這是優質大班安全教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：安全過馬路教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
 
　　活動準備
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線
　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程
　　1、手指游戲,穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?”
　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?” (幼兒討論)
　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
　　4、引導幼兒認識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
　　5、引導幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)
　　6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”
　　7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
　　8、引導幼兒學習兒歌 “今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
　　10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

第2篇、大班安全活動教案：消防演習教案

　　活動目標：
　　1.了解火中逃生自救的基本方法。
　　2.初步了解消防的小常識。
　　3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：
　　1.經驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。
　　2.物質準備：消防滅火視頻。

　　活動過程：
　　1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。
　　師：剛才你們看到什么？為什么會發生火災？
　　2.引導幼兒結合已有的經驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
　　（1）提問：如果遇到火災應該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做？
　　（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。
　　3.引導幼兒交流：預防火災的方法。
　　小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
　　4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。

　　活動延伸：
　　1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。
　　2.游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經一部掌握自己的方法。
 

第3篇、大班安全教育活動注意陌生人教案反思

 　　活動目標：
　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
　　2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。
　　3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸貼。

　　活動過程：
　　一、觀看錄像，組織討論。
　　（1）回顧童話內容
　　師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）
　　師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
　　師：好，現在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）
　　（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。
　　1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
　　2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
　　3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
　　4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。
　　教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保護意識
　　（1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
　　（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
　　a、情景表演：郵遞員來家送信箋
　　應對策略：
　　1、不答應陌生人的請求。
　　2、不過多地于陌生人交談。
　　3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
　　教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
　　b、情景表演：遠房親戚來家探親
　　應對策略：
　　1、不隨便開門。
　　2、可以打電話向家長求證一下。
　　3、想辦法拖延時間。
　　師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……
　　c、情景表演：公園里碰見陌生人
　　應對策略：
　　1、不要相信陌生人的話。
　　2、不吃陌生人給的食物。
　　3、不跟陌生人走。
　　教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
　　三、知識搶答，加強安全常識：（教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）
　　師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
　　1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？
　　2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
　　3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
　　4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

　　四，觀看錄象，鞏固安全知識
　　師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。
　　1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；
　　2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。。。）好，讓我們現在就出發吧！（歡快的音樂響起……）

　　活動反思：
　　此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

第4篇、大班安全運動安全教案反思

一、活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
二、活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？
（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。
（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。
（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
活動反思：
這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續改進。部、傷害脊柱或者大腦。

第5篇、大班安全活動教案：馬路安全教案(附教學反思)

　　教學目標：
　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、大膽說出自己對的理解。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學準備：常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

　　教學過程：
　　一、看一看
　　1、交通標志的識別

　　二、玩一玩：
　　1、玩車子模型
　　2、開小車讓車過馬路
　　3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：
　　1、知道看過的交通標志
　　講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
　　2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

　　四、做游戲
　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
　　總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

　　教學反思：
　　兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

第6篇、大班安全活動教案：小貓小狗會傷人教案

　　活動目標：　　
　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。　　
　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
　　3、發展幼兒的觀察比較能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：　　
　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例　　
　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
　　
　　活動過程：　　
　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。　　
　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？　　
　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。　　
　　（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？　　
　　3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。　　
　　4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。　　
　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？　　
　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

第7篇、大班安全活動教案：煤氣開關不亂動教案

　　活動目標：　　
　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。　　
　　2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。　
　　3、增強幼兒的自我保護意識。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力。
　
　　活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
　　
　　活動過程：　　
　　1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。　　
　　提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？　　
　　(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？　　
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。　　
　　2、了解煤氣的基本特性。　　
　　提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？　　
　　(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？　　
    小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。　　
　　3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。　　
　　(1)引導幼兒看圖一　　
　　提問：他這樣做對嗎？為什么？　　
　　小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。　　
　　(2)引導幼兒看圖二　　
　　提問：他在做什么？我們不能這樣做？　　
　　小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。　　
　　(3)引導幼兒看圖三　　
提問：發生了什么事情，該怎么辦？　　
　　小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。　　
　　4、通過競賽游戲，鞏固知識。　　
　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。

第8篇、大班安全活動教案：快快跑教案

　　活動目標：
　　1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
　　3、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

　　活動過程：
　　1、觀看討論
　　（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
　　（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
　　2、圖示解釋
　　（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
　　（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
　　3、實踐演習

第9篇、大班健康活動辯認安全標志教案反思

活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
4、活動延伸：為幼兒園設計標志。
活動反思：
本次活動目標為鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人，進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力，幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火，懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

第10篇、大班開學“安全教育”第一課活動安全回家教案反思

一、設計意圖
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
二、活動目標
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點
1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。
2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。
四、活動準備
1、物質準備：教學課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。
五、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
2、師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）教師提問：剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。
教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。
教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦？
教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。
（四）活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。
六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
活動反思：
一上課，我就以情景導入，以放學為案例，讓他們快速收拾書包。創設一個平安回家的情境，激發了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了。
接著讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”，目的是讓孩子關注一些生活細節，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學習的目的。

第11篇、大班安全活動教案：走丟了教案

　　活動目標：
　　1、培養幼兒自我保護意識和能力。
　　2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。
　　3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，并體會幫助別人的快樂。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。

　　活動過程：
　　一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
　　1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。
　　2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
　　、欣賞郁金香。
　　、觀賞池塘。
　　、觀看假山。
　　④、發現假山后面丟失的女孩。

　　二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
　　1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。
　　教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
　　師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
　　幼1：原地不動。
　　幼2：找警察叔叔。
　　幼3：找叔叔阿姨。
　　幼4：找工作人員。
　　......
　　教師及時肯定好的方法，然后小結。
　　小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？
　　幼：不能跟他走師：為什么呢？
　　幼：......
　　小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。

　　三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
　　1、原地不動。
　　2、打電話給"警察叔叔"。
　　3、找工作人員廣播通知。
　　4、小插曲，出現冒領孩子的人。

　　四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。
　　1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
　　2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。

　　五、活動結束。
　　1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結。
　　2、排好隊回家。

第12篇、幼兒園大班安全保護我自己教案反思

安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。
一、不做危險的事
1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議：
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有"小心觸電"標志的地方。
建議：
(1)幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。
(2)組織幼兒進行"找找哪些地方有觸電的危險"活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上"小心觸電！"標志。
3、不動煤氣、天然氣的開關現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。
建議：
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標志。
建議：
(1)幫助幼兒識記"當心中毒"的標志，內服和外服藥的不同。
(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議：
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。
(3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。
6、不招惹動物幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。
建議：
(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。
(2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破．如果發生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫生診治。
(3)向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。
(4)在幼兒常玩耍的地方，如發現易傷幼兒的動物，應采取措施，或貼上"當心危險"的標志，不準幼兒靠近。
7．小心爆竹、煙花逢年過節，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴重污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。
建議：
(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成傷害等。
(2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮。
(3)在節日前，結合具體事例進行安全教育。
(4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第13篇、大班安全貝貝兔失蹤了教案反思

設計意圖：
孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發幼兒的探索欲望，使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。
預設目標：
1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。
2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。
活動準備：
路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等
活動過程：
1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。
鈴！鈴！鈴！……電話響了！
電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。"請黑貓警長看現在幾點鐘，（6點鐘）黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說："沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。"
2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準備工作。
"黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？""我們怎樣來破案了？"引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。
圖一：（身背書包的貝貝兔照片）圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場）黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？
分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。
3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。
逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：
圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？
警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。
圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？
總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？
圖3、貝貝兔經過馬路的圖片貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？
怎樣才能避免這樣的事情發生呢？
圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？為什么？
我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。
圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？
總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？
黑貓警長提出設想："如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？
4、幼兒設計破案方案。
隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。
幼兒自由操作、交流。
"黑貓警長們，歸隊！"一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。
5、結束活動電話響起，傳來貝貝媽的聲音："我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。""雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！"
活動反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

第14篇、幼兒園大班安全不能亂動它們教案反思

一、活動目標：
1、通過了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自我保護意識。
2、發展幼兒的發散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。
3、提高幼兒的口語表達能力。
二、活動準備：
1、氣瓶、氣爐等用具。
2、掛圖《煤氣與安全》。
3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。
三、活動過程
1、參觀廚房，廚房阿姨操作點火給幼兒看，并故意從七爐里漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點。
2、討論：在使用煤氣時應注意哪里問題？如果不正確使用煤氣會有什么危險？發生危險時應怎么辦？
3、分組討論：在我們的周圍還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動的？
4、每人一些卡片，互相討論圖片上的東西能不能亂動，亂動會有什么危險？
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

第15篇、大班安全生活中的防盜教案反思

一、活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
二、活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4．紅色水筆人手1支。
5．實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
三、活動過程：
1．利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2．了解各種防盜方法。
（1）  幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）  幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3）  鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4．游戲：設計防盜方案。
（1）  鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）
5．活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

第16篇、幼兒園大班安全認標志，講安全教案反思

活動目標：
1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想象能力。
活動準備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？
最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
教學反思：
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

第17篇、大班安全活動教案：認識火教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1、趣味練習：一起來滅火
　　2、ppt課件：認識火

　　活動過程
　　一、導入
　　1.猜謎語
　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　二、展開
　　1、出示圖片，了解火的發展。
　　討論：火是怎么來的呢？
　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
　　2、了解火的特點。
　　（1）點燃蠟燭
讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。
　　（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
　　（3）火的燃燒需要空氣
　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
　　觀察結果：
　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；
　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
　　（4）了解火怕水的特點。
　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。
　　（1）火有哪些用途？
　　（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
　　（2）火有哪些危害？　　
　　（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
　　4、了解簡單的防火方法。
　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
　　（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　（6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　　5、游戲：著火了。
　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
　　教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。

第18篇、大班安全活動教案：119活動教案

　　活動目標： 
　　1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。 
　　2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備： 
　　1、消防員的照片，消防錄像 
　　2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）， 
　　3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

　　活動過程： 
　　一、交流收集的照片， 
　　引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。 

　　二、探索消防員的工作與人們的關系 
　　1、 觀看錄像。 
　　2、 討論（1）為什么會起火？ 
　　（2）如果你是消防員，你會怎么救火？ 
　　（3）消防員是怎么做的？ 
　　3、再次觀看錄像 
　　（1）  說說你們怕不怕火？為什么？ 
　　（2）  消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？ 
　　4、小結

　　三、游戲“小小消防員” 
　　1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。 
　　引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。 
　　討論：怎樣將小動物救出來？ 
　　2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。 
　　教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？ 
　　3、游戲：小小消防員 
　　（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。    
　　（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。 
　　（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。 
　　教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。 
　　（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。 
　　（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。 
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。 
　　（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

第19篇、大班健康認識常見的安全標記教案反思

活動目標：
1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
活動準備：
1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
－請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。
4、討論：
－生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？
5、小組制作標記。
每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。
活動反思：
在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
1、這節課層次清晰，環節一環扣一環，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創設了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發了幼兒回答的興趣，充分發揮了幼兒學習的主動性、積極性、創造性。
4、示范用的標志太小，另外，設計標志前交代不夠細致。

第20篇、大班安全如何防雷電，如何安全用電教案反思

設計思路：
隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。
安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2） 不可以躲在電線桿下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。
（2）不用濕手觸摸電源開關。
（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動反思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。