這是漂浮的畫教學反思，是優(yōu)秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

漂浮的畫教學反思第 1 篇

教學目標

　　1、讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　2、通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

　　教學重點：讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　教學難點：通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學準備

　　知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。

　　物質準備：

　　1、兩幅示范撕貼畫

　　2、固體膠、筆一支/人

　　3、彩紙若干、托盤四個、素描紙4張

　　4、輕音樂

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　（一）導入：手指操

　　導語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

　　（二）教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

　　導語：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

　　（教師進行總結）

　　二、基本部分：

　　（一）教師示范沿輪廓撕紙

　　導語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學？現在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

　　（二）教師出示作品，讓幼兒觀察

　　導語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊？畫面都有什么？

　　（三）幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

　　導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環(huán)境。現在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，教師做巡回指導）

　　（四）作品展示

　　讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。

　　師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！

　　三、活動延伸：

　　小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

漂浮的畫教學反思第 2 篇

　　【活動目標】

　　1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗成功的自性。

　　【活動準備】

　　1、課件一套（用數碼相機拍下，VCD中放）；

　　2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；

　　3、鱷魚玩具一個、數碼相機。

　　【活動過程】

　　（一）看課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰？（鱷魚、蚯蚓、長頸鹿）

　　2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的？（手）

　　3、為什么這些小動物可以用手臂來造型？（讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的）

　　4、現在我們也來用手臂為小動物造型；

　　（二）教師示范。

　　1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰呀？你能用手臂表現出鱷魚嗎？（請幼兒自由表現）。

　　2、讓我也來試一試（教師做形象），現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢？（請幼兒根據大小毛筆來講）。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。

　　3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個部位最適應畫？（引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系）

　　4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

　　5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物？哪個部位畫動物的什么最合適？

　　（三）幼兒作畫。

　　1、教師強調作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；

　　2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫；

　　3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機；

　　（四）展示欣賞。

　　1、幼兒間相互欣賞。

　　2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動之中）。

漂浮的畫教學反思第 3 篇

　　一、設計意圖：

　　幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

　　二、活動目標：

　　1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

　　2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

　　三、活動準備：

　　1、ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

　　四、活動過程：

　　1、隨音樂帶入活動室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品

　　7、請幼兒動手操作

　　8、點評幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

　　五、展評作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

　　六、活動延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

　　小結反思：

　　我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

　　七、本活動重難點分析：

　　重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示范法完成本次活動。

漂浮的畫教學反思第 4 篇

一、活動目標：

　　1、引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。

　　3、培養(yǎng)學生保護海洋的意識。

　　4、學生小組作畫，培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行藝術、科學、社會整和教育。

　　二、活動內容：

　　1、會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草、海星、墨魚等。

　　2、會運用鮮艷的顏色作畫。

　　3、復習用油水分離法畫海水的顏色。

　　三、活動準備：

　　1、有關海洋生物方面課件的資料。

　　2、各種海洋貝殼。

　　3、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

　　四、活動過程：

　　1、以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。

　　教師：小朋友，你們去過海邊嗎？你們聽，什么聲音？（海浪聲）

　　我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？

　　2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的.動物。植物，它們色彩非常鮮艷。

　　3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

　　教師：你們喜歡大海里的什么？

　　你們希望大海里有什么？

　　小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？

　　小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的環(huán)境，保護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！

　　現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍藍的海水！

　　4、在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

　　教師：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

　　5、作品展示。

　　教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

　　五、結束部分：

　　將“我們的大海”展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。