這是探索宇宙之旅，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

探索宇宙之旅第 1 篇

教學目標：

　　1.了解宇宙飛船的主要結構。

　　2.用繪畫的方式設計和表現宇宙飛船。

　　3.培養學生對科學的探究精神以及愛國主義精神。

　　教學重、難點：

　　1. 培養學生在課前學會自己收集有關宇宙飛船的資料并整理吸收知識的技能。

　　2. 了解和掌握宇宙飛船的主要結構。

　　3. 能夠通過繪畫的方式將自己的設計展現在大家面前。

　　教學用具準備：

　　教師：宇宙飛船相關資料、PPT課件、宇宙飛船圖片??

　　學生：記號筆、水彩筆等顏料、大白紙??

　　教學過程：

　　一. 檢查學生用具準備情況，組織教學。

　　師生問好，準備上課。

　　二. 談話式導入新課：

　　師：“2012年6月16日晚6點37分，在中國酒泉衛星發射中心發生了一件驚天動地的'大事情，隨著激動人心的倒數：‘3、2、1??發射!’神州九號載人飛船沖上了蔚藍的太空!”

　　(課件播放《衛星發射》圖片)

　　師：“這也代表著我們的航天事業再一次沖上了一個新的高峰!中國，離太空越來越近了!”

　　(課件播放《宇宙中的國旗》圖片)

　　師：“當你看到火箭載著宇宙飛船騰空而起，尾端長長的火焰劃過天際的時候，你想到了什么?當你看到中國的宇航員在飛船艙外揮動著五星紅旗的時候，你又想到了什么?你的心中有什么樣的感受呢? 小結：作為一名中國人，我自豪，我驕傲!我們要向這些航天英雄學習，從小樹立遠大的理想，長大了站在科技的前沿，為國爭光!

　　【設計理念：從家喻戶曉的神九上天入手，引發學生的學習興趣，并充分激發其愛國主義精神和對科學的探究精神!】

　　師：“今天，就讓我們在教室里開展一次宇宙之旅，大家一起來遨游太空!”

　　(出示課題——《宇宙之旅》)

　　三. 講授新課：

　　師：“誰能告訴老師，什么叫宇宙飛船?”

　　小結：宇宙飛船，又叫載人飛船，即用多級火箭做運載工具，從地球發射到太空中飛行并進行一定生活后能夠安全返回的一次性航天器。 (播放電腦課件《飛船》圖片。)

　　師：“想一想，飛船一般是由哪幾部分組成的?”

　　小結：一般是由三部分組成的，1是推進艙，2是太空艙，3是燃料部分。

　　【設計理念：明確宇宙飛船的概念，初步認識宇宙飛船的結構。進一步提升學生的學習興趣。】

　　師：“由于宇宙飛船的功能和制造的國家不同，它們的外形也是不同的!我們的神州系列飛船，就又多了返回艙、軌道艙和推進艙等等，在火箭上方還有一個小門，叫做逃生塔。”

　　(課件播放不同的宇宙飛船的圖片。)

　　師：“開動腦筋想一想，如果有外星人的存在，他們制造的宇宙飛船又是什么樣子的?”

　　【設計理念：擴寬思路，發散性思維，充分激發學生的想象力，為下一步進行設計創作作鋪墊。】

　　四. 學生作業：

　　(課件播放今天的學習任務)

　　提出作業要求。

　　師：“在設計之前，先讓我們來欣賞一組其他學生的作品，希望你們能繪制的比他們更加的出色!”

　　【設計理念：明確學習目標，順利完成本節課學習任務。】

　　教師巡視輔導。

　　五. 作品展示：

　　選擇優秀學生作品點評。

　　六. 延伸升華：

　　師：“每一幅畫都寄托了你們美好的愿望，你們要努力學習科學知識，為明天打下堅實的基礎。老師期望有一天能看到你們的作品變成現實，看到你們設計的宇宙飛船翱翔在浩瀚的太空!看到我們的五星紅旗飛揚在宇宙的每一個角落!”

　　【設計理念：延伸升華，充分培養學生學習科學知識的興趣以及愛國主義熱情。】

探索宇宙之旅第 2 篇

教材分析：本課屬于設計、應用學習領域，是在學生掌握了一定的設計知識基礎上，以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識為目的的課程，為今后的學習奠定基礎。

　　教學目標：

　　知識目標:了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。

　　能力目標:用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

　　勇于探索的精神，豐富學生的想象力，提高創造能力，提高審美能力，增強民族自豪感。

　　用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　教學難點：利用不同的媒材和表現形式制作各種飛船。

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

　　學具：讓學生們課前通過多種途徑搜集有關載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

　　教學過程：

　　一、視頻引課感情境

　　1、觀看視頻

　　欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

　　2、導課

　　師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進行一次旅行呢？

　　3、板書課題：《宇宙之旅》

　　二、分析資料論方法

　　1、欣賞：根據同學們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵學生說一說自己所了解的關于宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）

　　２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。

　　３、分析：引導學生欣賞宇宙飛船圖片,師生共同分析飛船的主要組成部分；

　　４、參觀：學生觀看科學家設計宇宙飛船的情景，進一步了解宇

　　宙飛船的設計原理和飛船的外形結構。

　　5、展示：課件展示不同時期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學生的優秀的《太空之旅》繪畫作品。

　　三、實踐制作顯個性

　　1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟）

　　２、討論：小組討論表現方法及合作方案

　　你打算制作什么樣的飛船呢？你打算以什么樣的方式去表現呢？

　　３、匯報：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學介紹。

　　４、制作：讓學生小組合作，積極動腦,展開想象，設計制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設計新穎，造型美觀、富有創意。）

　　教師下到小組適當地參與，給予必要的幫助和指導。

　　四、展覽作品評優缺

　　1、展示：辦一個航天模型博覽會，讓學生拿著自己制作的模型上臺展示并對自己的模型進行介紹。

　　2、評價：讓所有的同學作為觀眾，從構思、創意、制作技法等方面以欣賞寬容的態度對作品進行評述，教師對每一個作品的亮點和優點進行肯定和夸獎，對不足之處給予委婉的提醒。

　　五、總結收獲試創新

　　1、小結：觀看多媒體課件，引導學生自主小結：小朋友們，通過今天的學習，我們學到了很多的知識，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

　　2、拓展：鼓勵學生回家嘗試用繪畫或者其他的表現形式制作或繪制衛星城,要求有一定的場景、多種形狀的衛星和自然景物。

　　板書設計：

　　宇宙之旅

　　投影區板書區展覽區

探索宇宙之旅第 3 篇

教學目標:

　　1、了解宇宙飛船的主要結構。

　　2、學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　3、培養學生對科學的探究精神。

　　教學重點:

　　1、培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。

　　2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

　　教學難點:

　　了解和掌握飛船的主要結構。

　　教學用具:

　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。

　　課前準備:

　　1、引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。

　　2、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

　　第一課時

　　教學過程:

　　一、組織教學

　　二、欣賞影片

　　欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解。親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

　　三、討論交流

　　1、導入課題

　　2、引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。

　　3、鼓勵學生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎?

　　4、讓學生以小組為單位分組討論。

　　5、各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。

　　第二課時

　　一、師生交流

　　1、師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。

　　2、教師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

　　3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。

　　4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

　　5、啟發每個小組應積極動腦，有創意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

　　6、學生分組進行繪制草圖。

　　7、師到各小組給予指導。

　　8、各組學生開始制作活動。

　　二、展示評價階段

　　1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優點。

　　2、引導學生自評與互相評。

　　3、收拾與整理:學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔。

　　三、課后拓展:

　　鼓勵學生回家有機會制作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，并配以一定的交通工具與自然景物。

　　教學反思：

　　本節課中學生們了解宇宙飛船的主要結構。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高!

探索宇宙之旅第 4 篇

目標：

　　1、嘗試用身體動作大膽想象表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。

　　2、感受音區的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。

　　3、激發幼兒探究太空奧秘的愿望。

　　準備：

　　1、宇宙飛船的照片或錄像。

　　2、了解神舟5號載人航天飛機成功發射的過程。

　　過程：

　　一、觀賞與討論

　　1、觀看神舟5號載人航天飛機成功發射的.圖片或錄象。

　　2、討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。

　　3、幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內容。

　　2、用簡單的符號表示音樂的結構如：第一段用（表示乘宇宙飛船出發）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飛船回來）

　　3、看符號欣賞音樂。

　　4、啟發幼兒創造乘飛船、太空行走的動作。

　　三、聽音樂游戲

　　1、A段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）

　　2、B段：表現在太空漫步，跟著音樂表現失重飄動的情景。（建議可用樂器進行伴奏如：用三角鐵滾奏、鋁板琴劃奏營造神奇、夢幻的意境。）

　　四、創造表現

　　1、啟發幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著跪著騎在椅子上）

　　2、與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現太空想象中的情景。如：在月球漫步,遇見嫦娥…….

　　建議與提示：

　　1、活動可分二次進行，第一次欣賞、熟悉音樂曲調，第二次游戲創造。

　　2、有條件可讓幼兒欣賞太空舞。