這是大班體育活動教案40篇公開課，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲活動有趣的結冰游戲教案反思

 　　活動目標：
　　1、聽信號做相應的動作，發展幼兒靈活的的反應能力。
　　2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　會念兒歌《我們一起來運動》

　　活動過程：
　　一、談話導入活動
　　1、師：小朋友，現在是什么季節了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？
　　2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！
　　3、邊念兒歌邊做模仿操。

　　二、玩結冰游戲
　　1、師：現在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩個好玩的游戲“結冰游戲”。
　　提出游戲要求：當聽到老師說結冰塊時，你們要擺出一個造型，不能動；當聽到冰塊融化了，你們就可以自由活動了。聽明白了嗎？
　　2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉！（引導幼兒雙手抱緊做轉的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了！（幼兒站原地休息）天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）
　　3、第二遍游戲時，教師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。
　　（滾雪球結冰塊可以三個人，四個人。教師根據情況而定。）

　　三、結束
　　今天玩得開心嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！
　　模仿操：我們一起來運動
　　冬天到，天氣冷，
　　我們一起來運動。
　　伸出雙手騎小車，
　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，
　　叮鈴叮鈴騎得歡。
　　張開雙臂開飛機，
　　左邊開，右邊開，
　　轉個圈兒飛一飛。
　　彎下腰，拍皮球，
　　拍一拍，跳一跳，
　　球兒球兒真聽話。
　　再來玩個蕩秋千，
　　往前蕩，往后蕩，
　　蕩來蕩去真好玩。

　　活動反思：
　　在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

第2篇、大班體育游戲活動金雞獨立（單腳站立）教案反思

 　　活動目標：
　　1、 學習在不同高度的物體上進行單腳站立。
　　2、 通過有趣的游戲活動，培養幼兒的耐力。
　　3、 能積極愉快的參與游戲活動。
　　4、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

　　活動過程：
　　一、 引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
　　(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔……
　　(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運動）→小公雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。
　　2、學習單腳站立。
　　(1) 自由探索，分散聯系。
　　我們小公雞的本領可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢！哪知小公雞會單腳戰立?
　　(2)展示交流，集體練習。
　　真不錯,那現在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長? （大家一起數數）
　　增加難度，按大公雞的示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節靠攏。
　　3、游戲：小公雞和懶惰蟲。
　　（1）小公雞們本領學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？
　　（2）請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）
　　（3）請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。
　　（4）請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。
　　4、游戲結束。
　　哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

　　活動反思：
　　在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領。

第3篇、大班體育游戲活動荷花荷花幾時開教案反思

 　　活動目標：
　　1.增強快速奔跑和追逐的能力。
　　2.提高幼兒的反應能力和敏捷性。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：
　　重點：增強快速奔跑和追逐的能力。
　　難點：提高幼兒的反應能力和敏捷性。

　　活動準備：
　　荷花頭飾。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.組織幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
 
　　二、基本活動
　　1.今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“荷花荷花幾時開”。
　　2.教師講解游戲規則：老師會選定一個小朋友作為“荷花”，這位小朋友頭戴荷花頭飾站在圈內，扮演“荷花”，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花”走，當“荷花”念到“六月荷花朵朵開”，圈上的小朋友散開，順著逆時針奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一個小朋友后，互換角色，然后游戲繼續。
　　第一次游戲：由教師來扮演“荷花”追捕小朋友，幫助幼兒理解游戲規則和游戲玩法。
　　3.在游戲的過程中，還沒有有念到“六月荷花朵朵開”的時候，如果有小朋友提前松手或圈內小朋友提前追捕，則游戲停止。
　　第二遍游戲：由教師和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友當念到“六月荷花朵朵開”的時候，加入開花的動作，然后再四散跑開。教師帶領幼兒盡快熟悉游戲規則，熟練地進行游戲。
　　4.提醒幼兒在奔跑的過程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
　　第三遍游戲：選出兩名幼兒扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住時，圈上的小朋友有了一次逃生的機會。
　　5.每輪游戲結束后讓幼兒說一說自己是如何做到不被“荷花”抓到的，總結躲閃經驗。

　　三、放松運動
　　1.組織幼兒做放松運動，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。
　　2.請小朋友把游戲帶回班里和其他小朋友玩玩。

　　活動反思：
　　給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第4篇、大班體育游戲活動切西瓜教案反思

 　　游戲目標：
　　1、積極參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　2、幼兒快速做出反應并能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲準備：
　　材料：鼓、音樂、小西瓜胸貼若干。 

　　游戲過程：
　　第一次游戲：基本玩法“切西瓜”
　　玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時，被切到的兩個幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來位置，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續。
　　指導和評價重點是：指導幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置，學會躲閃。
　　第二次游戲：快速的改變方向切西瓜
　　玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時,“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來的位置上，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續進行。
　　指導和評價重點是：在游戲中，指導幼兒聽清楚指令并快速做出反應，提高幼兒的專注力和敏捷能力。

　　游戲評價：
　　教師的教態自然、具有親和力。整節活動中孩子們學習的興趣非常高，教師在基本游戲環節充分給每個孩子提供玩的機會。讓孩子在游戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。很好地完成教學目標。

　　游戲建議：
　　1、在第二環節創編游戲中，教師的游戲規則交代不清楚，沒能體現難度的層次性。        
　　2、教師要學會觀察孩子的表現。

　　游戲反思：
　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

第5篇、大班體育游戲活動快樂的小青蛙教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
　　2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　長繩一根、鱷魚胸飾、 青蛙的標識人手一份、筐一只 沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

　　活動過程：
　　一、準備活動：
　　1、教師：“孩子們，到媽 媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）
　　2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作，這一動作身體趴在軟質地上完成）

　　二、青蛙跳田埂
　　1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
　　2、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）
　　3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
　　4、集中幼兒小結：“剛才小青蛙的本領學得都很好，現在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）

　　三、游戲“小青蛙捉害蟲”
　　1、教師“我們小青蛙越長越大，本領也越來越大，對面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”
　　2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強游戲的難度和趣味性）

　　四、青蛙回家
　　教師：“今天所有的青蛙都很能干，學會了好多本領，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。”（幼兒在教師的引導下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。

　　活動反思：
　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養了幼兒大膽嘗試的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。

第6篇、大班體育游戲活動剪刀石頭布教案反思

 　　游戲目標：
　　1、熟悉猜拳游戲，提高身體反應能力和靈敏性。
　　2、與同伴互動，共同遵守游戲規則帶來的樂趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
 
　　游戲準備：
　　道具準備：愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。
　　經驗準備：有玩剪刀石頭布游戲的經驗。

　　游戲玩法：
　　用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負。(1、贏的小朋友向終點線邁一大步，最先走到終點線的獲勝。2、贏的小朋友跑去抓輸的小朋友。3、贏的小朋友跑去撕輸的小朋友的名牌)

　　游戲過程：
　　1、談話導入。
　　2、熱身運動。
　　3、兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。
　　4、幼兒兩兩結對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點線邁一大步，最后分出勝負。
　　5、幼兒兩兩結對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去抓輸的幼兒，若抓到，請輸的幼兒拔一個愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。
　　6、放松。
　　7、《撕名牌》幼兒兩兩結對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去撕輸的幼兒的名牌。
　　8、游戲結束，贏的小朋友撓輸的小朋友癢癢，之后放松。
 
　　游戲反思：
　　剪刀石頭布是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創新為手腳并用游戲，具有挑戰性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創新活動中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創新游戲，最后小組競爭分組比賽，……即體現了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進的活動過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

第7篇、大班體育游戲活動勇救小動物教案反思

 　　游戲目標：
　　1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性，提高平衡能力。
　　2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　4、培養幼兒團結合作的觀念。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲準備：
　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數2―3倍）

　　游戲玩法：
　　將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。
　　老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
 
　　游戲規則：
　　1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后 才能救小精靈。
　　2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

　　游戲反思：
　　大班幼兒正處于生長發育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。  

第8篇、大班體育游戲活動多變的繩子（一物多玩）教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。 　　
　　2、能創造性地運用多種方法玩繩，發展幼兒的創造性思維。 　　
　　3、發展幼兒動作的協調性和靈敏性。 　　
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備 　　
　　1、長短、粗細不同的繩子若干。 　　
　　2、布置小河、鐵絲網、山崖等場景。
　　
　　活動過程 　　
　　1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。 　　
　　2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。 　　
　　3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？ 　　
　　幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀察，發現有與眾不同玩繩方法的幼兒。 　　
　　4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。" 　　
　　個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。 　　
　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。" 　　
　　幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發現玩繩方法有創新的幼兒。 　　
　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。" 　　
　　請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。 　　
　　7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說："外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。"“我們應該怎么辦？"“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網的時候一定要匍匐前進，否則會發生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務，就都能得到獎章。準備，開始。” 　　
　　"xx小朋友爬過鐵絲網的時候身體碰到了鐵絲網，太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網的動作? 　　
　　幼兒示范匍匐前進的動作要領。 　　
　　8、"外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心啊！""好，準備，開始。" 　　
　　幼兒進行游戲。 　　
　　幼兒到達山頂尋找獎章。 　　
　　9、放松運動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。

　　活動反思
　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

第9篇、大班體育游戲活動奪寶奇兵教案反思

 　　設計意圖：
　　大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識。基于這一特點，我通過創設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。

　　活動目標：
　　1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。          
　　2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。          
　　3、遵守游戲規則。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
　　活動難點：遵守游戲規則。 ‘

　　活動準備：
　　經驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。         
　　物質準備：1、強盜面具2個。 
　　2、沙包2個。 
　　3、寶藏一筐。          
　　4、望遠鏡一個。 
　　5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

　　活動過程：
　　一、開始部分。   
　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發吧！（師帶領幼兒做熱身活動）

　　二、基本部分。
　　1、發現隧道。   
　　師：咦，這里怎么有個洞口？噢！這里是條隧道！走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發機關的。看，這里有間密室！密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。（幼兒初步了解規則：踩白線犯規。密室安全可躲藏。）
　　2、洞中尋寶。   
　　師：啊！不好了！我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞！我必須馬上去報告國王。現在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎？那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈！別踩白線，會觸發機關把你消滅！那你就不能跟小分隊去尋寶了！（幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。）
　　3、強盜出現。   
　　幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈（沙包）。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
　　4、討論奪寶策略。   
　　師：找到寶藏了嗎？（沒有）哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看？（師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。）   
　　幼：強盜把寶藏運進山洞了！   
　　師幼討論如何進洞成功奪寶。
　　5、奪寶奇兵。   
　　兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動結束。   
　　師帶領幼兒做放松運動并退場。   
　　師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝！強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了！我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好！跟客人老師們說再見。

　　活動反思：
　　幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

第10篇、大班體育游戲活動盲人摸象教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）
　　2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、自制高矮胖瘦的圖片
　　2、眼罩

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
　　師：1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）
　　2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）

　　二、準備活動。
　　（1）游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
　　（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。
　　教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
　　（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。（在教師的引導下游戲第一次。）

　　三、摸人比賽
　　教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
　　游戲循環進行。
　　重點分析：在過程一中體現出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。
　　難點分析：在過程二中體現出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。

　　活動延伸：
　　平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。

　　活動反思：
　　本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。

第11篇、大班體育游戲活動學做解放軍教案反思

 　　設計意圖：
　　在一次音樂活動《學做解放軍》中，我驚奇地發現孩子們對解放軍這個角色充滿了尊敬與信仰。讓他們談一談解放軍有哪些本領時更是滔滔不絕，一副威武神氣的樣子。于是針對孩子的這種需要，我便設計了一項有關解放軍的體育游戲，并結合了我們當地有利的農村自然資源，自制了有關稻草的系列玩具。

　　活動目標：
　　1、充分利用稻草及其制品，進行體育鍛煉。
　　2、發展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
　　3、培養幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏，戰勝困難的精神。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。
　　2、安排好兩塊場地。（熱身運動場地和訓練場）

　　活動過程：
　　一、熱身運動：教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運動。

　　二、訓練場上練本領
　　1、引導觀察，提出要求：師：“訓練場上有什么？”（繩子、草席、獨木橋------）“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領。
　　2、幼兒自由選擇器材練本領，教師指導，重點觀察指導獨木橋的走法。（側走、后退走、爬------）
　　3、集中、互相交流玩法。
　　師：“你剛才玩了什么？怎么玩的？誰和他玩的不一樣？”
　　4、集中練習過獨木橋。
　　師：“剛才我看見××本領很大的，他和你們過獨木橋的方法不一樣，請他試試看。”
　　（1）請個別幼兒示范過獨木橋的的方法，并集體跟他學一學。
　　（2）幼兒自由地想各種方法練習過獨木橋。

　　三、游戲：運“手雷”
　　教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個任務，要把這箱手雷飛快地運到前方戰場上的籃子里去”
　　1、提要求：每人拿一個手雷，想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。運好一個飛快地跑回來運第二個。
　　2、幼兒拿手雷，一個換一個進行，教師觀察指導。

　　四、游戲：打敵人
　　請一幼兒去偵察是否有敵人出現，該幼兒回來報告：敵人來啦！教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現了，快快準備戰斗！”
　　1、說明如何戰斗：跨過小河——爬過草地——走過獨木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準敵人投出去——快跑返回
　　2、幼兒依次經過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。  
 
　　五、共同慶祝勝利，結束活動。

　　活動反思：
　　《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據要爬過電網意圖，積極開動腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發智力，同時體驗了成功的快樂。

第12篇、大班體育游戲活動奧特曼打小怪獸教案反思

 　　教學目標
　　1、鍛煉幼兒的投擲能力。
　　2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學準備
　　怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

　　教學過程
　　一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地) 導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護地球……)
　　1、游戲：看誰像個奧特曼。
　　方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
　　2、大家一起來運動。
　　(1) 教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
　　(2) 大家來運動，師生邊做邊喊： 　　
　　一、二、三、四，用力“拍”； 　　
　　一、二、三、四，用力“投”； 　　
　　一、二、三、四，用力“打”； 　　
　　一、二、三、四，用力“跑”。

　　二、進入角色，學習本領
　　師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣)，奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。
　　1、出示小流星球。
　　2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。
　　3、看看誰的玩法多。
　　(1) 幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
　　(2) 鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)
　　(3) 奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：
　　“腿部加力，咚，咚，咚”，
　　“腰部加力，咚，咚，咚”，
　　“背部加力，咚，咚，咚”，
　　4、學投擲。
　　師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領——投擲。
　　(1) 教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。
　　(2) 幼兒自由練習，教師個別輔導。

　　三、擊打怪獸，消滅敵人 　
　　(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
　　1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)
　　師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。
　　活動開始，放奧特曼音樂。
　　2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”
　　3、消滅大怪獸
　　(1) 觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
　　(2) 呈兩列縱隊，要求擊中要害。
　　(3) (放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
　　(4) 怪獸被打倒，幼兒歡呼。

　　四、放松活動
　　1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
　　2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

　　教學反思
　　本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

第13篇、大班體育游戲活動丟手絹教案反思

 　　游戲目標
　　1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
　　2．加強平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。
　　3．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲準備
　　1．場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
　　2．經驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。

　　游戲過程
　　1．基本玩法
　　基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他＂時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演（原地學馬奔跑的動作）。
　　指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規則，熟悉游戲的基本玩法。
　　評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規則。
　　2．創新玩法
　　玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他＂時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續進行。
　　指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協調。
　　評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規則。
　　3．挑戰難度
　　增加跨欄：在四個方向設置障礙，每個方向設置一個。
　　玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他＂時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續進行。
　　指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協調。
　　評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。  
　　4．活動結束
　　師：今天小馬們反應都特別靈敏，也愛與挑戰，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎？玩得開心嗎？今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。

　　游戲反思
　　我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

第14篇、大班體育游戲運氣球教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。
　　2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養幼兒機靈反應能力。
　　3、感受和同伴合作的樂趣。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重難點：       
　　重點：學會在游戲中和同伴合作。       
　　難點：用走、跨、鉆過障礙物。

　　活動準備：      
　　氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）

　　活動過程：
　　一、基本活動：聽音樂做熱身運動。

　　二、導入
　　1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎？誰愿意幫我。
　　但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。
　　2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。
　　3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。
　　4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。
　　5、小結：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。

　　三、游戲：運氣球  
　　1、現在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎？
　　2、第一次，運氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發現你們在運氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）
　　3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運了好多氣球，老師發現你們好厲害哦！能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續運氣球。
　　4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最后鉆）
　　5、第三次運氣球，
　　小結：小朋友們真棒，不管路線出現什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。
　　6、放松音樂。   

　　四、結束：        
　　今天這個游戲好玩嗎？等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、

　　活動反思：
　　這節中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環節比較亂，經過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

第15篇、大班體育游戲活動警察捉小偷教案反思

 　　游戲目標：
　　1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
　　2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　游戲準備：
　　1、活動前布置游戲場地如圖：
　　2、音樂。

　　游戲過程：
　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。
　　師：你們應該都知道警察叔叔是會捉小偷的對吧？今天王老師要和你們玩一個游戲，游戲的名字就叫做《警察捉小偷》。今天的警察捉小偷游戲跟平時的可不一樣哦，王老師先來當警察，當音樂一響的時候你們就要出來偷東西，王老師就會捉你們，當音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽清楚了嗎？準備開始吧。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
　　*玩法：老師扮演警察捉小偷，進行追逐跑游戲，直至音樂結束。
　　*指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
　　*評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。
　　*玩法：教師和一名幼兒扮演警察，教師帶領小警察再捉小偷，再次開始追逐跑游戲，直至音樂結束。
　　*指導重點：進一步了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考怎么樣才能不被警察捉住！
　　*評價重點：
　　①、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。
　　②、是否能按游戲規則進行游戲。
　　3、第三次游戲：嘗試合作游戲
　　*玩法：老師請兩名幼兒當警察，當小偷們出來活動的時候，兩名小警察就要將離開自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂結束。
　　*指導重點：引導幼兒與同伴協商、合作游戲。
　　*評價重點：是否懂得與同伴協商、合作游戲。
　　4、第四次游戲：進一步體驗游戲的樂趣。
　　*玩法：幼兒分組游戲：幼兒以猜拳的方式決定誰當警察，誰當小偷。贏的小朋友當警察，輸的小朋友當小偷！當小偷的要拼命跑，當警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把小偷帶回警察局
　　*指導重點：按游戲規則進行游戲，能動腦筋想辦法。
　　*指導重點：是否能開動腦筋，不被警察捉住。

　　（三）活動結束：
　　師：今天我們好多小偷們反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而我們的警察也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎？今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

　　游戲反思：
　　當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發現，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個游戲規則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
　　音樂的設計對游戲有著很大的作用，這節游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。

第16篇、大班體育游戲活動勇過鱷魚湖教案反思

 　　活動目標：
　　1、 練習助跑跨跳動作，提高動作的協調性。
　　2、 能夠機智勇敢的跨過“鱷魚湖”，不被吃掉。
　　3、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　梅花樁若干、呼拉圈12個、按摩球、大沙包（若干）、鱷魚圖片、音樂。

　　活動過程：
　　引入：今天，老師要和小寶貝們一起到湖邊郊游，要翻山、過湖水，大家要緊跟隊伍走，不要掉隊哦！
　　一、熱身運動
　　師：我們先活動活動身體！頭部運動、擴胸運動（胳膊打開）、體轉運動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運動、腹背壓腿，我們做一個高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點）從慢到快，教師變化語速喊口令。
　　好，我們調整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）

　　二、基本活動
　　1、自由探索玩梅花樁。
　　來到草地，玩梅花樁。（出示梅花樁）這是什么？梅花樁可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）→跨（跨的高一點）、跳（跳的遠一點）。
　　現在，5個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索） →刻意讓孩子搭成／＼山形，試試能跳過去嗎？
集合小結：好，剛才小朋友玩出了許多花樣。一個人玩的時候有的是踩在上面玩，有的是頂頭上玩，有的滾著玩，有的是跨過去、跳過去。5個人玩的時候花樣就更多了，我發現：→我發現有的小朋友…→我還發現有的小朋友搭成／＼山形，跨過去，誰是這樣玩的？剛才這個動作就是“助跑跨跳”。大家試試。我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起，再跳過去。
　　2、跨小山游戲
　　看，前面有四座小山（兩層），我們就是小山前面的四支隊伍，用“助跑跨跳”的方式跨過去，（請幼兒試試）準備好了嗎？開始跨越！
　　3、跨高山游戲。（巡邏兵進行曲音樂）
　　看！現在我們前面有四座大山，一座稍高（四層），一座稍矮（三層），你可以自己選擇高或矮的跨過去，然后沿著草地迅速爬到湖邊看風景。
　　不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，像劉翔叔叔一樣，來試試你的腿能抬多高？（和孩子做高抬腿）→現在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！
　　4、勇過鱷魚湖游戲。（閱兵進行曲音樂）
　　師：孩子們，你們太棒了，這么高的山都能跨過去！我們走另一條回家，要跨過湖水才能回去。
　　看，前面有鱷魚湖，有幾條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子說）有沒有信心？
　　（1）→孩子們排成一隊，跨跳過。
　　（2）→看，現在鱷魚翻身了，身體高了一點，我們怎么辦?那就勇敢的跨過去吧！兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。
　　（3）→條有一天，下了大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，它找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫。看！他在那邊不停的來回溜達，我們怎么跨過去？ 現在孩子們就勇敢的跨過去，在對岸等著老師！→現在，輪到老師了！（和鱷魚周旋）過去。

　　三、放松運動（輕松音樂）
　　三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！安全回家了，孩子與同伴撞屁股，碰碰肩，擊掌，表示勝利！
　　現在坐在地上休息一會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！

　　活動反思：
　　本節體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。

第17篇、大班體育游戲活動快樂的小蜘蛛教案反思

 　　活動目標
　　1．學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協調能力。
　　2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。

　　二、基本部分
　　1．嘗試蜘蛛爬行的方法。
　　(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
　　(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
　　2．學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
　　(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
　　(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
　　重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
　　(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
　　3．探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?
　　(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
　　(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
　　4．區域游戲
　　蜘蛛寶寶運糧
　　(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。
　　(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。
　　蜘蛛寶寶推小車運糧
　　幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
　　蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧
　　(1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過55cm×55cm大地墊。
　　(2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過35cm×35cm小地墊。
　　蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

　　三、結束部分：放松活動

　　活動反思
　　1．活動目標的挑戰性。
　　作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰性。考慮到大班幼兒即將進入小學學習，培養幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
　　2．情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節奏更為緊湊。
　　3．體育活動的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們為幼兒提供了人手一副的棉線手套，保證了活動的安全進行。
　　4．材料提供上的層次性。在區域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。

第18篇、大班體育游戲匍匐前進，突破封鎖線教案反思

 　　活動目標
　　1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。
　　2、提高動作的協調性和靈活性。
　　3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　皮筋、地毯積木、 沙包（當作糧食）黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、 《今兒個真高興》錄音帶。

　　活動過程　
　　孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。
　　1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。 　　
　　師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦！ 　　
　　先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。 　　
　　大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學習一下吧。（幼兒分二隊進行自由訓練）
　　2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。
　　師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!
　　幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。
　　師：什么？糧食被偷走了，走，我們去看看。
　　幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。
　　師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過這道封鎖線，怎么過去呀？
　　幼兒：我們匍匐前進，爬過去。
　　師：好，我先沖過去，探探情況。
　　幼兒：警長，小心點。
　　師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。
　　注意：必須匍匐前進，一個一個的過。
　　3、慶祝勝利，歡呼。
　　隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。

　　活動反思
　　本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰自我，戰勝自我，體驗游戲帶來的快樂。

第19篇、大班體育游戲活動人、槍、虎教案反思

 　　活動目標：
　　1.通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反應能力和奔跑能力。               
　　2.初步了解事物之間的制衡關系。               
　　3.以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規則意識。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：
　　活動重點：通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反應能力和奔跑能力。
　　活動難點：以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規則意識。

　　活動準備：
　　1.圖片：人 、 槍 、 虎                
　　2.較開闊的場地，場地兩側劃線，線內為兩隊大本營                
　　3.大鼓 游戲配樂

　　活動過程：
　　一、跟隨音樂進場，做熱身動作

　　二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現
　　1.出示人、槍、虎三幅圖畫，引導幼兒討論游戲規則
　　師：這三幅圖里有什么?他們當中誰最厲害？
　　2.引導幼兒設計人、槍、虎的動作
　　師：請你用一個動作來代表他們，你會怎么做？
　　（動作由幼兒自行設計，但要經過大家認可，達成一致）

　　三、第一次游戲，初步了解游戲規則
　　1.配班教師與幼兒分兩隊進行游戲，游戲開始前在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。
　　2.聽鼓聲，兩隊開始游戲口令為：人槍虎、人槍虎，到底是誰最厲害。
　　3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。
　　4.輸的人逃回大本營。

　　四、第二次游戲，進一步完善游戲規則

　　五、第三次游戲，體驗游戲的樂趣。

　　六、放松結束活動。

　　活動反思：
　　本次活動游戲的趣味性很濃，孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規則，而是讓孩子在玩中發現規則、理解規則、掌握規則。本次游戲的環節也始終圍繞著目標來展開，是一節很值得回味的體育游戲活動。

第20篇、大班體育游戲活動老鼠偷蛋教案反思

 　　活動目標：
　　1、發展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。
　　2、樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規則，體驗游戲的快樂。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重難點：
　　發展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。

　　活動準備：
　　凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

　　活動過程：
　　一、導入
　　今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們去偷蛋吧。

　　二、說玩法
　　1、偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。
　　教師一邊示范，幼兒一邊學。
　　2、我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范）
 
　　三、第一次游戲
　　1、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。
　　2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。

　　四、第二次游戲
　　1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。引導幼兒知道偷蛋環節要快速反應，進行躲閃。
　　2、練習：幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。
　　3、再次進行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

　　五、第三次游戲    
　　1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？
　　2、利用討論的方法再次進行“偷蛋”游戲比賽。
　　3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

　　六、結束游戲    
　　請幼兒幫老師收拾場地。

　　活動反思：
　　大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

第21篇、大班體育游戲活動過河溝教案反思

 　　設計思路：
　　為了豐富幼兒園區角活動內容，為孩子們創設可供操作、活動的區角游戲，每學期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過啟發幼兒觀察物品特點，引導其創設玩法，來實現這些物品所隱含的教育價值。在這些物品中，可樂瓶是孩子們的最愛。他們會用可樂瓶進行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領閱可樂瓶玩法的樂趣，科學利用可樂瓶對幼兒進行體能及動作訓練，我們設計了這節體育游戲課《過河溝》，通過讓孩子們觀察可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協調能力，增強幼兒的環保意識，培養其勇敢、團結、挑戰自我身體極限的良好品質。

　　活動目標：
　　1、通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。
　　2、廢舊物的再利用，增強幼兒環保意識。
　　3、培養幼兒勇敢、團結、挑戰自我身體極限的良好品質，發展創新精神。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　1、教師一個裝了豆子的可樂瓶
　　2、幼兒人手一個可樂瓶，分四組，分別貼上四種標記，如圖：
　　3、音樂磁帶、山羊公公家
　　4、場地布置： 
           
　　活動過程：
　　一：熱身運動
　　1、師生人手一個可樂瓶入場。教師出示裝了豆子的可樂瓶問；
　　孩子們，這是什么？ 可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎？
　　2、播放音樂，用可樂瓶配打節奏，激發幼兒的好奇心。
　　3、師：可樂瓶不但會唱歌，而且還會跳舞呢！我們和它一起跳，好嗎？
　　4、在音樂的伴奏下，師生一起利用可樂瓶做準備操。
　　5、師：剛才，我們的小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來給它按摩一下吧！——師生脫下鞋襪，習地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩。
　　“洗洗腳”（可樂瓶置于腳板，雙腳來回搓動，活動腳板。）
　　“彈彈琴”（腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。）
　　“抱起寶寶搖啊搖”（平躺地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。）
　　“我和寶寶睡個覺”（雙腿夾住可樂瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動腰部。） 
                                            
　　二：鍛煉游戲
　　1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試？
　　2、幼兒四散站立，利用可樂瓶創設各種玩法，教師巡回指導，并鼓勵幼兒學會采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進行投擲和踢球等活動時，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。
　　3、幼兒互相介紹自己創編的玩法，鼓勵孩子們之間模仿學習，集體分享。
　　4、鍛煉游戲——看標記做動作“過河溝”
　　A：師：今天，山羊公公要請我們去做客，可是，去他家的路很遠，要經過一些小河溝，會有一些困難，你們有信心嗎？
　　師：這些小河溝是用可樂瓶擺成的，請小朋友按手中可樂瓶的標記在活動區里擺放小河溝。——幼兒根據可樂瓶上的標記看場地圖上的標記擺放要求進行小河溝的布置。
　　B：教師介紹過河溝的動作及觀察標記的要求，并分組進行鍛煉游戲活動
　　標記一活動區：單腳跳過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記一活動區內，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時的平衡，連續跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶。
　　標記二活動區：雙腳并攏跳過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記二活動區內，雙手叉腰，雙腳并攏，連續跳過8個瓶距30厘米的可樂瓶，雙腳跳躍落地時雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。
　　標記三活動區：跨越小河溝 動作提示：
　　幼兒在標記三活動區內，依次跨過8個瓶距60厘米的可樂瓶，在跨越的時候，要求幼兒注意一腳跨過后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時，注意跨越時的安全，避免踩在可樂瓶上摔倒。
　　標記四活動區：跑步繞過小河溝
　　動作提示：幼兒在標記四活動區內，根據可樂瓶擺放的形狀要求，呈S狀跑步繞過8個瓶距60厘米的可樂瓶。在繞行時，可增加活動的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚，千萬小心，不要掉進溝里啦！”做語言導入，教師扮鱷魚，適時的出現在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時保持與瓶子之間的距離，避免掉進溝里，被鱷魚“吃掉”。   
                                                            
　　三：挑戰游戲——根據標記變化及時更換動作過河溝
　　游戲方法：教師在幼兒活動過程中，適時變化可樂瓶的擺放位置，引導幼兒學習觀察標記的變化及時更換動作。在變換可樂瓶的擺放過程中，可由易到難，從二種標記的混合到三、四種，加深幼兒動作變化的難度，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

　　四：去山羊公公家
　　1、引導幼兒向山羊公公問好。
　　2、山羊公公：歡迎你們來做客，小朋友們辛苦啦！今天，你們表現的真勇敢。走了這么遠的路，肚子餓了吧，我請你們吃東西好嗎？
　　3、肢體放松運動——趣味互動小游戲《漢堡包》
　　兒歌：七個拉答七個拉答炒炒炒，（放松腿部肌肉）     
　　崩個拉答崩個拉答飽飽飽，（放松腳步）     
　　七個拉答炒，崩個拉答飽（放松腰部）     
　　七個拉答崩個拉答漢堡包，——啊嗚（做吃狀，全身放松坐下）
　　4、足部按摩放松活動：
　　捏捏腳（放松腳背）
　　數數腳趾（放松腳趾）
　　小腳跳舞（放松腳腕）
　　碰碰小腳（小朋友互相碰碰小腳，放松整個足部）
　　5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

　　活動反思：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

第22篇、大班體育游戲活動小熊斗怪獸教案反思

 　　設計意圖：
　　據我園一份幼兒體質測查數據顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差。《綱要》明確指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。 體育活動“小熊斗怪獸”就是根據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優越的環境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
 
　　活動目標：
　　1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質。
　　2．通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協調性與靈活性，發展身體的平衡能力。
　　3．幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。
　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。
　　2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺。

　　活動過程：
　　（一）熱身活動
　　幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

　　（二）活動導入
　　1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的興趣。
　　2．師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰勝“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領）。

　　（三）選擇性活動 教師引導幼兒自主選擇一種本領（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內容。
　　（1）練習擲“炸彈”的本領（學習肩上揮臂投準動作）
　　①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。
　　②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。
　　③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習。
　　（2）練習過“橋”的本領（提高身體的平衡能力）
　　①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。
　　②走“獨木橋”
　　③走“斷橋”
　　④合作玩平衡臺

　　（四）分享經驗
　　1．教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。
　　2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。
　　3．教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
 
　　（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”
　　1．游戲玩法：每個幼兒手執“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。
　　2．游戲要求：
　　（1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
　　（2）打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章）。
　　（3）當“獎章”被取完后，即結束一次游戲。可進行2"3次游戲。

　　（六）放松運動
　　教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

　　活動反思：
　　1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。
　　2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發展。
　　3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。
　　4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

第23篇、大班體育游戲活動壓路機教案反思

 　　活動目標
　　1. 練習側滾紙板的動作。
　　2. 通過一物多玩的游戲活動，培養幼兒的創造想象力及動作的協調能力。
　　3. 樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。
　　4. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5. 商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。 
 
　　活動準備
　　紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。

　　活動過程
　　一．準備活動—模仿操
　　幼兒站成大圓，教師帶領有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。

　　二．鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。

　　三．請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習一下。

　　四．游戲活動：壓路機
　　1.  教師示范講解側滾紙板的技能。
　　2.  游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”（豆袋）拾起，放進前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進行2——3遍。

　　五. 放松活動—踢豆袋
　　1．幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
　　2．請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。
　　3．教師帶領幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

　　活動反思
　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

第24篇、大班體育游戲活動我是勇敢的小傘兵教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習從高往下跳，能根據指令變換動作。
　　2、在活動中，萌發幼兒學習解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。
　　3、體驗集體游戲的快樂。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　高低不同的椅子；平衡木、輪胎、木梯、鉆圈；裝滿物資的書包； 汶川地震救災的影像資料

　　活動過程：
　　一，開始部分
　　1、開飛機進入活動場地
　　教師：我們小小飛行員準備好了嗎？出發咯！（放音樂）
　　2、通過觀看汶川地震救災資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。
　　教師：前段時間我們四川發生了一件什么事情呀？（地震）
　　教師：對了，當時我們小小飛行員也獻出了自己的一點愛心，給災區的小朋友們捐了錢呢，但是現在災區的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠的山區，道路又被阻斷了，汽車、火車都進不去。就只有飛機運送生活用品和吃的東西等進去。現在有一批生活用品和食物急需運送給災區的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災區人們送去嗎？（愿意）

　　二，基本部分
　　1、讓幼兒自由練習從高往下跳的動作
　　1）教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習好跳傘的本領。“跳傘”的時候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡。現在我們現在訓練場練好本領再去執行任務。（幼兒自由在平地練習）
　　2）幼兒選擇高低不同的椅子練習跳傘 我們在訓練場把本領練得很好了，現在讓我們再飛到山林中去練習。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山。現在就要求我們小傘兵根據自己的能力自由去選擇高低不同的山進行“跳傘”練習，練習好了以后，我們就出發去給災區的人們運送生活用品和食物，好嗎？你們有信心完成任務嗎？
　　2、幼兒練習跳傘 教師巡視觀察指導，在觀察的時候及時表揚跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學習跳傘地方法，教師還可根據幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險！一定要注意安全）
　　3.游戲：我是勇敢的小傘兵
　　（1）教師用高低不同的椅子及體育材料設計一條運送物資的線路。
　　請小傘兵背好救災物資，聽著指揮員的指令運送物資。小傘兵們從飛機上下來后還經過一段非常難走的路才能到達災區將物資送給災區的人們。
　　（2）請幼兒分成二隊，從起跑線上出發，每人背著小書包，走過獨木橋，經過一座長橋，再鉆過山洞，把東西送到災區后，從兩邊返回，和第二個小朋友拍一下手后，然后第二個小朋友出發，比比哪隊能又快又平穩的把東西送到災區，好嗎？

　　三，結束部分
　　我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務完成了，真棒。現在我們開著飛機回家吧！

　　活動反思：
　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
　　這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關跳的玩法。

第25篇、大班體育游戲活動迷宮-貓捉老鼠教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。
　　2、發展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協調性。
　　3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關系，激發幼兒的探索欲望。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個，老鼠窩一個，蛋糕模型一個。

　　活動過程：
　　一、幼兒自由玩箱子，引出活動
　　1．活動場地上散放著許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
　　師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”
　　2．教師引導幼兒合作玩箱子。
　　師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”
　　教師小結：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。

　　二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩
　　幼兒第一次玩迷宮，初步激發幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關系。
　　師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
　　師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個特別大的老鼠窩。迷宮內有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達老鼠窩。現在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

　　三、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠
　　幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂趣。
　　師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
　　幼：“我們回去找。”
　　師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”
 
　　四、迷宮樂――游戲：小貓抓老鼠
　　教師通過對箱子擺放位置的調整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
　　游戲規則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發現老鼠鉆出洞后，就立刻進入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
　　教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。
　　此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

　　五、與迷宮留影，結束游戲
　　師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧!

　　活動反思：
　　幼兒是游戲的主人。本次游戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發展性相結合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現了在玩中學。在快樂中發展。

第26篇、大班體育游戲活動報紙游戲-看我七十二變教案反思

 　　設計意圖：
　　在一次玩報紙的活動中，很多孩子自發地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯想到了金箍棒，而且很快進入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。   
大班孩子已經初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難。考慮到幼兒的興趣及發展需要，我們設計了此活動，力圖在活動中通過引導幼兒主動探索并學習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協調性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。

　　活動目標：
　　1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
　　2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
　　3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。

　　活動過程：
　　1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
　　導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
　　2、基本部分：
　　①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。    
　　“孫悟空最大的本領是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發現幼兒不同的玩法，并啟發引導幼兒相互學習、共同分享。
　　②老師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
　　A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
　　B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
　　C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。
　　D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
　　③競賽游戲：《摘桃子》
　　A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃。可是在路上有很多障礙，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
　　B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。
　　C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發桃子表示鼓勵。
　　3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
 
　　活動反思：
　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

第27篇、大班體育游戲活動貓抓老鼠教案反思

 　　活動目標：  
　　1、練習鉆和躲閃著跑的動作。  
　　2、感受游戲的愉悅性，發展幼兒見相互合作。  
　　3、逐步掌握游戲的規則，并能按規則進行游戲。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：  
　　貓的頭飾5個，老鼠頭飾人手一個，魚的圖片若干，鉆山洞3～4個。

　　活動過程：   
　　一、熱身活動  
　　1、播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動作。   

　　二、游戲  
　　1、談話導入  
　　師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現在我們來玩一個游戲，看看到底是誰厲害。  
　　2、講解游戲規則  
　　師：老鼠要跑到對面去抓魚，貓藏在隱秘的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚，被貓抓到的老鼠要在待定區里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到。看老鼠抓的魚多還是貓抓的老鼠多，誰抓得多者贏。  
　　3、播放背景音樂，游戲開始，幼兒在指定的區域了躲閃跑，（2遍）  
　　4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。（2遍游戲）  

　　三、放松活動  
　　1、播放放松音樂《身體音階歌》，幼兒跟著音樂做放松運動。

　　活動反思：
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經常看到，因此，我覺得在選擇游戲內容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經驗的內容，更能使活動開展的有聲有色。

第28篇、大班體育活動我是小小消防員教案反思

一、活動目標
1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。
2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。
活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
二、活動準備
1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。
2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
三、活動過程
一、準備部分
1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)
(2)講解動作要領，第二次練習。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發，游戲一次后結束。
三、結束部分
1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。
2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思：
教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：
1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。
3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

第29篇、大班體育游戲活動老鷹捉小雞教案反思

 　　活動目標：
　　1.發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃。
　　2.學會與同伴協商合作游戲。
　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：
　　小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。

　　活動過程：
　　1.準備活動：熱身操             
　　2.教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？             
　　3.幼兒了解規則后進行游戲 幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快，小心摔倒             
　　4.加強安全提醒進行游戲             
　　5.結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里

　　活動反思：
　　對于大班小朋友而言，這節活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經驗，所以導入部分很簡單，孩子們已經有了自由組織游戲的能力所以進行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強調的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數幼兒再重復游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！

第30篇、大班體育游戲搶凳子教案

活動目標：
1、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點：
重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備：四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動過程：
1、開始:
老師:我們現在一起做個游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"
2、游戲規則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走,再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續執行,每組玩三邊
3、活動結束。

第31篇、大班體育活動圈圈樂教案反思

一、活動目標：
1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協調性。
二、活動準備：
1.音樂、大圈若干。
2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。
3.計分牌兩塊。
三、活動過程：
（一）準備活動。
幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。
（二）基本活動。
1．幼兒自由結伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
（2）幼兒玩圈，教師個別指導。
（3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創意的玩圈方法。
2.幼兒穿過豎著的圈。
（1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。
小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。
（2）幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。
（3）幼兒合作連續穿過多個圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈。看誰鉆得又快又穩。
②女孩魚貫式練習鉆圈。
③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領：提前準備，蜷緊身體，快速通過。
④男孩魚貫式練習鉆圈。
（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。
①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。
②男孩女孩鉆圈比賽。
3.幼兒穿過滾動的圈。
（1）每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動的大圈。
（2）幼兒練習鉆圈。
（3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。
①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。
②幼兒比賽。
（三）結束活動。
幼兒兩兩合作滾圈離場。
活動反思：
在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節活動比較成功。

第32篇、大班體育游戲袋鼠媽媽教案反思

活動目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
活動準備：
4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學反思：
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行秩序較好。

第33篇、大班體育游戲勇往直前教案反思

活動目標：
1、讓幼兒踩著板凳上走，發展幼兒身體的平衡性及動作的靈活性。
2、學會跨越障礙跑，能用跨跳的方式跳過 不同的距離。
3、提高幼兒的自我保護能力，培養幼兒與同伴的合作能力及敢于嘗試及克服困難的良好品質。
4、體驗成功的快樂，樂意積極主動的參加活動。
活動準備：板凳（每人一把）
活動過程：
一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。（聽音樂做律動活動腰、膝、踝關節。）
1、聽音樂，幼兒進入活動室。
2、整理隊伍（稍息、立正、成體操隊型散開）
3、提問：你知道世界跨欄冠軍是誰嗎？----劉翔。
現在我們這里有一個人比劉翔還厲害知道是誰嗎？----不知道！哈哈，那個人就是我！好，在活動前呢！我們先來活動活動筋骨
二、出示板凳，教師示范跨越的動作要領并請幼兒嘗試；引導幼兒探索板凳的各種玩法。
1、教師把活動器材 - 板凳介紹給幼兒"激發幼兒活動的興趣。板凳是用來坐的，可今天我們要用板凳做各種有趣的活動。
2、老師示范用跨跳的方式跳過板凳，把幼兒分兩隊練習。
3、將板凳增加到兩個，讓幼兒自由探索嘗試如何跳過板凳。
4、請幼兒示范跳過板凳。
活動反思：
大班幼兒已有一定的平衡、鉆爬、跨越的能力，對于一些簡單的體育游戲，他們的興趣已經逐步減弱，他們更喜歡一些有難度、有挑戰的體育游戲。而我覺得規則游戲正好符合孩子們的需求，結合《指南》健康領域目標具有一定的平衡、協調能力下的年齡特點和教育建議以及孩子們的興趣點，我設計了《勇往直前》這個游戲。
蒙眼走路這樣的活動不僅能促進幼兒身體平衡、協調，而且能培養幼兒勇敢的意志品質。為了讓游戲更有挑戰性和趣味性，在游戲中我增添了孩子們平時熟悉的欄桿、拱形門、彎路，讓孩子在過障礙的過程中運送珠子，通過互相配合，想辦法解決問題，體驗運送珠子成功后快樂。在游戲過程中，我覺得用語言指揮的小朋友也是特別的重要，他必須表達清楚，與同伴進行溝通交流，才能與同伴把珠子運送到終點。在交流與溝通的過程中，孩子的語言表達能力和傾聽能力都得到了運用和發展。

第34篇、大班體育游戲活動老鼠鉆風箱教案反思

 　　游戲目標
　　1.能夠自覺遵守游戲規則。
　　2.培養幼兒的躲閃能力及快速奔跑能力。
　　3.在游戲的過程中體驗到游戲的樂趣，并且愿意參加體育游戲。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲重難點
　　培養幼兒迅速反應能力，并且喜歡參加體育游戲。

　　游戲準備
　　1.貓的頭飾。
　　2.一塊平地。
　　3.荷葉

　　游戲過程
　　1.基本玩法——念兒歌進行游戲，并且熟悉基本玩法。
　　基本玩法：幼兒每人兩兩相對，手臂相互搭肩，扮風箱。兩頭為風箱口。由教師扮演貓，配班老師扮演老鼠鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。由教師扮演貓站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到老鼠。當大家念完兒歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲閃的 本領從風箱里逃出，扮貓者快速追趕，準備在洞口抓它。（貓不許進風箱）
　　兒歌：貓追老鼠老鼠逃，       
　　忘了進洞鉆風箱，       
　　風箱乒乓兩頭響，       
　　老鼠尿了一褲襠。
　　2.換一名幼兒當老鼠，進行游戲。
　　指導要點：引導幼兒通過觀察，熟悉游戲基本玩法。
　　評價重點：當兒歌念完時，幼兒是否能夠快速反應逃離風箱口。
　　師：“小朋友們，現在我們來玩一個有關貓和老鼠的游戲，名字叫做《老鼠鉆風箱》，王老師來當貓，黃老師來當老鼠，當我們念完“老鼠尿了一褲襠”時，老鼠要馬上逃出躲避貓的追趕。
　　3.難度增加——增加老鼠人數。
　　玩法：老鼠人數增加到四人,剩余的幼兒扮演風箱，老師扮演貓抓捕老鼠。兒歌念完老鼠要迅速逃出風箱，否則將被貓抓捕。
　　指導要點：引導幼兒仔細傾聽兒歌，并迅速逃跑與追趕的能力。
　　評價重點：幼兒在游戲的過程中是否自覺遵守游戲規則。
　　師：“請扮演老鼠的小朋友來說一說，他是怎樣躲避貓的抓捕的。”
　　4.增加難度——增設障礙物。
　　玩法：在游戲場地增設障礙物，老鼠在逃跑的過程中不要觸碰到障礙物，否則將被定住被捕。老鼠數量增加到六人,風箱數量減少，只能躲進三只老鼠，剩下三只要想辦法躲避貓的抓捕。逃出風箱的老鼠要兩兩搭建老鼠洞，方能躲避貓的抓捕。
　　指導要點：游戲增設障礙物，增加老鼠逃跑的難度，教師要引導幼兒在逃跑時，注意不要觸碰到障礙物。
　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規則。
　　師：“老師發現小朋友們表現真棒，跑的也很快，躲避貓的方法也很多，不過現在的游戲規則改變了，注意聽哦!”
　　5.游戲結束
　　教師帶領幼兒做一做放松運動。

　　游戲反思
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第35篇、大班體育活動轉身接球教案反思

一、活動背景：
本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容，選擇了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動目標：
1.通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。
2.通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。
3.通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
三、活動準備：
音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動過程：
（一）熱身活動（3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！
（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）（二）基本部分
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個演示。）師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
師示范轉身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試。
（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
（口哨收回,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師: 球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）
5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6.課堂小結：今天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！
（三）放松運動（3分）
五、教學反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒積極互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個環節進行教學：自由摸索——結示課題——嘗試練習——加深難度——自由挑戰。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導，自己發現了球的不同玩法，也學會本節課的新授內容。孩子們也根據自己的能力自由選擇不同難度進行挑戰，最后都體會到了成功挑戰的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，考慮到了個別差異性，每個環節的設計都考慮了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最后一個自由挑戰環節中，讓孩子的說和做聯系起來，可能效果會更加，對于孩子美好品德的養成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。

第36篇、大班體育活動翻滾樂教案反思

活動目標：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創造性運動思維。
2.初步掌握側身翻滾的要領。
3.培養團體合作精神，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1．大體操墊。
2.蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1．玩2塊分開平鋪的墊子
（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。
2．玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習。
（2）教師找出兩個拉著手側滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾）
3.游戲：采蘑菇師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？
游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。

第37篇、幼兒園民間體育游戲跳格子教案反思

活動目標：
1、培養幼兒平衡控制能力， 學習單腳連續向前跳。
2、體驗游戲的帶來的快樂。
活動準備：地上畫有格子圖，積木
活動過程：
1、開始部分
"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。
2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。
二、學習單腳連續向前跳
1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。可定很好玩，，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？
2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。
3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。
2、我們現在開始比賽。
四、放松運動
1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。
活動反思：
本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們為了本隊的勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

第38篇、大班體育小老鼠鉆山洞教案反思

活動目標：
1．能鉆過山洞，發展鉆的能力。
2．結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3．萌發幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等 。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
（1）幼兒自由練習。
（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
（3）自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
（4）集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊？我們一起來練習下側面鉆的本領好嗎？
（5）比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發，如果途中犯規的話，就要扣分，明白了嗎？
（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯！
（三）結束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協調發展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發現馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數越多，洞洞越大；人數越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環節簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。

第39篇、大班體育活動椅子上的運動教案反思

活動目標：
1．創設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2．能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。
活動準備：
1．小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2．平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1．踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看2．椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧！
二、基本部分。
（一）單把椅子的平衡運動
1．探索單把椅子的多種"平衡運動"。
--剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！
2．探索結果分享。
--雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩。
--椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。
--椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。
--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！
（二）多把椅子的平衡運動1．椅子組合的平衡練習--剛才我們已經想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來，又能做什么運動呢？
2．出示圖紙介紹玩法，幼兒練習1-2次（圖一：椅背朝下排成小路）--你能看懂這張圖嗎？
--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習）--這樣子，你會嗎？請你再去試一試。
3．分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎？
--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。
4．幼兒分組練習1-2次，教師輪回指導（椅背側躺、疊高、隨機組合）5．幼兒輪流練習--你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度？誰有好辦法？
--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
（三）多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰成功了嗎？現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！
三、結束部分。
（一）局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）
（二）游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
活動反思：
這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了“椅子操”，較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的.運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要。
但是，在整個活動設計的框架中，預設的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次，在椅子組合運動的四項探索活動中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現幼兒主體，更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。

第40篇、大班體育游戲胯下傳球教案反思

活動目標：
練習快速傳球的本領，培養動作的準確性、靈敏性。
活動準備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。