這是我在空中飛的歌，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

我在空中飛的歌第 1 篇

　教學目標：《我在空中飛》的教學設計

　　1、拓展兒童創造思維，培養學生的想象力和創造力，引導他們從不同角度來表現在空中飛得情景。

　　2、培養學生愛祖國，愛家鄉的思想感情。

　　3、知道人在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣。

　　教學重點：

　　如何引導兒童多方面、多角度想想“我在空中飛”的情景。

　　教學難點：

　　運用綜合材料綜合探索表現“空中飛”。

　　教學準備：

　　1、教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的材料、工具。

　　2、學具： 水彩筆、油畫棒。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、教師引導學生談自己到哪兒旅游過，都看到了什么景象，印象最深的是什么？

　　2、欣賞表現祖國各地美麗風光的圖片或錄像，進行愛祖國、愛家鄉的思想教育。

　　3、教師引導啟發：祖國這么美，這么大，你們肯定希望能到祖國各地欣賞祖國美麗迷人的風光。請大家閉上眼睛想象一下，如何才能實現愿望？

　　4、小組討論。

　　5、出示課題：我在空中飛。

　　三、講授新課

　　1、教師啟發學生大膽想象怎樣才能飛起來？

　　2、小組交流。

　　學生暢想：

　　如果我有一對翅膀，就可以了。

　　如果我變成氫氣球，就好了。

　　如果我變成神仙，或者能騰云駕霧的話，多好啊！

　　如果我坐在鳥身上，就可以了

　　如果我……

　　3、再討論

　　你想與誰一起飛，飛的時候你們會看到什么。這時候看到的.東西與你站在地上看到的一樣嗎，不一樣在哪里？

　　4、教師歸納

　　四、作品展示

　　大膽想象，富有創意

　　五、學生作業，教師巡視指導

　　在表現“我在空中飛”這一主題的時候，可先讓學生將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置，可以用繪畫，亦可用拼貼加添畫的方式來表現，再將“我們”看到的東西表現出來。

　　六、作品交流 `

　　1、學生自我展示。

　　2、教師組織優秀作品展示

　　3、師生評說那件作品的想象力最豐富？

　　七、課堂小結，整理課堂所用的物品。

　　八、課后探討

　　1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行。課后反思：

　　能讓自己飛起來是孩子們夢寐以求的強烈愿望。本節課

　　引導孩子大膽想象，大膽表現， 使每一個的愿望在暢想中都得到了體現。

我在空中飛的歌第 2 篇

教學目的：

　　啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技 法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。

　　教學重點：

　　啟發想象思維，激發創作熱情。

　　教學難點：

　　構圖的完整性和畫面的個性特色。

　　課前準備：

　　（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，

　　第一部分

　　（以欣賞觀看教學范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發，引導學生對太空世界產生興趣）

　　1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹簡單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學生的興趣引向教學內容----太空世界。在學生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業紙上大膽地畫出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友來地球了，你和同學一起迎接他門”。“你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向學生暗示作畫時要有一個中心內容（即：作品的主題。）學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構圖完整，內容豐富。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學生，發現后立即進行個別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的。”聽說老師要幫助修改，學生膽子大了，也能大膽畫，且效果不錯。]

　　2.修正畫面，使畫面構圖合理，主次分明，有一定的主題思想

　　首先，請3位學生上講臺，展示自已的作品，并告訴同學們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學的作品進行講評，指出好的和不足的地方，告訴學生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現什么。同時指出，有的同學的畫，構圖單調不合理，無中心內容，并為學生指出幾種修改的建議。對構圖畫面比較完整的學生作品，及時鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。對比較差的學生作品，及時指出來，建議他們如何去修改，去表現中心內容。（注；輔導時特別注意尊重學生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求。定稿完成較早的學生，叫他們認真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現太空世界。）

　　第二部分

　　（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）

　　1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實踐。告訴學生，世界上的色彩豐富的，涂色時應大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強調涂蠟筆的方法。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學生著色時，我站在講臺上，隨時回答學生提出的問題，及時幫助解決。（注95%的學生都在規定時間內完成作業，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。）

　　2.課后總結

　　整個教學過程比較圓滿，達到了教學目的，完成了教學任務，涌現出一批優秀學生科幼作品（見附圖）。不足的是，有個別學生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應涂淡彩。

我在空中飛的歌第 3 篇

教學目的：

我在空中飛教案

　　1．學習初步的造型表現方法。

　　2．拓展兒童創造思維，培養他們的想像力和創造力，引導他們從不同角度來表現在空中飛的情景。

　　3．培養學生愛祖國，愛家鄉的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　重點：如何引導兒童多方面、多角度想像“我在空中飛” 的情景。

　　難點：運用綜合材料綜合探索表現“空中飛”。

　　教學時間：第一課時

　　教學準備：

　　1．教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的`材料、工具。

　　2．學具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1．欣賞表現祖國各地美麗風光的圖片或錄像，進行愛祖國、愛家鄉的思想教育。

　　2．教師引導啟發：祖國這么美、這么大，你們肯定希望能到祖國各地欣賞美麗迷人的風光。請大家閉著眼睛想像一下，如何才能實現愿望？

　　3．小組討論。

　　4．出示課題：我在空中飛。

　　三、講授新課

　　1．老師啟發學生大膽想像怎樣才能飛起來？

　　2．小組交流。

　　學生暢想：

　　如果我有一對翅膀，就可以了。

　　如果我變成氫氣球，就好了。

　　如果我變成神仙，或者能騰云駕霧的話，多好啊！

　　如果我……

　　3．歸納。

　　四、作業提示

　　大膽想像，富有創意。

　　五、學生作業，老師巡視輔導

　　六、作品交流

　　l．優秀作品展示。

　　2．師生評說哪件作品的想像力最豐富，為什么？

　　七、課堂總結

我在空中飛的歌第 4 篇

教學目標：

　　知識與能力：了解我國古代、現代藝術作品中飛天的表現手法，感悟傳統造型藝術的魅力。鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術創造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。

　　過程與方法：展開想象，將自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來，拓展兒童創造思維，培養他們的想象力和創造力，引導他們從不同角度來表現在空中飛的情景。

　　情感態度與價值觀：通過欣賞、表現飛天的形象，有助于學生了解中國傳統造型藝術中的表現方法，感悟我國傳統文化的博大精深和勞動人民的創造才能，增強學生熱愛民族傳統文化的情感。

　　教學重點：

　　通過本課學習，了解我國古代、現代藝術作品中飛天的表現手法，感悟傳統造型藝術的魅力。參考傳統的飛天形象，想象、創作一幅飛天作品。并能把自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來。

　　教學難點：

　　通過學習使學生感受空中“飛”起來，引導學生多方面、多角度想象“我在空中飛”的情景，激發合理的想象。

　　教學策略：

　　本課內容選自小學美術教材人教版第一冊第九課，屬于“造型·表現”學習領域。依據小學美術課堂教學評價標準，在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重以學生為主體，側重學生的體驗過程，我采用創設情境、欣賞、談話、體驗、游戲、展示、巡回指導等綜合性手段，根據學生發展環節需要自由變化，重在積極主動的引導、參與，幫助學生挖掘自身潛能。

　　教學過程：

教學程序 教學活動（含過程與方法） 設計目的和說明

導入新課 師：同學們老師想了解一下班里哪些學生坐過飛機，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。

　　師：說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。