這是三年級下冊人教版十四課教學，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

三年級下冊人教版十四課教學第 1 篇

學習目標

1.了解李大釗和馬克思主義的傳播；知道中共“一大”“二大”召開的內容；分析理解中國共產黨誕生的偉大意義；

2.通過對中國共產黨成立的原因、過程及影響的完整把握，培養學生在把握事物內在聯系的基礎上理解歷史事件的能力。

學習重點

中國共產黨的誕生

學習難點

中國共產黨成立的偉大意義

學習方法

學生自學、小組探究

課時安排

一課時

教學過程

新課導入

師：哪位同學知道五月四日是中國什么節日？

這個節日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運動——五四運動，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。今天就讓一起學習第13課：五四運動，去尋找那個令無數青年熱血沸騰的時代，探尋先鋒足跡，體悟五四精神的精髓吧！

【自學環節】

明確目標

1.了解李大釗和馬克思主義的傳播；知道中共“一大”“二大”召開的內容；分析理解中國共產黨誕生的偉大意義；

2.通過對中國共產黨成立的原因、過程及影響的完整把握，培養學生在把握事物內在聯系的基礎上理解歷史事件的能力。

設疑導學

1、五四運動后馬克思主義在中國的傳播有哪些方式？

2、五四運動的勝利發展，對馬克思主義在中國的傳播有什么影響？

3、歸納總結中國共產黨成立的條件有哪些？

4、找出有關中共一大的相關信息。（時間、地點、代表人物、內容）

5、陳獨秀沒有出席中共一大，為什么會被當選為中央局書記？

6、中國共產黨成立之后，為了領導和組織工人運動，做出了哪些努力？

7、京漢鐵路工人舉行大罷工，將第一次全國工人運動高潮推向了頂峰。這場氣壯山河的工人運動結果如何？有何經驗教訓？

小組合作探究，學生展示交流

1.陳獨秀沒有出席中共一大，為什么會被當選為中央局書記？請同學們結合前面學過的知識進行回答。

學生回答：陳獨秀因為在新文化運動和五四運動中產生過巨大的影響力，并且是中國共產黨早期組織的發起者之一。

2.中國共產黨誕生的偉大歷史意義。

(1)中國共產黨誕生后，使中國革命有了堅強的領導核心。災難深重的中國人民有了可以信賴的領導者，推動了中國革命不斷向前發展。

(2)中國共產黨誕生后，中國革命有了科學的理論做指導。黨是以馬克思列寧主義武裝起來的政黨，把馬克思列寧主義的基本原理同中國的革命實際相結合，就能制定正確的民主革命綱領，保證中國革命沿著正確的方向發展直到勝利。

3.為什么說“自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了”？

（1）新的領導階級----------無產階級

（2）新的指導思想---------- 馬克思主義

（3）新的政黨----------中國共產黨

（4）新的奮斗目標---------實現社會主義，共產主義

（5）新的革命前途--------從新民主主義革命向社會主義革命過渡

（6）新的斗爭途徑-------充分發動人民群眾，進行武裝革命

三年級下冊人教版十四課教學第 2 篇

活動目標

　　1.理解故事主要情節和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

　　2.能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

　　3.知道自我保護的方法。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備

　　課件、故事頭飾等。

　　活動過程

　　1.設置懸念，激發猜測和想象。

　　教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

　　2.播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。

　　(1)出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發現了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

　　小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

　　(2)出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?

　　小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

　　(3)出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

　　(4)出示圖4，啟發幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

　　(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

　　提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現出原形?

　　(6)出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?

　　3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容。

　　4.教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

　　提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

　　小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。

　　【活動延伸】

　　將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區，引導幼兒繼續閱讀、講述。

三年級下冊人教版十四課教學第 3 篇

教學目標：四年級《第十四課 觀賞動物的家》優秀教案

　　1、初步了解超級鏈接的含義。

　　2、學會設置演示文稿內部的超級鏈接。

　　教學重點：

　　學會在幻燈片中設置超級鏈接。

　　教學難點：

　　理解超級鏈接的含義。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　上次那組介紹動物的幻燈片，相信你一定做得不錯。那么，在放映時能不能像點菜一樣想看哪張就點哪張呢？通過今天的學習，就能實現這介愿望了。

　　二、新建一張幻燈片

　　打開上次保管的動物的家，進入幻燈片瀏覽視圖，在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進入幻燈片視圖。

　　我們要在這張新幻燈片中輸入四種動物的名稱，可是這張幻燈片里并沒有文本框。想一想，該怎么辦？

　　動物名稱都輸入以后，我們可以在這張幻燈片里插入一張剪帖畫或其他圖片，讓它更美觀，還可以給這張幻燈片加入一個標注框，并在標注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

　　三、超級鏈接

　　我們在看書時，要檢查書上的一個內容，一般先到目錄里找到這局部內容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這局部內容名稱，需要的內容就會很快出現在眼前，這就是超級鏈接。那么，怎樣實現超級鏈接呢？

　　比方想單擊一下新幻燈片里的猴子兩個字就進入介紹猴子的幻燈片上，可以這樣做：

　　1、將猴子兩個字選中，選擇〖幻燈片放映菜單中的〖動作設置命令，彈出“動作設置”對話框。

　　2、在“單擊鼠標時的動作”一欄里選擇〖超級鏈接到一項，單擊〖下一張幻燈片，彈出“超級鏈接到幻燈片”對話框，從“幻燈片標題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊〖確定，最后單擊“動作設置”對話框中的〖確定按鈕。

　　回到幻燈片視圖后，你會發現猴子文本框由原來的.猴子變成了猴子，這標明超級鏈接已經制作完成了。進入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會發現鼠標指針由原來的指針變成了手的形狀，單擊一下，你發現了什么？

　　好了，你已經學會設置超級鏈接了，現在，用同樣的方法給大象、海龜和鱷魚三個文本框也設置好超級鏈接。

　　當我們放映幻燈片時，單擊一個動物名稱進入相應的幻燈片以后，想重新選擇其他動物該怎么辦呢？只要給介紹動物的四張幻燈片再增加一個超級鏈接，使它能夠返回到第二張幻燈片。

　　直入幻燈片視圖，找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區域拖放一個基本圖形，把它移到適當位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇〖動作設置命令，從〖單擊鼠標時的動作一欄選擇〖超級鏈接到，單擊〖下一張幻燈片，選擇〖幻燈片，再從“超級鏈接到幻燈片”對話框選擇〖幻燈片2，單擊〖確定按鈕，回到“動作設置”對話框后再單擊〖確定按鈕。

　　為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

　　四、共享勝利的喜悅

　　將文件保管后，我們從幻燈片瀏覽視圖中選擇第一張幻燈片，放映幻燈片。接著輕點鼠標，想到哪里就到哪里了。

　　五、課內練習：

　　打開上次做的介紹朋友的幻燈片文件，插入一張新幻燈片并輸入朋友的姓名，為每個姓名設置好超級鏈接（這樣，只要單擊朋友的姓名，就可以直入相應的幻燈片）。

三年級下冊人教版十四課教學第 4 篇

教學目標:

　　1、能學會唱《倫敦橋》

　　2、能與同學一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

　　能隨著《加伏特舞曲》的.音樂做出相應的情緒表現與動作反應。

　　教學準備:

　　cAI課件

　　教學過程:

　　一、活動開始。

　　1、學生隨音樂進教室。

　　2、老師扮主持人,從后面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現“音樂動畫城”字樣)

　　二、新課教授。

　　1、出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片,如石拱橋、拉索橋等,并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。

　　2、“架橋”游戲

　　學生可拿出隨身帶的一些物品,四人一組互相討論,架設一座“橋”,并給它取一個名字。

　　3、學唱歌曲

　　教師走到學生中間,觀賞各組的作品,一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”,一邊教學生唱。

　　4、集體舞表演

　　(1)將學生分成幾個組,以十人為一組。每一組的同學之間互相討論,設計動作,進行排練。

　　(2)舉行小組之間的競賽活動,一組接一組地進行表演。

　　(3)互相評一評哪個小組跳得最好。

　　5、聽賞《加伏特舞曲》

　　(1)聽賞全曲,初步談談自己的感受。

　　(2)讓學生邊聽音樂邊隨節奏口念節奏。

　　(3)讓學生手持鈴鼓等樂器,第一小節搖鈴鼓,第二小節拍鈴鼓。

　　(3)讓學生邊聽音樂邊做律動。

　　(4)復聽音樂,引導學生進行表演。

　　(5)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節目

　　(三)、結束活動。

　　學生隨音樂出教室。