這是小泥人聽(tīng)課反思，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1部分

《小泥人》是新課程美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在充分放松、愉快的狀態(tài)下，完善學(xué)生的多種能力，而且能夠幫助學(xué)生回味兒童時(shí)代經(jīng)常三五成群的在一起玩泥巴的有趣情景。也鍛煉學(xué)生對(duì)泥巴濕度的控制能力和揉泥巴的能力。培養(yǎng)學(xué)生的`想象力。

《小泥人》教學(xué)反思

本堂課學(xué)生主要運(yùn)用的材料是彩色橡皮泥，學(xué)生對(duì)玩橡皮的興趣很高，每位學(xué)生玩橡皮泥都有自己獨(dú)特的想法，出現(xiàn)各種方法、手段。由于采用與傳統(tǒng)不同的方式內(nèi)容教學(xué)，課堂氣氛輕松、熱烈。在上課的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生稍微提示了一下，說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候除了可以用橡皮泥，還可以運(yùn)用我們身邊的一些小材料，比如說(shuō)鉛筆，筆蓋，樹(shù)枝樹(shù)葉，小花瓣，小草等。”孩子們一聽(tīng)，大受啟發(fā)，一下課就馬上跑出教室撿了一大堆各種各樣的材料回來(lái)了，露出一臉的興奮。材料準(zhǔn)備好了，便迫不及待的三個(gè)一群兩個(gè)一伙的開(kāi)始捏小泥人。連下課也舍不得休息。不出一會(huì)，生動(dòng)可愛(ài)的小泥人很快就出爐了。看了孩子們的作品，很讓我意外，激動(dòng)我馬上把他們的作品用攝影的方式留下永恒！

第2部分

《小泥人》是新課程美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在充分放松、愉快的狀態(tài)下，完善學(xué)生的多種能力，而且能夠幫助學(xué)生回味兒童時(shí)代經(jīng)常三五成群的在一起玩泥巴的有趣情景。也鍛煉學(xué)生對(duì)泥巴濕度的控制能力和揉泥巴的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

這節(jié)課是一節(jié)鍛煉孩子們動(dòng)手能力的造型·表現(xiàn)課，我們需要和學(xué)生一起從捏泥人開(kāi)始認(rèn)識(shí)人體。教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生的記憶、想象，培養(yǎng)兒童的造型表現(xiàn)能力，通過(guò)多種游戲形式來(lái)刺激學(xué)生的熱情，是兒童的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)和發(fā)展。

本節(jié)課的教學(xué)是以人為對(duì)象的學(xué)習(xí)表現(xiàn)活動(dòng)，通過(guò)捏制不同造型的人物動(dòng)態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、表現(xiàn)。教學(xué)中，教師要對(duì)人物結(jié)構(gòu)的各個(gè)組成部分以及造型的方法，制作的步驟進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔尽Ｄ笾茣r(shí)要從整體出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人的動(dòng)態(tài)變化，各人可以根據(jù)自己的主觀意愿對(duì)人體各部位作適當(dāng)?shù)目鋸堊冃危怪_(dá)到形神兼?zhèn)洹Ｈ宋锷眢w的各部分可以整體捏塑，也可以視神情體態(tài)分別捏塑，再粘接到軀干上。本課的教學(xué)安排應(yīng)考慮活動(dòng)的合理性、趣味性、環(huán)節(jié)設(shè)置的條理性。可以通過(guò)觀察記憶------觀察記憶------感受體驗(yàn)------造型表現(xiàn)------游戲活動(dòng)------交流評(píng)價(jià)，在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

小泥人教學(xué)通過(guò)捏制小泥人，讓兒童認(rèn)識(shí)、了解人體的基本結(jié)構(gòu)、特征，在揉、搓、捏、接的過(guò)程中逐步掌握泥塑人物造型的基本方法和制作步驟，塑造出自己熟悉的、常見(jiàn)的、生活中有趣的人物形象。小朋友們并能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄑb飾打扮小泥人，表現(xiàn)出任務(wù)的表情、性格、動(dòng)態(tài)等方面的特征，讓學(xué)生有意識(shí)地通過(guò)捏制活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)力。

本課小泥人的教學(xué)是為了加深兒童對(duì)立體造型表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)該注意在教學(xué)活動(dòng)中將個(gè)人的制作和集體活動(dòng)相互結(jié)合。通過(guò)設(shè)置情景。場(chǎng)景等形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，以小組為單位，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，如踢球、老鷹捉小雞、丟手絹等來(lái)做出不同動(dòng)態(tài)，不同表情的人物形象，最后組成一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景供大家共同游戲，使兒童的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力和想象能力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高，同時(shí)感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

第3部分

《小泥人》是新課程美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在充分放松、愉快的狀態(tài)下，完善學(xué)生的多種能力，而且能夠幫助學(xué)生回味兒童時(shí)代經(jīng)常三五成群的在一起玩泥巴的有趣情景。也鍛煉學(xué)生對(duì)泥巴濕度的控制能力和揉泥的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

課堂上我最大的感受是：學(xué)生對(duì)玩泥巴的興趣很高，每位學(xué)生玩泥巴的水平不同，出現(xiàn)各種方法、手段。由于采用與傳統(tǒng)不同的方式內(nèi)容教學(xué)，課堂氣氛輕松、熱烈。尤其在學(xué)生進(jìn)行揉泥巴的時(shí)候，有學(xué)生高興的說(shuō)：“好象在揉面粉，要做湯圓了，真好玩”。從中我感受到學(xué)生在本堂課中體會(huì)到了玩泥巴的樂(lè)趣。制作、評(píng)說(shuō)時(shí)由于沒(méi)有局限，可以說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也可根據(jù)作品的形式來(lái)將自己的感受和心情，同學(xué)之間有互相辯論的場(chǎng)面，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)的輕松又有所得。