日期:2021-12-29
這是變幻無窮的形象,是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
變幻無窮的形象第 1 篇
教學(xué)目標(biāo):
三年級(jí)美術(shù)《變幻無窮的形象》教案
⒈通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
⒉將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
⒊根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準(zhǔn)備:
⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。
⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,說說他們給你什么印象?
⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?
板書課題:變換無窮的'形象
二、觀察與嘗試
⒈觀察:學(xué)生觀察課本中的作品,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
⒉嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
三、實(shí)踐與操作
⒈通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
歸納提示:
⒉游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。
⒊師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)好的作品。
四、評(píng)價(jià)與反思
⒈介紹自己的作品。
⒉互相評(píng),誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合產(chǎn)生意外的效果。
變幻無窮的形象第 2 篇教學(xué)目標(biāo)
變幻無窮的形象教學(xué)設(shè)計(jì)
⒈情意領(lǐng)域:通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
⒉認(rèn)知領(lǐng)域:將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
⒊操作領(lǐng)域:根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn):將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準(zhǔn)備: 皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
教學(xué)過程:
一、欣賞與分析
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。
討論:⒈說說他們給你什么印象?
⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的`?
二、觀察與嘗試
⒈觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
⒉嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
三、實(shí)踐與操作
⒈通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
歸納提示:
⒉游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。
⒊師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)好的作品。
四、評(píng)價(jià)與反思
⒈自己評(píng),把你的作品介紹給大家
⒉互相評(píng),誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合排列,會(huì)產(chǎn)生以外的效果。
變幻無窮的形象第 3 篇教學(xué)目的:
⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。
⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特,能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們的節(jié)日是哪一天呢?(六一)
導(dǎo)出課題:我們的節(jié)日
2、引導(dǎo):“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的?
3、引導(dǎo)想象:現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象,構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。
4、欣賞范圖:引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖,并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用;作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛?(氣球、鮮花等)你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛?
5、表現(xiàn)技法介紹:油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等
三、布置作業(yè):根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。
四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正普遍問題,及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。
五、課堂評(píng)價(jià):作品展示,學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。
課堂小結(jié):簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況,并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料
變幻無窮的形象第 4 篇教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
3、根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)重難點(diǎn):了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。
教具學(xué)具:皺紙、*紙的邊角料、廢料,剪*、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞與分析
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。
討論:
(1)說說他們給你什么印象?
(2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?
2、觀察與嘗試
(1)觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
(2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
3、實(shí)踐與*作
(1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
(2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)與反思
1、自己評(píng),把你的作品介紹給大家
2、互相評(píng),誰的作品最有趣。
3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合排列,會(huì)產(chǎn)生以外的效果
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