這是我的新朋友教案反思，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

我的新朋友教案反思第 1 篇

活動目標

　　1.認識三角形，了解三角的基本特征。

　　2.能找出生活中的三角形的物品。

　　3.會簡單區分不同的形狀。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.增強思維的靈活性。

　　教學重點、難點

　　教學重點：對三角形的認知。

　　教學難點：會簡單區分不同的形狀。

　　活動準備

　　1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；

　　2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；

　　3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

　　活動過程

　　一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰??？

　　教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過觀察得到的想法。

　　二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。

　?。?）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。

　　（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。

　　三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家

　　教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。

　　四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

　　教學反思

　　上完本堂課，我最大的感觸就是：

　　1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

　　2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。

　　3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。

　　4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。

　　總體來說，需要改進的細節很多，平日里自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。

我的新朋友教案反思第 2 篇

〔活動目標〕

1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

3、發展交往的能力及合作能力，培養幼兒之間相互的幫助與協調配合。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

〔活動準備〕

1、動物胸卡4套（每套8種動物）

2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

〔活動過程〕

1、做《找朋友》音樂游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。

<通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時,要懂得禮貌。>

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。

<本環節是讓幼兒能夠大膽地去和自己結實的新朋友進行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。>

3、說說我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？"（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的，評出"新星組合"稱號并當小老師教其他的小朋友。

<通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時候都要互相配合的>

5、和新朋友一起做游戲：

游戲《二個和尚抬水喝》，規則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為"拍檔"稱號。

<這個游戲是讓幼兒進一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進一步的了解既認識。>

〔活動延伸〕

邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

我的新朋友教案反思第 3 篇

活動設計背景

一日，我正與孩子們在游戲時，發現孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設計了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。

活動目標

1.認識三角形，了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.引發幼兒學習圖形的興趣。

4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學重點、難點

教學重點：對三角形的認知。

教學難點：會簡單區分不同的形狀。

活動準備

1.圖形(正方形，圓形和三角形)卡片若干，小三角形人手一個;

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒;

3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

活動過程

一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊?

教師依次出示圖形寶寶：方方(正方形)，圓圓(圓形)，它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子?請幼兒自由發言，說出自己通過觀察得到的想法。

二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。

(1)師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走;三角形，三個角，三個角上站一站”。

(2)描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。

三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家

教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。

四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

教學反思

上完本堂課，我最大的感觸就是：

1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。<文章.出自快思教案網.>在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。

3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。

4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。

總體來說，需要改進的細節很多，平日里自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。

我的新朋友教案反思第 4 篇

活動目標：

1、學習用多種材料和方法制作小木偶。

2、體驗制作偶人的快樂。

活動重點：制作小偶人

難點：用不同的方法制作小偶人。

活動準備：

1、各色卡紙、記號筆、蠟筆、膠水、紙盤、木制的飯勺、棍子等。

2、幼兒用書《小偶人》。

活動過程：

1、幼兒欣賞各種木偶，討論制作方法。

（1）、教師展示小木偶，介紹名稱。

（2）、教師與幼兒共同討論：

這些木偶用了哪些材料？你能說說是怎么做的嗎？

（3）、出示各種材料，供幼兒觀察。

看看都有一些什么？你準備用什么材料做小偶人？

2、幼兒制作小偶人。

（1）、根據自己的意愿，選擇木偶類型來制作。

（2）、教師適時幫助一些幼兒。

3、教師和幼兒一起玩木偶，體驗快樂。

（1）、幼兒相互介紹自己制作的木偶。

（2）、幼兒自由玩玩制作的木偶。

4、收拾材料，結束活動。