這是手指操教案中班20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班美術活動教案：手指點畫教案

　　設計背景
　　通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養幼兒的點畫的能力。

　　活動目標
　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
　　2、能模仿教師的動作學習點畫。
　　3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　重點難點
　　讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動準備
　　1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
　　2、在每人一張八開的大白紙。

　　活動過程
　　1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
　　師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
　　（2）這是什么顏色？
　　2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
　　師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
　　師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
　　師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
　　師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
　　師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
　　3、幼兒做畫。
　　師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
　　師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，并用語言表達。
　　師：你點了什么呀？
　　4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

　　延伸活動：
　　1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
　　2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

第2篇、中班手指游戲活動教案：小螞蟻教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發,只要老師用心引領,就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

　　活動目標：
　　1、說兒歌配動作，使幼兒手口協調。
　　2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。
　　3、促進幼兒小肌肉的發展。
　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動的重難點：
　　重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗游戲的快樂。
　　難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。


　　活動準備：
　　小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

　　活動過程：
　　一、談話引題。
　　1、 出示小手，引起幼兒興趣。
　　（1） 拍手游戲引出課題。
　　（2） 介紹小手。
　　老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”
　　師：看看今天老師給大家帶來了誰？出示小螞蟻的圖片。

　　二、學習兒歌玩手指游戲
　　1、教師念兒歌《小螞蟻》
　　2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
　　3、幼兒學玩手指游戲（2-3遍）
　　⑴教師完整地示范游戲1遍。
　?、朴變簩W玩游戲2遍
　?、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒?遍。

　　三、結束部分
　　老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

　　四、活動延伸
　　體育活動《小螞蟻》，
　　1、引導幼兒練習手膝著地爬的動作
　　2、教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬。

　　活動反思：
　　《小螞蟻》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動?；顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內容，而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉換各手指。幼兒參與此活動的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創造力和語言表達能力都得到了發揮。

第3篇、中班游戲活動教案：手指教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產生興趣。
　　2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事。
　　3.引發孩子們對小腳的探知。
　　4.鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
　　5.利用小腳畫畫。激發孩子們對顏色的喜愛。

　　活動準備：
　　顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。

　　活動過程：
　　1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產生師生互動，打破陌生感。
　　2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
　　幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。（拍，握，轉，捏，彈，捶，等動作）
　　3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢？（幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲）。
　　教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。（腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作）
　　4. 小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎？激發孩子們的興趣。引發他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧?。_踩顏料，在報紙上自由作畫。）
　　5.欣賞自己的作品。

　　課后反思：
　　這節活動我選用的是上海建構教材的一節內容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創新和探索精神。讓我們發揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創作的空間吧！

第4篇、中班美術活動教案：手指印畫教案

 　　活動目標：
　　1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
　　3、能大膽運用模仿智力與創造智力。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　水筆、印臺、白紙、抹布若干

　　活動過程：
　　1、導入活動。
　　師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點認識印臺。
　　(此環節的設計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發幼兒參與手指印畫的興趣。)
　　2、基本活動：
　　（1）學習按指印
　　老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提
　　問：“你們看，老師的手指印像什么？”（請小朋友討論回答。）
　　(此環節為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討
　　論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發展了幼兒的記憶智力、想象智力和創造智力等。)
　?。?）學習添畫
　　出示水彩筆，教師根據幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。
　　比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。
　　(幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫
　　產生濃厚的興趣，此環節設計可以發展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。)
　?。?）交代要求，讓幼兒表現和創造。
　　師：小朋友們的創意都很棒！現在，充分發揮你的想象能力，想出許多你喜
　　歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作）
　　(讓幼兒根據老師的示范作品，大膽創造想象，構思，實施自己的作品，
　　從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。)
　　評價作品：
　　請幼兒介紹自己的作品。

　　活動延伸：
　　家長與幼兒繼續想象創作出更多的作品來。
　　(讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，繼續展開想象，
　　讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。)了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)

第5篇、中班手指游戲活動教案：手指變小動物教案

　　活動目標：
　　1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
　　2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

　　活動過程：
　　1、情景導入。
　　1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
　　2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。
　　3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
　　剪刀、石頭、布！
　　剪刀、石頭、布！
　　剪刀，咔嚓咔嚓！
　　石頭，叮叮咚咚！
　　布，噼里啪啦！
　　2、學習兒歌，并進行手指游戲。
　　1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
　　2）老師說歌謠，展示動作。
　　剪刀、石頭、布！
　　剪刀、石頭、布！
　　一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
　　3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
　　4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。
　　5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
　　3、小結提升。
　　今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

第6篇、中班美術活動教案：手指畫教案

　　活動目標
　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。
　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備
　　1、幼兒用書人手一冊。
　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。
　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動過程
　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
　　欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?
　　2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。
　　(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
　　(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。
　　(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。
　　(4)教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

第7篇、中班健康活動教案：手指兄弟教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發現手可以做各種動作。
　　2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。
　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　將手指裝飾成臉的模樣

　　活動過程：
　　一、猜謎語，引起對手的興趣。
　　1、教師：我們來猜個謎語，小朋友要仔細地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。

　　二、引導幼兒認識手。
　　1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的？
　　2、啟發幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：
　　我們十個手指；保護手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關節。
　　3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細嗎？
　　4、、教師小結：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關節。手分手心和手背。

　　三、認識手指的名稱。
　　1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：
　　你們發現了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。
　　2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。

　　四、手的用處
　　引導討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說。
　　小結：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。

　　五、保護小手。
　　1、小手本領真大，如果沒有手會怎么樣呀？引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。
　　2、小朋友知道應該怎樣保護自己的小手？
　　教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞？
　　幼兒討論，說說自己的想法。
　　小結：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護手霜等。

第8篇、中班健康活動教案：小小手指教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

　　活動目標
　　1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。
　　2. 學習保護手的方法。
　　3.初步了解預防疾病的方法。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　教學重點、難點
　　這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

　　活動準備
　　1. 硬紙板做的“大手”。
　　2. 每人5個可以套在手上的小指偶。
　　3. 幼兒用書。

　　活動過程
　　1. 教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。
　　2. 引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。
　　教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。
　　教師看著自己的手練習說手指的名稱。
　　教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。
　　3師生討論：如何保護我們的手。
　　4.教師做總結，活動結束。

　　教學反思
　　在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點;設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

第9篇、中班游戲活動教案：手指教案

　　活動目標
　　1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
　　2、感受手指游戲帶來的快樂。
　　3、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
　　4、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。
　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動過程
　　1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
　　2、認識小手
　　教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。?quot;（幼："手。"）
　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
　　介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
　　3、講述游戲
　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
　　教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
　　大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）  我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）
　　再見！（拇指左右擺動，收回身后）       再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"
　　其它手指依次打招呼。
　　4、教師與幼兒共同進行游戲。
　　教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
　　教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
　　"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
　　5、結束活動
　　教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
　　做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
　　最后我們的小手爬回家了。
 

第10篇、中班美術公開課：小人國（手指點畫）

幼兒園中班美術公開課教案：小人國（手指點畫）

活動目標：　　
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境?！　?br />2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象?！　?br />3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。　　

活動準備：　　
1、小人國分段長卷畫?！　?br />2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》　　

活動過程：　　
一、看看說說“小人國”的故事?！　?br />1、回憶故事?！　?br />師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！　　
2、出示課件，教師復述故事。　　
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。　　
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）　　
（3）你們知道　金　老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？　　

二、觀察嘗試表現　　
1、教師示范印畫小人的方法。　　
（1）教師通過兒歌示范印畫小人。　　
教師：“現在，　金　老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊?？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？”　　
（2）添畫人物細節?！　?br />教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”　　
（3）變化手指及手指方向表現小人?！　?br />教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”　　
（4）個別幼兒示范?！　?br />教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”　　

三、幼兒操作，教師巡回指導?！　?br />1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物?！　?br />2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節?！　?/p>

四、分享交流?！　?br />　　你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。　　

五、結束?！　?br />教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！

第11篇、中班美工區活動：美麗的手指印畫

幼兒園中班美工區活動：美麗的手指印畫

價值取向：
1、學習在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發幼兒的想象力與創造力。
2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔。

材料設計：
1、幼兒用書上的范畫進行塑封，便于幼兒參考。提供思維的典范。
2、細頭的黑色水筆，教師用多種顏料及海綿自制印泥，抹布。

玩法提示：
1、幼兒可以在一個手指?。ǜ鶕枰x擇適合的手指）上進行想象添畫，也可以在幾個組合的手指印上進行添畫。
2、引導幼兒說說：我把手指印變成了什么？
3、注意不要印得太密，影響添畫。

指導要點： 
 鼓勵幼兒對變出的東西刻畫細致些，變得越多越好，能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。

第12篇、中班美術教案：手指印畫

幼兒園中班美術教案：手指印畫

活動目標：
   1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
   2、在繪畫過程中能大膽想象和創造，并注意畫面的整潔。
活動準備：范畫一張    在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋   水粉顏料   記號筆    抹布   畫紙

活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）
2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。
現在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指??？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?？（因為頭比身體小，食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

四、分享制作成功的快樂
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。

第13篇、幼兒園常用的手指游戲

幼兒園常用的手指游戲

一、拍著手說的：
誰的小手拍的響——我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好——我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。

二  
小手小手拍一拍,
我把小手伸出來
.小手小手拍一拍,
我把小手舉起來
小手小手拍一拍,|
我把小手藏起來

三
拍手兒歌:
抓住,放開,小手拍一拍。抓住,放開,小腦袋拍一拍。
抓住,放開,小臉蛋拍一拍。
抓住,放開,小小肩膀拍一拍。抓住,放開,大西瓜拍一拍。
抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放開,藏到后面不出來。
1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。

四
兩個拇指，彎彎腰，點點頭
兩個食指，變公雞，斗斗斗；
兩個小指，鉤一鉤，做朋友；
兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

五
把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
|把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋?。?br />金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）；
老師來了（兩個食指打開）；
全體起立（十個手指一起直起來）；
做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動）；
跑步走（兩只手擺動的頻率加快）；
立定（兩手停住）；
全體解散?。▋墒执蜷_）。

六
我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?br />小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

七、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指);
(伸出中指)個子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指);
(最后伸小指)小小指頭就是我。
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）背背（拍手背2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）心（拍手心）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）；
土豆（雙手握拳敲擊）心心（拍手心2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
注：孩子們熟悉后，可以兩個兩個，或者更多的一起玩

八
大拇指哥哥點點頭，
小拇指弟弟拉拉鉤，食指、
中指姐姐跳個舞呀（兔耳朵），
無名指妹妹碰碰頭！

九
兩手相握說：大門開開（兩個大拇指伸出來）；
老師進來（兩個食指伸出來）；!
全體起立（手指全部伸出來）；
一二一，一二一，（兩手手指交替一張一合）；
解散（兩臂張開）；,
集合（兩臂相抱）；
上課（兩手背后 ）。

十
大拇指是爺爺（也可是姥爺）；
食指是奶奶（姥姥）；
中指是爸爸；
無名指是媽媽；
小手指是我；
我家五口人。
 
 
十一
一個手指點點點，
兩個手指敲敲敲，
三個手指捏捏捏，
四個手指撓撓，
五個手指拍拍拍，
五個兄弟爬上山，
嘰哩咕嚕滾下來。

十二
一個手指頭，一個手指頭，一個手指頭變個毛毛蟲，
兩個手指頭，兩個手指頭，兩個手指頭變把小剪刀，
三個手指頭，三個手指頭，三個手指頭變個小花貓，
四個手指頭，四個手指頭，四個手指頭變個小螃蟹，
五個手指頭，五個手指頭，五個手指頭變成小鳥飛。

十三
小手小手拍拍拍，小手小收藏起來，變變變變出來；
小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕；)
小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，唧唧嘰；
小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，嘣嘣跳。-

十四、小兔進洞（適合中班幼兒）
開門了，關門了（兩手打開再合攏）
小兔子，要進洞。（保持合攏的姿勢，五個指頭一個個對好）
一門開開進不來（兩手小指分開）)
兩門開開進不來（兩手無名指分開）
三門開開進不來（兩手中指分開）
四門開開進不來（兩手食指分開）
五門開開請進來（兩手打開，拍手）
一門關關快進來（兩手大拇指靠攏）
兩門關關快進來（兩手食指靠攏）
三門關關快進來（兩手中指靠攏）
四門關關快進來（無名指靠攏）
五門關關進不來（食指靠攏，拍手）.
淅瀝瀝瀝，（右手邊轉手腕邊胸前畫半圈到右側）
嘩啦啦啦，（左手邊轉手腕邊胸前畫半圈到左側）
誰誰，誰誰，（左右各拍一下）
頂呱呱。（兩手豎大拇指）

十五
一間房（兩手手指相碰，搭成三角形）
兩塊糖（食指和大拇指對碰成圓形）
三把雨傘（左手手心朝下，右手豎起放在左手手心下）
四把槍（兩手做槍的動作）
五副眼鏡（兩手圈起放在眼睛前）
六碗湯（兩手手腕相碰做碗的動作）
七只小兔（兩手豎起放在頭兩側做小兔子）
八頭大象（兩手手指交叉兩臂左右甩做大象鼻子）
再加上九朵小紅花（兩手做花的動作）
十個小朋友（左右拍手各一下）
大家笑哈哈（兩手伸出食指交叉指在臉蛋旁）!

十六
一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬；
兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小兔子呀，蹦蹦跳；
三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵；
四個手指頭呀，變呀變呀，變成小蝴蝶呀，飛呀飛；
五個手指頭呀，變呀變呀，變成大青蛙呀，呱呱叫；
六個手指頭呀，變呀變呀，變成小電話呀，喂喂喂；
七個手指頭呀，變呀變呀，變成小老鼠呀，吱吱吱
八個手指頭呀，變呀變呀，變成小手槍呀，啪啪啪
九個手指頭呀，變呀變呀，變成小鉤子呀，勾勾勾
十個手指頭呀，變呀變呀，變成小錘子呀，錘錘錘
 
十七
一個手指點點，
兩個手指剪剪，
三個手指彎彎，
四個手指叉叉，
五指開花了。

十八
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；
媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐學跳舞，61615；
小小個子就是我，我在學唱歌，12345，54321。

第14篇、中班手指點畫：美麗的桃花

幼兒園中班手指點畫：美麗的桃花

活動目標： 
1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點畫大小不同的桃花
3、培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

活動準備： 
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動過程： 
1、學習兒歌，談話講解啟發幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發幼兒）。
2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個花瓣？教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。）
3、手指點畫：桃花。
（1）、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。
（2）、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
（3）、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
（4）作品展覽，互相欣賞講評。

第15篇、中班語言游戲：手指謠

幼兒園中班語言游戲：手指謠

活動目標
1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
 
活動準備 ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？

2、引導幼兒進行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，
幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。
（1）剛才我們用五個手指www.boliduo.cn分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，
請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？
（2）課件演示
（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。

第16篇、幼兒園手指游戲精選集

幼兒園手指游戲精選集

山東省壽光市稻田鎮幼兒園魏小慧

手指眼鏡
一勾金（兩手背對，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

手指游戲.手指小車
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

.手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運動食指），
下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時運動）。
中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運動）。
中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

. 五指轉轉
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫

看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節拍，會更有意思。
手指游戲10.五指歌
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個舞
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
手指游戲11.兩只小手
兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（大家可以自己想象一些動作加進去）

小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉起來

小寶寶學動物
我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會學小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會學笑罵，駕駕駕

…五兄弟
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個最高，（伸出中指向上舉）
老四有志氣，（伸出無名指）
老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）
五個兄弟在一起，團結起來力無比?。ㄟ扇^）

.看小手
“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看；
爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，
小手哪去了？藏起來了/放腿上了”

五個手指頭
一個手指顯的太孤單
兩個手指就能握筆桿
三個手指就能系紐扣
四個手指就能把碗端
五個手指如果都出來
團結的力量大無邊

五指謠
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

《會變的小手》
我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

五指
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）
兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）
大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀

《手指寶寶做運動》
一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍 （雙手對拍）

《小動物做游戲》
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。
（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。
（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側
我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）

《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，（兩手合掌按節奏拍手四下。）
一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。)
變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）
變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）
變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）
變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）
變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）
大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。)

我們的小手真靈巧
一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）
兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)
五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)
六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)
七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)
八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)
九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)
十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)
我們的小手真靈巧！(豎起大拇指)  

第17篇、中班美術教案:手指畫《小蝌蚪》

幼兒園中班美術教案:手指畫《小蝌蚪》

活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
 
活動準備
1、趣味練習：蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，
留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰??？

2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）
小蝌蚪長的什么樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示范畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫
教師巡回指導。

三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

第18篇、中班教案：幸福的手指家族

幼兒園中班教案：幸福的手指家族

活動目標
1、向別人談談自己的家族。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
 
活動準備 家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥

活動過程
 
[導入]
1、聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。
① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。
- 我的家里有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。
- 大家的家里有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？
② 大家來介紹一下自己帶來的家族照片。
-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？
-向大家介紹一下照片里都有誰? 從誰開始呢？
-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

[展開]    
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
- 這是哪里呢?
-這是一張什么圖片呢？
2、在活動紙上印出我的家族成員。
- 用印泥印出手印。
-在活動紙上印出家族成員。
-大家想先印出誰呢？
① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。
② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發。
-大家也用簽字筆畫出一些細節的部分。
③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾] 
1、 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

第19篇、中班美術教案：手指點樹葉

幼兒園中班美術教案：手指點樹葉

活動目標 
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

活動準備
1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布
2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

活動過程

一、談話導入
1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，
看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，
小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。
（在抹布上擦干凈食指）回家了。
5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？
6、教師請一位幼兒www.boliduo.cn操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，
這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎？
7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，
教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品
教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。
教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

四、結束
隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

第20篇、中班健康克服吸吮手指教案反思

活動目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議：
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。