這是廣而告之微平臺，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

廣而告之微平臺第 1 篇

活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的特點。

　　2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒每人準備一則電視廣告

　　材料準備：

　　廣告課件：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）各一則

　　標語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

　　節約用水、團結友愛、尊敬長輩

　　活動過程：

　　一、導入

　　設計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用

　　——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？

　　——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內容？你能模仿一則廣告嗎？

　　重點提問：人們為什么要拍廣告？廣告有什么用？

　　教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或

　　了解到產品的特點、功能、價值等。

　　二、了解“公益廣告”

　　設計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用

　　——教師播放兩則廣告：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）

　　——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達自己想法）

　　教師小結：商業廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。

　　三、小組合作，創編“公益廣告”

　　設計意圖：嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步了解“公益廣告”的作用

　　——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？

　　——教：老師今天就為你們準備了一些標語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創編要求）

　　——幼兒分小組商量，合作創編“公益廣告”。

　　——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。

　　——分小組表演各自創編“公益廣告”。

　　教師小結：小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。

廣而告之微平臺第 2 篇

　一、廣告語的內容

　　廣告語，稱廣告詞。有廣義各狹義之分。廣義的廣告詞指通過各種傳播媒體各招巾形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務內容的一種宣傳用語，包括廣告的標題各廣告的正文兩部分。

　　二、廣告語的特點

　　簡潔凝練、明白易懂、朗朗上口、新穎獨特、富有情趣、主題突出

　　三、廣告語的設計

　　1 、標題

　　標題是一則廣告的靈魂，是誘惑讀者的主要工具，經過美國一項調查顯示，看標題的人平均是看廣告全文的人的5倍。可見廣告標題的重要。因此，本文論及的廣告語取其狹義，即指廣告標題用語。

　　2、實例分析

　　給出一則平面廣告(王老吉)

　　請學生根據所給概念和之前所學內容，從其針對性，修辭手法，創意等方法分析其優點和缺點。吸收前輩的優秀經驗(師生共同點評)

　　從專業的需要導入，明確教學課題——廣告語的設計

　　3、創意比賽

　　游戲：隔空猜物

　　(1)準備四個口袋，里面裝有四樣物品。請每組的創意總監

　　抽取自己組的口袋。以口袋內物品為產品創意廣告語，以頭腦風暴為基礎，發揚發散思維，暫不評論，追求最多的廣告語設計。(注意，物品內部交換，不要顯露出來)(簡潔易懂;抓住產品的特點;迎合消費者的心理;形象生動，巧用修辭)

　　(2)、請學生自己說明推薦自己的廣告語，并說明理由和發想原點，并由其他同學從聽廣告語來猜口袋里的物體是什么，(組與組之間互相評論，發現問題，解決問題，最后老師總結性點評。)

　　4、廣告語的基本要求和方法

　　通過之前的游戲，引出今天課題的重點 ：廣告語的基本要求和方法——廣告語在廣告活動中有著舉足輕重的作用，他是廣告成敗的關鍵。

　　(1)、頭腦風暴的基本要求和方法(請學生總結)

　　①、準確

　　②、感染力

　　③、簡潔

　　④、生動新穎

　　(2)、請學生根據親身體驗，說明對廣告語的設計的體驗

　　5、創意欣賞

　　請學生欣賞優秀的相對四個物品廣告創意，并請學生將其與自身對比，說出自己和他的的優點和不足以及修改的方向。

　　(1)耳機：傾聽最真實的聲音/日夜悄悄話只和你我說

　　(2)手電筒：用手“電”亮我們的生活

　　(3)護手霜：放我的真心在你的手心

　　6、知識點拓展

　　在社會上，廣告的發行和出街需要得到文化部門和廣電總局的審核和批文，審查極其嚴格，這就需要我們的同學，在今后的廣告創意工作中，廣告語設計過程中特別注意：廣告語和廣告法的相互關系，以及基于廣告法的兩點最常見的問題。

　　1、廣告語中不準出現“第一”、“最”等字眼；

　　2、廣告語中嚴禁出現繁體字；

　　3、請同學們尤為注意。

　　(歡迎學生質疑和詢問，幫助學生討論并進行總結性解答)

　　四、總結

　　請學生回答：

　　1、滿意自己的.頭腦么？

　　2、今天有什么收獲？

　　3、下課后該怎么做？

　　4、在以后的創意工作中應該怎么做？

廣而告之微平臺第 3 篇

活動背景：

　　生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

　　在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。

　　在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。

　　活動要求：

　　1.了解廣告的多種形式及用途。

　　2.嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。

　　活動準備：

　　1.《成長快樂》的多種廣告形式。

　　2.資料庫：關于畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。

　　3.記號筆。

　　4.音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。

　　活動過程：

　　一、經驗再現。

　　(一)這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告?你是在哪里找到的?

　　活動中：

　　孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。

　　師：你帶來了什么廣告?

　　幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。

　　師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。

　　幼2：我說的是減肥廣告。

　　追問：在哪里看到的?

　　幼：是在電視上看到的廣告。

　　幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告?

　　老師用鼓勵的.眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……

　　——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1.直接介紹。 2.說廣告詞讓大家猜。 3.表演。

　　老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這里也找到了很多關于這個產品的廣告，想看看嗎?

　　(二)幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。

　　——這里讓孩子了解一個產品可以有各種廣告形式。

　　活動中：

　　孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。(有扇子、筆、哨子、廣告單的形式)

　　1.你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告?

　　2.一種產品為什么要做那么多的廣告?

　　小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。(順便解釋：什么Ⅱq圖文?什么叫音像?)這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。

　　二、請幼兒做廣告。

　　(一)設置接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。

　　活動中：

　　師：喂!你好，這里是××幼兒園。(停頓一會)是呀，我們大班是有一個畢業典禮o(停頓一會)什么時候?在哪里?(請幼兒一起說)

　　師：剛才有人來電話詢問關于畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內容，怎樣讓大家都知道呢?

　　幼：那么我們也來做個廣告吧。

　　追問：你們打算怎么為這次畢業典禮做廣告?

　　(二)請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。

　　可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。

　　活動中：

　　大班后階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。

　　有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。

　　三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。

　　(一)廣告表演。

　　請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。

　　活動中：

　　孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。

　　小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。

　　(二)宣傳大家的廣告。

　　提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢?

　　小結：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。

　　反思與建議：

　　1.區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。

　　2.舉行一個廣告表演比賽，進二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。

廣而告之微平臺第 4 篇

一、教學目標：

1. 知道什么是廣告，了解商業廣告的功能；

2. 不盲目相信廣告，警惕虛假廣告；

3. 學會識別廣告，不被廣告牽著走；

二、教學重點與難點：學會辨別廣告的真實性，正確識別和運用廣告；

三、教學方法：調查研究

四、教學準備： 錄象資料 相關新聞報道

第一課時

一、 還原生活，趣話廣告：

1、 老師：同學們，老是想買一雙運動鞋，你想給老師推薦哪些牌子的？老師家里的電視機壞了，想換臺新的，你想給老師推薦哪種？（學生自由交流）

2、 說一說：你是從哪里知道這些“品牌”的？

3、 導入：今天我們就來認識一下廣告。（板書：正確認識廣告）

二、 廣告無處不在：

1、電視走進千家萬戶，電視廣告也隨之而來，除了電視廣告，你還在哪里看到過或聽到過廣告？

2、出示課件：說說圖中哪里有廣告？你有什么感受？

3、除了這些，生活中還有很多“隱形廣告”，你知道嗎？（課件出示）說說你見過這樣的隱形廣告嗎？

4、在我們生活中，廣告無處不在，你能否做到一天不見廣告呢？（讀讀“余強的實驗”）說說余強能成功嗎？

5、出示“知識窗”：了解一下什么是廣告。

三、廣告先生的告白：

1、大家知道嗎？任何一個廣告的制作和宣傳都是需要費用的。那廣告有哪些功能呢？

2、大家結合自己的生活實際說一說；

3、廣告的功能，大家聽聽廣告先生的“自白”；（課件出示：廣告先生的自白）

四、課堂總結：說說通過學習，你對廣告有了哪些了解？

第二課時

一、 廣告“可信度小調查”

1、 廣告有勸說購買的功能，那廣告都是可信的嗎？

2、 課件出示：“小調查”，學生自己完成，進行交流統計；

3、 你覺得廣告對你有什么影響？商品和廣告宣傳有差距嗎？

二、 虛假廣告“要不得”：

1、看來廣告的內容不一定可信，虛假廣告就更不可信了。什么是虛假廣告呢？（自己讀書交流）

2、討論：該不該買“學習枕”？說說你的看法；

3、課件出示案例：讀一讀，說說虛假廣告有哪些危害？完成課本的填空：

4、出示：《知識窗》

三、 識別廣告有妙招：

1、 我們要學會識別廣告，不被廣告牽著走，就要學會了解廣告的“秘密招數”；

2、 課件出示：“廣告秘密招數”

3、 說一說：用什么方法可以破解廣告的這些秘密招數呢？

4、 總結：我們要善于識別廣告，做聰明的消費者。

5、 讀一讀：《彩色蘑菇的誘惑》，說說文中的“彩色蘑菇”指的是什么？有什么好辦法可以抵制他的誘惑？

四、總結：面對紛繁復雜的廣告，我們必須要時時擦亮自己的眼睛，才能做聰明的額消費者。

板書設計

功能：傳遞信息 提高知名度

勸說購買；

正確認識廣告 招數：簡單重復 名人代言

（商業廣告） 從眾心理 便宜心理

應對： 正確識別 拒絕虛假