這是教玩具制作，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

教玩具制作第 1 篇

　活動目標

　　1、了解玩具損壞的原因。

　　2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。

　　3、產生對玩具的愛護之情。

　　4、初步了解玩具的小常識。

　　5、激發了幼兒的對玩具的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　通過新舊玩具的對比，讓孩子們知道如何愛護玩具。

　　怎樣讓孩子產生對玩具的愛護之情。

　　活動準備

　　1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

　　2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

　　3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

　　活動過程

　?。ㄒ唬┙o幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

　　1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）

　　2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

　　3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

　?。ǘ┯變和嫘峦婢撸醪矫劝l愛護玩具的意識。

　　1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）

　　2、提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　b你喜歡這個玩具嗎？為什么？

　　（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛護玩具的好孩子。

　　教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

　　2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

　　（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。

　　1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演后教師提問：

　　a小白兔為什么哭？

　　b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

　　c你想對小白兔說什么？

　　（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。

　?。┯變夯顒樱和嫱婢?。

　　活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。

教玩具制作第 2 篇

　　目標：

　　1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。

　　2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。

　　2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

　　3、在日?；顒又?，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。

　　過程：

　　1、相互介紹、欣賞玩具。

　　引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

　　2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。

　?。?）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動起來。

　?。?）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。

　?。?）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

　?。和婢呤歉鞣N各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。

　　3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

　?。?）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

　　（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。

教玩具制作第 3 篇

教學目標:

1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。

2、培養正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。

教學重、難點：

1、正確數出物體的個數。

2、正確書寫數字1－5。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境：

（一）引入

教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5 （根據學生所說的板書）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖P6

教師提問：

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

二、嘗試探索：

（一）教師提問

1、你是怎樣知道這些物體的數量的？

2、你是怎樣數的？

（二）指名數一數、說一說。

1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？

2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指導書寫。

教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？

請看書上P6田字格里的示范數字。

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）

比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數序。

1、看圖數數。

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

出示水果圖P7練一練1

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？

4、數序

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

出示火車圖P7練一練3

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？

三、總結

說說這節課你最高興的事是什么？

作業設計：

完成第8頁第2、4題

板書設計：

玩 具

1、2、3、4、5

教玩具制作第 4 篇

活動目標

　　1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

　　2、培養幼兒樂于參與活動的興趣。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：比較物品高矮

　　活動難點：比較物品高矮

　　活動準備

　　積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

　　活動過程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

　　2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

　　3、 請兩組小朋友進行比較高矮。

　　二、游戲《聽口令做動作》

　　目的：鞏固高矮概念

　　三：幼兒操作

　　幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

　　延伸活動：發現周圍高矮不同的物品