這是彩墨世界教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

彩墨世界教學(xué)設(shè)計第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：學(xué)習(xí)中國畫樹和葉的畫法.點景的畫法;通過對經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國畫樹和點景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。

　　過程與方法：通過講解.演示等活動，幫助學(xué)生理解中國畫樹和葉的畫法.點景的畫法;通過實踐練習(xí)活動，讓學(xué)生初步掌握中國山水畫的表現(xiàn)方法，體驗國畫的樂趣。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。

　　用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境利用多媒體播放中國山水畫名家作品，配以中國古典樂曲。

　　二、圖片導(dǎo)入，感悟體驗欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。

　　同學(xué)們都知道我國地域廣大，各地風(fēng)光無限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域.不同民族的家園的風(fēng)光，請同學(xué)們仔細觀察這些景色有什么特點。出示課題：《彩墨家園》。

　　三、作品欣賞，分析作品

　　思考畫家是如何表現(xiàn)樹和點景的，是如何表現(xiàn)景物遠近的?

　　(1)齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠近的表現(xiàn)方法;

　　(2)石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現(xiàn)方法。

　　四、現(xiàn)場演示，講解技法重點

　　學(xué)生初步體驗用筆用墨的方法，教師點撥并演示。

　　1.樹的畫法：

　　(1)鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

　　(2)蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

　　2.葉的畫法：

　　點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等。

　　3.點景的畫法：

　　點景應(yīng)注意位置.大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練.果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作前指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的步驟

　　欣賞回顧：欣賞名家名作，回顧前面內(nèi)容。

　　1. 結(jié)合作品，說說近、中、遠景的特點與表現(xiàn)方法。

　　2. 樹的畫法

　　(1)回顧鹿角法.蟹爪法不同特點。

　　(2)點葉法

　　(3)點景

　　創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

　　1.注意近中、遠、景的表現(xiàn)，畫出遠近層次。

　　2.注意用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。

　　六、展開想象，大膽創(chuàng)作

　　結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　七、作業(yè)展示(1)將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

　　(2)小組自評互評。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗。

　　(3)教師點評，小結(jié)。

　　八、課后拓展

　　品評學(xué)生的練習(xí)作品，引導(dǎo)學(xué)生對比其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進方法。并學(xué)會運用通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。

彩墨世界教學(xué)設(shè)計第 2 篇

一、導(dǎo)入新課

請學(xué)生觀察并比較在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫有什么不同？初步了解宣紙和毛筆的特征。

二、運用實物投影創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，集體感知體驗

筆墨游戲1 提出活動要求：

分四小組合作做一個筆墨游戲。要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點畫線，后面同學(xué)看前面同學(xué)畫的像個什么，繼續(xù)添畫。其他同學(xué)觀察筆墨的變化。

教師小結(jié)：

1.筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會出現(xiàn)一些意想不到的效果。

2.說說學(xué)生畫得多有趣，寥寥幾筆一種新的事物就躍然紙上。

[設(shè)計思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂氛圍，營造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)生在這個活動中能夠及時地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化，用筆用墨的不同會出現(xiàn)意想不到的效果。]

三、感受點線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運用課件，感受理解完整作品

1、比較欣賞一組水墨作品。

2、欣賞《吳家作坊》感受點線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕變化。

3、欣賞名家作品。

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

[設(shè)計思想：感受彩墨作品獨特的視覺效果，拓寬學(xué)生視野。美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一張完整的中國畫應(yīng)具備的韻味只有通過視覺感官才會有感觸。在教學(xué)中通過使用課件欣賞吳冠中經(jīng)典的作品，不僅使學(xué)生直觀地感受到中國畫具備那些韻味，而且為學(xué)生構(gòu)建了一個濃郁的藝術(shù)氛圍。學(xué)生在感受、理解作品的同時會自發(fā)地發(fā)掘其人文內(nèi)涵，從而深刻地感受到一種人文精神。]

四、用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進行練習(xí)

1.提出創(chuàng)作要求

完成一件作品，起一個名字。

學(xué)生展開豐富的想像。

2.學(xué)生進行創(chuàng)作，體驗筆墨情趣播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

[設(shè)計思想：優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望。學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中受到陶冶和熏陶，繪畫表現(xiàn)時才會把中國畫的筆墨情趣表現(xiàn)出來。]

五、總結(jié)評價

教師在教學(xué)中不僅注重對學(xué)生的作品進行評價，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸。

教師：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”。這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。

學(xué)生隨著教師的引導(dǎo)又回到生活中。

分析：

國畫課在教學(xué)實踐中存在著兩個極端，一是只重視知識的傳授，過于強調(diào)技能、技法的講授。小學(xué)生上國畫課，不能作為專業(yè)化的技術(shù)訓(xùn)練，更不能用成人化的一套技巧去要求學(xué)生，以免扼殺了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

針對這節(jié)國畫課，我的方法是體驗式學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計上。如課堂開始筆墨游戲的設(shè)計，目的是創(chuàng)設(shè)一個有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。游戲是圍繞知識點展開的。學(xué)生在游戲中體會筆墨濃淡的變化，以及中鋒、側(cè)鋒的使用。體驗到國畫是如何用筆、用墨、用色的。學(xué)習(xí)的過程是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，教學(xué)過程非常自然，整個學(xué)習(xí)過程是師生在互動式的情境下完成的。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是愉悅的，在其中也解決了這節(jié)課的知識點。

這節(jié)課的另外一個知識點是畫面情趣的表達。教師采用了另外一種方法，讓學(xué)生看大量的名家作品。學(xué)生在欣賞、理解的同時感受一幅中國畫應(yīng)該具有的韻味，同時也深刻感受到人文精神，從中發(fā)掘人文內(nèi)涵。經(jīng)典的作品為學(xué)生構(gòu)建了濃郁的藝術(shù)氛圍，從而促進學(xué)生情感體驗，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

課堂結(jié)束時，學(xué)生受到教師的啟發(fā)和鼓勵，并且進行課外延伸。在美術(shù)課中滲透文化的熏陶，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

彩墨世界教學(xué)設(shè)計第 3 篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)四年級上彩墨世界教案

　　1、通過欣賞、分析，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化。

　　2、熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。3、在教師的引導(dǎo)下，對作品進行分析，表達對畫面的認識與感受。

　　二、重難點：

　　重點：認識四季的色彩，能夠正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、觀察導(dǎo)課（課件播放）

　　老師聽說我們四年級班的同學(xué)不僅聰明而且回答問題都很積極，今天老師帶來了幾個問題，要考考同學(xué)們，請同學(xué)們看屏幕。

　　師：你能根據(jù)你平時看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？

　　師：不同的`季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來學(xué)習(xí)四季的色彩。板書課題

　　（二）、新授

　　1、合作探究（課件播放：四季的色彩）

　　師：請你打開課本，看看2-3頁的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認為它們是一個什么樣的季節(jié)？

　　師：請你把自己的感受填寫在書上，并和同桌交流一下。

　　師：誰來說一說它們分別是什么的季節(jié)？

　　師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會用什么顏色？

　　板書：春夏秋冬

　　2、合作探究（課件播放：四季的作品）

　　師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來表現(xiàn)四季，畫家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來認識四位大師。

　　師：認識了四位大師，我們再來看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。

　　師：不同的畫家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié)，認真觀察看看畫面的季節(jié)都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬）選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同學(xué)說說你的想法。

　　3、匯報交流

　　（1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你有什么感受？

　　（2）請你猜一猜老師描寫的哪一幅？

　　（三）、創(chuàng)作實踐

　　1、作業(yè)要求：

　　（1）請你選一幅自己喜愛的作品，用5分鐘的時間寫一寫自己的感受。

　　（2）選擇一個季節(jié)畫一幅能體現(xiàn)該季節(jié)色彩的作品。

　　（四）、拓展

　　課下請同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請他們一起欣賞。

　　板書設(shè)計：

　　四季的色彩

　　春淡綠藍夏綠

　　秋黃紅橙冬灰色白色

　　四、教學(xué)效果與反思

　　美術(shù)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的系列活動，因此美術(shù)課應(yīng)該無時無刻不存在著美感，從教授《四季的色彩》一課我更加深切的感受到這一點。

　　本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。四季風(fēng)景的寫真圖片呈現(xiàn)在學(xué)面前，每一幅圖片下面有一片漂亮的樹葉承載著一個問題，讓人感到問題也變得美了，只看到了美而沒有意識到問題的存在。這個卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽老師講就爭先恐后的自己把問題解決掉了。

　　插圖的設(shè)置已經(jīng)達到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗填寫自己對每個季節(jié)變化的感受的目的。同時頁面中選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國籍畫家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動。

　　在欣賞中，師生均被這一切美好的事物感染了，不僅用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，每個人臉上也洋溢著快樂與歡笑，詞也美了，句也豐富了；在創(chuàng)作實踐中，畫也飽滿了，色彩也鮮艷了??。

　　努力讓每節(jié)課都“美”起來，我們的生活將會更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會如同順?biāo)兄邸Ｃ揽梢愿淖兒芏嗍隆?/p>

　　不足：學(xué)生的詞匯量相對較貧乏，對美術(shù)元素沒有足夠的認識。

　　改進：給學(xué)生提供相關(guān)詞語，如：生機勃勃、鳥語花香、淡綠等。在課堂上教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生運用觀察和對比的方法認識構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法等。

彩墨世界教學(xué)設(shè)計第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。

　　教學(xué)重、難點：

　　訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

　　教學(xué)過程：

　　一、簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。

　　二、教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

　　a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。

　　b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。

　　c.構(gòu)圖以及動物的造型。

　　d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，

　　激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　三、教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：

　　a.講解歸納動物的大形體。

　　b.講述調(diào)墨、調(diào)色。

　　c.分步作畫，講解畫動物的先后順序。

　　d.修改調(diào)整完成。

　　四、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。

　　五、老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

　　六、征集作業(yè)、講評，提高審美能力。