這是幼兒大班社會教案5篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會我是中國娃教案反思

 　　設計意圖
　　世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

　　活動目標:
　　1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。
　　2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。
　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點：
　　感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

　　活動準備：
　　1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色；
　　2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；
　　3.音頻：一段漢語和一段英語。

　　活動過程：
　　一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。
　　“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”
　　“世界上有幾種膚質的人呢？”
　　“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
　　“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”

　　二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
　　1.出示世界地圖。
　　“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”
　　2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢？（看看它像什么呢？）”
　　“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”

　　三、運用生活情境，了解中國的語言文字
　　1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
　　“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。”
　　2.出示中國漢字和英語。
　　“哪是我們國家的文字？你們認識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發現嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

　　四、欣賞兒歌《我是中國娃》
　　1.教師朗誦，幼兒欣賞。
　　2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。

　　五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
　　“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
　　附：《我是中國娃》
　　我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發。
　　寫的是中國字，說的是中國話。
　　不管在哪里，中國都是我的家。

　　活動反思
　　運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
　　盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

第2篇、大班社會活動送祝福教案反思

 　　活動目標：
　　1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。
　　2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。
　　3、體驗人們互相關心的美好情感。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash

　　活動過程：
　　一、 活動導入
　　觀看關于中國人過新年的flash。
　　我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？ （舞獅、貼對聯、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）
　　剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
　　你們會說些什么祝福的話呢？

　　二、出示大賀卡，老師送祝福。
　　新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
　　1、送給小朋友的賀卡。
　　這是一張送給小朋友的祝福卡。
　　誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？
　　你們覺得這個祝福送給誰最合適呢？
　　（祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！）
　　2、送給老年人的賀卡。
　　這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？
　　（祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開！）
　　3、送給幼兒園的賀卡。
　　誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？
　　（祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它！）
　　原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！
　　最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中！
　　祝福有許許多多，但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？

　　三、摸祝福，送祝福 瞧！邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
　　游戲規則：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡，然后說說你的祝愿，你想把祝福送給誰？

　　活動延伸：
　　啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你們還有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們去做賀卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。

　　活動反思：
　　引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

第3篇、大班社會活動四大發明教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、認識我國古代的四大發明，為自己是一個中國人而自豪。 　　
　　2、知道我國現代科技的一些成就。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：　
　　四大發明的掛圖、收集關于四大發明的資料、幼兒用書。 　

　　活動過程： 　　
　　1、談話導入：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？ 　　
　　師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創造了領先世界的四大發明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發明。（出示漢字：四大發明） 　
　　2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的四大發明和它們的由來及用處。
　　3、結合掛圖，逐一介紹四大發明，幫助幼兒梳理，激發自豪感。
　　提問：你覺得我們的祖先怎么樣？我們的祖先那么聰明，作為中國人的子孫后代，你覺得怎么樣？
　　4、說說中國現代的發明，進一步激發民族自豪感。
　　提問：現代，我國的很多發明也是世界矚目的？你們知道有哪些？
　　討論：你們想不想當發明家，為祖國發明一樣東西呢？你想發明什么？用來干什么？
　　小結：我們中國不僅在古代有著名的四大發明，在現代，同樣也有很多讓世界矚目的發明，非常地了不起！我們長大后一樣要為中國人爭光。

　　活動反思：
　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們搜集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。  整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

第4篇、大班社會中國人民解放軍教案

 　　活動目標：
　　1.引導幼兒認識中國人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務是保衛祖國。
　　2.激發幼兒熱愛解放軍的情感。
　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4.提高幼兒思維的敏捷性。
　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　1.建國五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經過天安門城樓錄像片斷。
　　2.海、陸、空三軍聯合軍事演習錄像帶。
　　3.幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛士——中國人民解放軍“。

　　活動過程：
　　1.通過提問引出如下主題：
　　我們每天能高高興興地玩游戲，學本領，和爸爸媽媽在一起，都是因為有許多解放軍在保護我們。
　　中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍？
　　欣賞掛圖并討論三軍的區別在哪里？
　　2.引導幼兒觀看掛圖并提問：你能區分海、陸、空三軍嗎？你是根據什么來區分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。
　　小結：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。
　　3.啟發幼兒談談解放軍除了保衛祖國，還為人民群眾做些什么，引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。
　　引導幼兒說一說，應該向解放軍、阿姨學習什么，做個什么樣的孩子。
　　4.欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

第5篇、大班社會《元宵節的來歷》教案反思

 　　活動設計背景
　　剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。

　　活動目標
　　1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　知道元宵節的來歷

　　活動過程
　　一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？

　　二、教師講述故事并提問問題
　　師：元宵節是怎么來的呢？
　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
　　教師講述第二遍故事
　　師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢？
　　幼：看花燈、吃湯圓等
　　教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。

　　教學反思
　　《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。