視頻。
　　2 、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？
　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
　　C、觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
　　提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動(dòng)反思：
　　通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。

第8篇、中班科學(xué)動(dòng)物的自我保護(hù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己，適應(yīng)生存，初步了解動(dòng)物自我保護(hù)的幾種方法。
2、能用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的自我保護(hù)，有保護(hù)動(dòng)物的初步意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物保護(hù)自己的視頻。
2、動(dòng)物的圖片，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
1、提問(wèn)：朋友你們都知道哪些動(dòng)物呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，但是老師有一個(gè)要求，你說(shuō)的小動(dòng)物要和別人的不一樣。
2、提問(wèn)：如果當(dāng)小動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，想想會(huì)是怎樣保護(hù)自己的呢？
二、自我保護(hù)法
（一）利用身體顏色保護(hù)自己。
1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？
2、小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來(lái)保護(hù)自己的方法叫保護(hù)色。
3、讓我們來(lái)看看還有哪些也是用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的呢？（毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的；青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而改變；變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而改變顏色；豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節(jié)蟲細(xì)長(zhǎng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。）
（二）利用裝死來(lái)保護(hù)自己
1、講述故事：今天有只小動(dòng)物遇到了非常危險(xiǎn)的事情，我們一起來(lái)看看它遇到了什么事？（視頻）
2、提問(wèn)：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢？
3、小結(jié)：小羚羊是為了保護(hù)自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢！在我們自然界中還有很多的動(dòng)物都會(huì)通過(guò)不同的方法來(lái)保護(hù)自己呢！如狐貍也是通過(guò)裝死的方法來(lái)保護(hù)自己的，負(fù)鼠，河豚，金龜子在樹上，遇到鳥吃時(shí)，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。）
（三）利用放臭氣保護(hù)自己
1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的呢？
2、小結(jié)：當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，黃鼠狼會(huì)放出一股強(qiáng)烈的臭氣，從而逃脫危險(xiǎn)。（甲蟲遇到敵害，會(huì)噠噠地連續(xù)發(fā)射"化學(xué)炮彈"，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。）
（四）利用斷尾保護(hù)自己
1、提問(wèn)：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，又是怎樣保護(hù)自己的呢？
2、小結(jié)：小壁虎會(huì)掙斷自己的尾巴來(lái)保護(hù)自己，還有一些其他的動(dòng)物也會(huì)用這種方法來(lái)脫離危險(xiǎn)。（螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳，會(huì)立即斷去被抓的腳，乘機(jī)逃生，這是"丟卒保車"戰(zhàn)術(shù)。
（五）利用噴墨保護(hù)自己
1、師：生活在海洋里的動(dòng)物也有保護(hù)自己的方法，看看烏賊是怎樣保護(hù)自己的？
2、小結(jié)：原來(lái)烏賊的頭部有兩個(gè)發(fā)達(dá)的大眼。頭部以下是軀干部，外面包著囊狀的外套膜。烏賊運(yùn)動(dòng)迅速，當(dāng)遇到敵害侵犯時(shí)能很快逃走。此外烏賊的體內(nèi)還有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速噴出，將周圍的海水染黑，掩護(hù)自己逃生。
3、總結(jié)：讓我們一起來(lái)看看動(dòng)物保護(hù)自己的方法有用保護(hù)色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時(shí)，大家緊緊地圍成一個(gè)圓圈來(lái)保護(hù)自己，長(zhǎng)頸鹿的腳很長(zhǎng)，跑得很快，而且它的腳上長(zhǎng)著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長(zhǎng)，遇到猛獸，長(zhǎng)頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無(wú)比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來(lái)襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進(jìn)攻，它就倒轉(zhuǎn)身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個(gè)身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動(dòng)物對(duì)它無(wú)可奈何，小朋友們也可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，還有哪些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。
三、游戲鞏固內(nèi)容
1、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物保護(hù)自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動(dòng)物保護(hù)自己的方法，為什么？
2、師：這里有剛才我們看到的所有小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)到的小朋友上來(lái)抽一張。你抽到哪個(gè)小動(dòng)物就扮演哪個(gè)小動(dòng)物。當(dāng)音樂(lè)一響起，就說(shuō)明要吃你的動(dòng)物來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你扮演的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿的最像！"教育活動(dòng)
3、總結(jié)：小朋友，我們剛才了解了很多的小動(dòng)物它們都用不同的方法來(lái)保護(hù)自己，我們小朋友們更不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)他們，讓小動(dòng)物和我們和睦的生活在一起。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開始通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類，使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。

第9篇、中班社會(huì)活動(dòng)自我介紹教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。 　　
　　2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。 　
　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。 　　
　　2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
　　
　　活動(dòng)過(guò)程 　　
　　一、師生相互介紹姓名 　　
　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。) 　　
　　2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。) 　
　
　　二、了解自我介紹的基本內(nèi)容 　　
　　1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)? 　　
　　2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛(ài)好)……我的好朋友是……) 　　
　　3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。 　　
　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。) 　　
　　5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
　　
　　三、找個(gè)好朋友介紹自己 　　
　　1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫畫或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 　　
　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。 　　
　　3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。 　　
　　4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面? 　
　
　　四、結(jié)束活動(dòng) 　　
　　師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))

　　活動(dòng)反思
　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂(lè)趣。

第10篇、中班健康活動(dòng)要注意飲食衛(wèi)生教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的游戲活動(dòng)中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、讓幼兒樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片若干。
2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由談話活動(dòng)，引出主題。
1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
2）教師播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)食品3)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
2、通過(guò)觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1) 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2) 觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
……
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。
活動(dòng)反思：
《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

第11篇、中班安全自我保護(hù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求 "既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2．了解各種防盜方法。
（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
（3） 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
（2）"原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？"
（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

第12篇、中班社會(huì)促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)教案

活動(dòng)1選服裝
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。
材料：一些男孩和女孩服裝的照片。
方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說(shuō)一說(shuō)，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。
活動(dòng)2抱娃娃
目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別
材料：布娃娃
方法：布置好娃娃家的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說(shuō)出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。
活動(dòng)3照鏡子
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能
材料：小鏡子
方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說(shuō)說(shuō)自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲……等。
活動(dòng)4我說(shuō)你做
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。
方法：和幼兒一起玩游戲“我說(shuō)你做”。老師說(shuō)：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等。”
活動(dòng)5描體畫人
目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)
材料：大白紙、畫筆、顏料
方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來(lái)，并讓幼兒給自己的畫像著色。
活動(dòng)6猜猜我是誰(shuí)
目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無(wú)二的。
方法：組織
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幼兒玩語(yǔ)言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒(méi)有人的聲音和自己一樣。
活動(dòng)7我喜歡玩……
目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。
材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容
方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)“我喜歡玩”。
活動(dòng)8我得了紅五星
目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。
方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有得過(guò)紅五星，為什么會(huì)得紅五星。
活動(dòng)9我愛(ài)動(dòng)腦筋
目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
材料：圖片、錄音
方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)10我很能干
目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。
材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。
方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說(shuō)出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

第13篇、中班健康學(xué)會(huì)自我預(yù)防中暑教案

　一、設(shè)計(jì)意圖
　　夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動(dòng)時(shí)，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時(shí)和孩子們聊聊"如何預(yù)防中暑"顯得十分必要、十分重要。
　　二、活動(dòng)目標(biāo)
　　１、有預(yù)防中暑的意識(shí)。
　　２、了解中暑的起因以及中暑對(duì)身體的影響，掌握預(yù)防中暑的簡(jiǎn)單知識(shí)。
　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 
　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備
　?。?、邀請(qǐng)兒科專家(利用家長(zhǎng)資源)
　　2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張
　　3、音樂(lè)《健康歌》
　　4、調(diào)查中暑的原因
　　四、活動(dòng)過(guò)程
　　（一）由圖片導(dǎo)入中暑
　　出示圖一(體溫高暈倒中暑了)
　　師：他怎么了？
　?。ǘふ抑惺钤?br />　　1、你們中暑過(guò)嗎？你中暑時(shí)都會(huì)怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）
　　2、中暑這么難受，平時(shí)你都是怎么中暑的？（幼兒講述）
　　教師小結(jié)。
　?。ㄈ╊A(yù)防中暑方法
　　1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢？（幼兒議一議）
　　2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢專家
　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)了兒科專家劉醫(yī)生（家長(zhǎng)），讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出劉醫(yī)生（教師扮演）。
　　劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹預(yù)防中暑方法，介紹自編"健康數(shù)來(lái)寶"。
　　3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來(lái)寶。
　　4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來(lái)寶。
　　（邊念數(shù)來(lái)寶邊兩兩拍手）
　　5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來(lái)寶。
　　五、活動(dòng)結(jié)束
　　1、評(píng)價(jià)
　　2、總結(jié)
 

第14篇、中班幼兒自我服務(wù)能力親子活動(dòng)方案教案

一、活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
2． 通過(guò)比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)幼兒生活的教育功能。
3． 為了進(jìn)一步促進(jìn)家園教育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒表情兒歌 、幼兒自身的衣物 、被套 、音樂(lè) 、獎(jiǎng)品、、、、、
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開場(chǎng)語(yǔ)：
各位家長(zhǎng),下午好,首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的親子活動(dòng),今天我們活動(dòng)的主題是"自己的事情自己做"。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動(dòng)之中，也一直是我們幼兒園教師關(guān)注的工作重心。從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（所有家長(zhǎng)坐中間）
2、幼兒表演兒歌  （家長(zhǎng)坐旁邊，請(qǐng)出所有幼兒，組織幼兒排隊(duì)，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊(duì)）小褂子穿穿好  扣子扣眼要對(duì)齊   套頭衫要注意   前面向下鉆進(jìn)去   褲子前后分清楚 一腿一洞才不擠  襪子不用分左右   后跟在下好打理     鞋子左右分清楚  鞋扣系好才整齊3、游戲1：穿脫上衣、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰(shuí)穿得快又好為一名。（請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出每組的一名）
4、游戲2：穿脫褲子、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前請(qǐng)所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰(shuí)穿得快又好一名。（請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出每組的一名）
5、游戲3：整理書本（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書本亂七八糟丟在游戲區(qū)域，8種書，每種書各4本）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，聽到口令，所有幼兒開始整理指定的書本，書本數(shù)量為4本，誰(shuí)最先整理完為一名。（請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出每組的一名）
6、游戲4：疊被子游戲規(guī)則：將之前游戲中評(píng)出來(lái)的6位幼兒參加游戲，聽到口令，所有幼兒開始疊被子，疊得快又好的幼兒為全班第一名。（請(qǐng)一位家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出本班自我服務(wù)能力比賽的第一名）
7、教師游戲總結(jié)，頒發(fā)本班第一名：
中班幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)從小讓孩子做些力所能及的事情，可以使孩子自小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和尊重別人勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣，讓孩子持之以恒地分擔(dān)一些力所能及的事情，還可以磨練孩子的意志，明白自己的責(zé)任。
一位非常有名的幼教專家曾今說(shuō)過(guò)這樣的一句話："兒童的智慧在手指尖上，手是腦的老師。"的確，生活中的許多事情需要孩子親自動(dòng)手，而動(dòng)手操作可以使孩子更聰明。
那么，如何正確的指導(dǎo)孩子做一些力所能及的事，提高孩子自我服務(wù)的能力和培養(yǎng)孩子持之以恒的耐心呢？這確實(shí)是值得幼教工作者和家長(zhǎng)們深思的。
下面，我結(jié)合自己在工作中的實(shí)踐談幾點(diǎn)心得和體會(huì)：
孩子上幼兒園之后，由于"角色"還未完全轉(zhuǎn)換，依賴心理較強(qiáng)，這時(shí)，教師應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，耐心地引導(dǎo)孩子去做一些力所能及的事。比如：學(xué)著自己吃飯、穿衣；玩過(guò)的玩具讓孩子自己收撿，放進(jìn)玩具柜等。由于孩子小，因此給孩子安排自我服務(wù)方面的事情時(shí)一定要符合孩子的行為能力，切忌好高騖遠(yuǎn)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我服務(wù)能力的領(lǐng)域便可以逐步擴(kuò)展，同時(shí)勞動(dòng)量也可以逐漸加大。
孩子再遠(yuǎn)時(shí)間的活動(dòng)占了一日活動(dòng)時(shí)間的百分之八十，回家之后應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)也努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境，以便使孩子自我服務(wù)能力的培養(yǎng)有一個(gè)好的順延。家長(zhǎng)要言傳身教，在指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)時(shí)，切忌下達(dá)抽象或不明確的指令，而應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)。這樣，孩子就能逐漸懂得玩具要如何擺放，如何幫助媽媽擇菜等，并且能逐漸理解這么做的理由，從而培養(yǎng)了幼兒做事有條有理、善始善終的好習(xí)慣。
有些家長(zhǎng)怕孩子幫倒忙，又怕麻煩，有意無(wú)意就打擊了孩子的積極性，雖然不是故意的，卻容易使孩子的"雅興"消失在萌芽狀態(tài)。成人不應(yīng)認(rèn)為孩子完全是在搗亂從而加以拒絕，而應(yīng)該容忍孩子"幫倒忙"，對(duì)孩子的"添亂"予以鼓勵(lì)，不厭其煩地加以具體的指導(dǎo)，才會(huì)使孩子日益完美。
孩子升入中班之后，明辨是非的能力逐步增加，責(zé)任感及集體榮譽(yù)感也有所增加，他們非常在意自己在班集體內(nèi)的存在"價(jià)值"，并且樂(lè)于為集體貢獻(xiàn)自己的"微薄之力"。因此，我們老師也抓住這一良好的時(shí)機(jī)，開展主題教育加強(qiáng)孩子的責(zé)任感，鍛煉孩子的耐心。如：小老師工作--檢查幼兒的自律情況，幫助老師為幼兒分發(fā)餐具，檢查午睡起床后幼兒的穿衣情況等等。小老師的的確確成了我們老師的"小幫手"。
兒童的心理特點(diǎn)，決定了孩子做什么事往往都是憑一時(shí)的興趣，難以持之以恒。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師有必要給孩子下達(dá)一些指令性的指示。如：收發(fā)書本、書本歸類、整理椅子等，如果有的孩子沒(méi)有做到，決不能遷就，而應(yīng)讓他多學(xué)多練，在練習(xí)的過(guò)程中達(dá)到熟練，同時(shí)讓他明白他要負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)然，當(dāng)孩子做事的過(guò)程中成人不要忘記適時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)單純的孩子來(lái)說(shuō)，在他們眼中所看到的事肯定與成人的不同，成人的鼓勵(lì)不僅可以給當(dāng)事人以肯定，也會(huì)讓幼兒增強(qiáng)自信心。
孩子自我服務(wù)能力的增強(qiáng)，不僅可以使孩子責(zé)任心得到提升，同時(shí)也巧妙地、無(wú)意地處理好了幼兒之間的人際交往，培養(yǎng)了愛(ài)心、同情心，起到事半功倍的功效。
總而言之，幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)絕不是一朝一夕的事，成人對(duì)孩子的幫助也不在于多少，而應(yīng)始終堅(jiān)持不懈的激勵(lì)、支持、指導(dǎo)孩子，把握好孩子的心理特征，在日常生活中多挖掘好的教育素材，掌握教育契機(jī)，促進(jìn)其發(fā)展。要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒剛開始自我服務(wù)，往往做得很慢，有時(shí)甚至"闖禍"。例如，倒豆?jié){時(shí)水壺放不穩(wěn)將它灑在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不讓幼兒動(dòng)手，而要給幼兒示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓邮褂盟畨?，鼓?lì)幼兒堅(jiān)持勞動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)幼兒的動(dòng)手應(yīng)采取積極鼓勵(lì)的方法，然后再提高要求，使幼兒體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂(lè)，從而增強(qiáng)其做事的信心。
說(shuō)給爸爸媽媽的話：
指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人.
恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾.
嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易勾心斗角.
鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能充滿自信.
*贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩.
*嘉許中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己.
*接納中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心胸寬大.
*認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能掌握目標(biāo).
*分享中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能慷慨大方
8、家長(zhǎng)套被套比賽游戲規(guī)則：用抓鬮的形式隨機(jī)抽取10位家長(zhǎng)來(lái)參賽 ，抽到數(shù)字的家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)參加比賽，抽到"評(píng)委"的請(qǐng)上臺(tái)擔(dān)任評(píng)委，聽到口令，所有參賽家長(zhǎng)開始套被子，誰(shuí)又快又好為一名。
9、家長(zhǎng)幼兒律動(dòng)：外婆家的屋檐8結(jié)束語(yǔ)：
希望通過(guò)本次活動(dòng)后，我們的孩子懂得"自己的事情自己做"，在活動(dòng)中孩子感受到快樂(lè)，家長(zhǎng)感覺(jué)到欣慰！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝大家！

第15篇、中班安全活動(dòng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案反思

　一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 、知道火警電話 "119" ，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
　　2 、懂得自我保護(hù)。
　　3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
　　4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1 、《自我保護(hù)》視頻。
　　2 、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）
　　三、活動(dòng)過(guò)程
　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
　　4、選擇性觀看視頻
　　A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時(shí)候是喊什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。[教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。

第16篇、中班科學(xué)教案：動(dòng)物的自我保護(hù)

幼兒園中班科學(xué)教案：動(dòng)物的自我保護(hù)

活動(dòng)目標(biāo)： 
1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己?！　?br />2、了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。
3、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 
幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)講故事，引出動(dòng)物的自我保護(hù)?！　?nbsp;
問(wèn)：小刺猬是怎樣自我保護(hù)的？　　

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)?！?/strong>　
（1）    利用身體顏色保護(hù)自己?！　?br />   問(wèn)：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？　　
  小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同，是為了保護(hù)自己。　　
（2）    利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己?！　?br />   問(wèn)：圖上有誰(shuí)？身上有什么？遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的？　　

三、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式。　　
看圖想一想、說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些小動(dòng)物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護(hù)自己的？教師和幼兒一起完整講述。　　
  毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來(lái)保護(hù)自己的？　　

四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。　　
想一想你還知道哪些動(dòng)物？它們是怎樣保護(hù)自己的？　　

五、猜謎語(yǔ)：　　
一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，　　
遇到危險(xiǎn)藏腦袋，屁股留在沙灘外?！　?br />讓幼兒猜是什么動(dòng)物？并在圖上勾出動(dòng)物。

第17篇、中班科學(xué)活動(dòng)尋找空氣 空氣的自我介紹教案反思

常識(shí)教案－尋找空氣
教學(xué)名稱：科學(xué)━─尋找空氣
教學(xué)目標(biāo)：
1 對(duì)空氣的存在感興趣，產(chǎn)生探究的欲望。
2 在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3 了解空氣的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環(huán)境污染光盤或圖片
          3、課件：空氣的自我介紹
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
（1） 教師請(qǐng)出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）
（2）     智慧娃娃和小朋友們打招呼。
（3） 智慧娃娃出謎語(yǔ)：“摸不著，看不到，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要，大家誰(shuí)也離不了。”（空氣）
（4）     利用幼兒各種感官，親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。 
          2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請(qǐng)來(lái)了，你們想不想認(rèn)識(shí)它呀？瞧，它來(lái)了！
          3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）
          4、智慧娃娃：空氣娃娃已經(jīng)藏好了，它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中，看哪個(gè)小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū)，該注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自己提要求）
1）  不能擁擠，應(yīng)該先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。
2）          活動(dòng)時(shí)聲音要輕。
3）          盡量不弄撒水，要及時(shí)用抹布把桌面清理干凈。
要求：串鈴響時(shí)小朋友要圍到智慧娃娃身邊來(lái)。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法，有哪些發(fā)現(xiàn)。
          6、小結(jié)問(wèn)題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1） 如果找到了，就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么找到的，可示范講解。
（估計(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過(guò)程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在）
（2）提問(wèn)：你在活動(dòng)區(qū)玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？ 
                幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現(xiàn)象。
                  （3）智慧娃娃小結(jié)：（其實(shí)，剛才你們已經(jīng)找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來(lái)就是空氣鉆進(jìn)去了。
          7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
             方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
          8、了解空氣的作用：
（1）             提問(wèn)：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？
（2） 實(shí)驗(yàn)：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺埽绻缓粑鼤?huì)怎樣？
（3）             小結(jié)：人離不開空氣，沒(méi)有空氣人和動(dòng)物都不能生            存。
9、延伸：如果沒(méi)有空氣植物會(huì)怎樣？
   （1）幼兒自由發(fā)言。
（2） 提問(wèn)：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師操作。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察。
10、小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都離不開空氣，我們應(yīng)該怎么做呢？（環(huán)保教育）
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來(lái)吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）
反思：
    本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整，開頭沒(méi)有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過(guò)于吸引幼兒注意，反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí)，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒(méi)有使用好多方法改變現(xiàn)狀，獎(jiǎng)品智慧星沒(méi)有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng)，部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
 
配音材料
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀！無(wú)處不在，不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣，我的家是不是很大呀！
其實(shí)，我一直都在小朋友們身邊，但因?yàn)槲掖┝艘患o(wú)色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現(xiàn)在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來(lái)找我吧！
教學(xué)反思：
本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整，開頭沒(méi)有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過(guò)于吸引幼兒注意，反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí)，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒(méi)有使用好多方法改變現(xiàn)狀，獎(jiǎng)品智慧星沒(méi)有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng)，部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦!走，帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無(wú)處不在，不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣，我的家是不是很大呀!
其實(shí)，我一直都在小朋友們身邊，但因?yàn)槲掖┝艘患o(wú)色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現(xiàn)在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了，來(lái)找我吧!

第18篇、中班安全知識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1 、知道火警電話 "119" ，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
　　2 、懂得自我保護(hù)。
　　3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1 、《自我保護(hù)》視頻。
　　2 、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）三、活動(dòng)過(guò)程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。
　　3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
　　4、選擇性觀看視頻A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、走丟了應(yīng)該怎么辦？
　　B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
　　(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
　　C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
　　D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
　　E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
　　1 、你剛才看到了什么？
　　2 、求救的時(shí)候是喊什么？
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

第19篇、中班科學(xué)植物的自我保護(hù)教案反思

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《植物的“身體”》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力，能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的，體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀《植物的“身體”》含反思教案吧。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《植物的“身體”》含反思
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。
　　2、通過(guò)“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。
　　3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。
　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對(duì)植物的“身體”有初步的感知。
　　2、課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
　　3、部分植物、盛菜的籃子。
　　4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。
　　師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰(shuí)來(lái)講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)
　　師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
　　師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)
　　[將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對(duì)周圍世界的體驗(yàn)，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用，讓幼兒對(duì)植物的“身體”一目了然。
　　二、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)。
　　1、發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)
　　師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請(qǐng)小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?
　　(提供實(shí)物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)
　　師：花生是植物的什么呢?(果實(shí)、種子)有些植物的果實(shí)就是種子。
　　師：蘋果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
　　(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一起來(lái)看一看，看看哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開)。
　　師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程)。
　　2、了解植物身體的各部分
　　(1)拼植物
　　師：種子的本領(lǐng)真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢?
　　(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物
　　師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個(gè)部分組成?
　　師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒(méi)有果實(shí)、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。
　　[動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說(shuō)，調(diào)動(dòng)了幼兒多個(gè)感官的參與。在興趣盎然的活動(dòng)中，幼兒不僅對(duì)有關(guān)植物“身體”的知識(shí)形成了深刻的印象，而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、準(zhǔn)確的知識(shí)。]
　　三、操作實(shí)踐．加深認(rèn)識(shí)。
　　1、幼兒自由講述，教師參與講評(píng)。
　　師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?
　　2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。
　　師：今天我們來(lái)幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里，不能吃的放到另一個(gè)籃子里。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
　　3、各小組派一個(gè)代表上來(lái)介紹。
　　[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，也讓幼兒認(rèn)識(shí)到植物與人的密切關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。]
　　四、拓展延伸
　　師;小朋友真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實(shí)，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I(yíng)養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
　　師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進(jìn)行操作。)
　　【活動(dòng)反思】
　　在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我首先出示一下植物的圖片，學(xué)生對(duì)于這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學(xué)生對(duì)于各種神奇的生物植物就會(huì)有一種探究的欲望。然后我提問(wèn)：那么這些植物有身體有哪些部分呢？這個(gè)時(shí)候?qū)W生進(jìn)行猜想。當(dāng)然學(xué)生的猜想有很多的。學(xué)生的猜想中當(dāng)然有看書之后說(shuō)的，但是我不會(huì)阻止學(xué)生的。然后問(wèn)學(xué)生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的。
　　我當(dāng)時(shí)提問(wèn)：你從那幾個(gè)地方進(jìn)行觀察呢?觀察的過(guò)程中，要注意什么問(wèn)題呢？首先在小組內(nèi)進(jìn)行思考討論。但是在教學(xué)的過(guò)程中，這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學(xué)生進(jìn)行舉手回答，然后各個(gè)小組組織成員進(jìn)行實(shí)地觀察，研究。
　　學(xué)生在樓下的花園草地上進(jìn)行探究，各個(gè)小組分別進(jìn)行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個(gè)身體，但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的小組沒(méi)有有效的進(jìn)行合作。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng)，積極的加強(qiáng)小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長(zhǎng)的周圍，以便繼續(xù)有主導(dǎo)，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，及活動(dòng)的有效性。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進(jìn)行記錄。這個(gè)很好。
　　在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生都能夠有效的進(jìn)行匯報(bào)。但是需要將自己的記錄進(jìn)行整理這樣需要較長(zhǎng)的時(shí)間。因此耽誤了時(shí)間，但是我認(rèn)為這是值得的。
　　在補(bǔ)充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過(guò)程中，我補(bǔ)充補(bǔ)充一下植物沒(méi)有那六部分。這樣學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)就較為完善了。

第20篇、中班健康做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
　　2、通過(guò)討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。
　　3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。
　　4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、
　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》
　　3、五角星貼花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
　　一、教師講述故事，引出主題
　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》
　　師講述故事后提問(wèn)：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？
　　二、分析討論
　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？
　　其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛
　　小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。
　　我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）
　　三、知識(shí)競(jìng)賽
　　我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。
　教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。