這是彩線貼畫教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

彩線貼畫教學(xué)設(shè)計第 1 篇

(一課時)

　　教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

　　1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

　　2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

　　教學(xué)難點：線條變化的豐富性。

　　課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶童年，激發(fā)興趣。

　　1、 小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

　　2、 有沒有被老師或家長批評過嗎？

　　3、 今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？

　　4、 請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

　　5、 你覺得黑板上涂了些什么呀？

　　二、以趣導(dǎo)學(xué)

　　1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

　　2、 試一試，請小朋友上黑板演示。

　　3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。

　　A、你認(rèn)為它們好在哪里？

　　B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

　　C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

　　（表揚大膽的小朋友。）

　　三、交流。

　　四、 布置作業(yè)

　　1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

　　2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

　　六、點評

　　你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

彩線貼畫教學(xué)設(shè)計第 2 篇

一、說教材：

　　根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出；培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術(shù)活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對線條的'情感，并且大膽話出各種線條。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節(jié)課。

　　二、說設(shè)計思路：

　　《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動“彩色的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

　　三、說活動目標(biāo)：

　　1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)”三原色。其實從一個學(xué)期下來看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　2、讓幼兒認(rèn)識波浪線，螺旋線，并能大膽繪畫出這兩種線條。

　　四、活動的重、難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。

　　針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

　　五、活動準(zhǔn)備:

　　紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.,黑板，課本等。六、活動過程

　　1、說學(xué)法：

　　讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

　　2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識線條的變化和不同。

　　3、說學(xué)法：

　　前面的其實都是為下面的做鋪墊。活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試。這個過程中，可能很多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導(dǎo)。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養(yǎng)。

　　七、出示范畫[彩色的線條]并作簡單的講解和說明。

　　八、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒自己畫出波浪線.螺旋線。

　　九、展示幼兒作品

　　將幼兒作品欣賞是每個美術(shù)活動必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時機(jī)。這個環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。當(dāng)然這也是提高幼兒語言能力，增進(jìn)師幼情感的好時機(jī)。

彩線貼畫教學(xué)設(shè)計第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。

　　2、運用不同的點線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。

　　教學(xué)重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。

　　教具學(xué)具： 繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。

　　A、你覺得這些點、線、面有趣嗎？

　　B、你在什么地方見過他們呢？

　　2、揭示課題：彩線連彩點

　　師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？

　　二、欣賞作品

　　1、教師展示大師康定斯基的作品：

　　師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

　　2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

　　三、造型和表現(xiàn)

　　1、請學(xué)生思考：

　　A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？

　　B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？

　　2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

　　采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

　　3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

　　4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

　　四、練習(xí)和評價

　　1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

　　學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

　　3、教師適當(dāng)評價，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。

　　4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

　　五、收拾整理

彩線貼畫教學(xué)設(shè)計第 4 篇

　目標(biāo)

　　知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

　　過程與方法：用點，線，面概括成的形態(tài)，進(jìn)行重新組合，創(chuàng)作非具象的畫面。

　　情態(tài)價值觀：體驗繪畫與創(chuàng)作的樂趣，豐富學(xué)生的想象空間。

　　重點：將各種自然物體概括成點，線，面。

　　難點：點，線，面的合理組合。

　　教具：范畫，實物投影

　　學(xué)具：課本，彩筆，油畫棒

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備，引導(dǎo)有序擺放，穩(wěn)定秩序。

　　二、導(dǎo)課：教師展示范作

　　小朋友們，教師給大家?guī)硪环髌罚^察一下畫面是由什么組合而成的（點、線）彩線連著彩點，組成美麗的畫面，創(chuàng)造了多彩的新天地。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課板書課題：3、彩線連彩點（領(lǐng)誦課題）

　　三、新授：

　　（一）認(rèn)識點、線、面。[實物投影]

　　點：什么是點？誰能到黑板前來畫一個點？教師組織學(xué)生到黑板前畫好后，講評，請你想一想點有什么特點？點很小，凡是比較小的不管什么形狀的，都可以看作是點。

　　●▲★◆■▼＊……

　　生活中什么東西可以用點來表示？沙粒、雨點、眼睛……如果從很高很高的空中往下看，車呀人呀都會變得很小，飛在空中的風(fēng)箏，小鳥也都會變成各種各樣的點。

　　線：線有許多種，你知道它們的名字嗎？

　　直線、曲線。生活中可以用直線表現(xiàn)什么？旗桿、鉛筆、楊樹……曲線表現(xiàn)什么？太陽、湖水、云卷……

　　面：生活中常見面，哪些地方可稱為面？墻面、桌面、地面，面的形狀也是各種各樣的，面可以用線圍成或用線交叉形成。

　　（二）欣賞課本

　　課本中有許多用點、線、面組成的畫，你最喜歡哪一幅？畫中有一些什么形狀的點？線有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解線的粗細(xì)，點的大小，色彩的變化及畫面的協(xié)調(diào)。

　　（三）點、線、面的組合[投影展示]

　　用不同的線條畫大小不一形狀各異的線，面，線條可有的交錯，有的獨立，線條有粗細(xì)的變化。

　　添加上大小不同，形狀各異的點。

　　添上喜歡的色彩。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：用彩點和彩線組織一幅圖案。

　　教師輔導(dǎo)：1.播放音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍。

　　2.提醒學(xué)生一種色可以在不同的地方使用。

　　3.大膽繪制，不同鉛筆描完了再涂色，而是彩筆直接畫。

　　五、展評作品：以表揚鼓勵為主，講評學(xué)生作業(yè)時請學(xué)生參與其中，師生共同評析。

　　六、小結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識了點、線、面，知道了它們在繪畫中的作用，希望大家在今后的繪畫中更好地運用它們，畫出更動人的作品來。

　　布置下節(jié)課學(xué)具：彩紙、剪刀

　　板書設(shè)計：3.彩線連彩點

　　點

　　線