這是春天的暢想，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

春天的暢想第 1 篇

　一、活動目標：

　　1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

　　二、活動準備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　三、活動過程：

　　1、感受歌曲的優美旋律。

　　（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

　　幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　（1）幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么？

　　幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

　　（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導幼兒創編各種形象的動作。

　　（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發現**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

　　4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思 本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

春天的暢想第 2 篇

活動目標：

　　1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領下，能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

　　2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

　　3.知道唱完后，保持花的造型不動。

　　活動準備：

　　1.幼兒圍成半圓形。

　　2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　3.幼兒用書,音樂磁帶。

　　活動過程：

　　(一)復習韻律活動《小動物走》。

　　幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

　　(二)教師示范演唱歌曲。

　　1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

　　2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

　　教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

　　(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內容。

　　1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

　　教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

　　2.教師引導幼兒說出歌詞的內容。

　　教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

　　3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

　　(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

　　1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

　　2.教師逐句引導幼兒創編動作。

　　3.教師帶領幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

　　(五)教師設計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

　　1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

　　2.教師帶領幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

　　3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

春天的暢想第 3 篇

　活動目標：

　　1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2.激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調

　　3.體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂

　　活動準備：圖片

　　活動過程：

　　引入 現在我問小朋友一個問題 現在是什么季節？來 ，你說，（讓三個小朋友回答）

　　——春天

　　那你們都說是不是春天？

　　——是

　　那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？

　　——喜歡

　　你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天

　　那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》

　　2.播放音樂

　　哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）

　　——在春天里，鮮花開放了

　　——在春天里，映山紅開了

　　——等等

　　3.1邊做動作 1邊讓小朋友思考

　　好，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細來猜一猜，播放音樂

　　剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？

　　———花兒開了

　　———有鳥兒

　　——-——等等

　　4.根據小朋友說的，展示圖片

　　剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？

　　來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？

　　——-——唱出一個春天來<展示圖片

　　————地上紅花開了<展示圖片>

　　————等等

　　讓小朋友把整首歌曲填充完整。

　　5.邊打節奏，邊唱歌。

　　小朋友們， 剛才我們大一班的小朋友很能干 把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們 跟著老師一起打節奏，

　　剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來說說？

　　——前面是這樣分開打 后面是連著打（讓多個小朋友說）

　　這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。

　　邊打節奏邊請出我們的xx寶寶

　　跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節奏也要打的好？

　　6.進行大合唱

　　所以的xx寶寶都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

　　你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱 的樣子，唱給我們自己聽 也唱給我們的客人老師們聽 看看我們大一班的小朋友有多能干 好嗎？

　　活動延伸：

　　我們馬上要上小學了 下次我們要自己打節奏 自己學新歌了 讓我們大一班的小朋友變的更棒 好嗎？

春天的暢想第 4 篇

活動目標:

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。

　　2、學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、激發幼兒對春天的喜愛之情。活動重點：熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。

　　活動難點：

　　激發幼兒對春天的喜愛之情。

　　活動準備：

　　鋼琴、有關春天的圖片

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　《我們大家做得好》

　　《這是小兵》

　　《小鳥醒來了》

　　《碰一碰》

　　《我的好媽媽》

　　二、導入活動

　　1、教師：小朋友，請你們說說今天的天氣怎么樣呢?那你們知道現在是什么季節嗎?

　　根據實際而定，并告訴幼兒現在是春天了。

　　2、教師：小朋友，今天老師就帶來了幾張有關于春天的畫面，請小朋友們一一看吧!

　　教師引導幼兒仔細觀察畫面，并說一說自己在圖片里面所觀察到的內容。并讓幼兒能夠根據畫面內容來熟悉歌曲的歌詞內容。

　　3、教師春天的特征：春天到了，天氣也漸漸地變得更暖和一些，但是春天里，經常會下起雨。小草發芽了，樹上也慢慢會地長出一些新的葉子，漂亮的花兒都開了，春天是個美麗的季節。

　　4、教師：今天老師除了帶來了美麗春天的畫面，還給小朋友們帶來了一首跟春天有關的歌曲。我們一起來學一學吧!

　　三、幼兒欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友，今天我們要學的歌曲名字就叫做《春天》，老師先唱一遍，小朋友先仔細地聽!

　　2、教師提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么內容?

　　3、教師再次范唱，請幼兒補充回答：蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么?小白兔一跳一跳的要去哪里呢?

　　教師引導幼兒用歌詞的內容來回答問題。

　　4、教師按節奏完整朗誦歌詞內容。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦歌詞內容。

　　2、教師彈奏歌曲，帶領幼兒跟著歌曲旋律來進行學唱歌曲。

　　3、請幼兒集體完整演唱歌曲內容。

　　4、結束活動。