這是畫一幅色彩和諧的畫，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

畫一幅色彩和諧的畫第 1 篇

教學目標：

1．認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

2．學會使用鄰近色畫一幅畫。

3．感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發學生色彩創作的愿望。

教學重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受色彩美。

教學難點：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備：色相環、涂色用具、課件。

教學過程：

一、導入

1．教師：同學們，看到這么多的老師來聽課，你此時此刻的心情是怎樣的？

2.你能選擇一種顏色來表達你此刻的心情嗎？

3.情緒可以通過色彩來表達，同樣不同的色彩搭配也會給我們帶來不同的感受。

4.出示兩幅畫家的作品，問：哪一幅畫的色彩搭配會給我們帶來和諧的美感。今天，我們就一起來學習畫一幅色彩和諧的畫。出示課題

二、認識鄰近色

1.教師：課前，老師請同學們以小組的形式進行了課前預習，檢測課前預習。

（1）什么是鄰近色？

（2）鄰近色在色相環中處于什么位置？

（3）哪些顏色屬于鄰近色？

2.考眼力：出示色彩小花，請兩名同學找出相應的鄰近色。

3.以小組為單位，找出一組鄰近色進行色彩小練習。

4.學生匯報自學成果，認識生活中的鄰近色。

三、欣賞作家作品及學生作品

1.搶答游戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？

2．引導學生感悟以下兩個問題：

問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）

問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）

3．學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？和諧、柔和、優雅、舒暢《顧盼》熱情、強烈、醒目、鮮明《紅土地》

4．小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

四、欣賞教材中學生作品

引導學生說一說你喜歡哪一幅？用了哪兩種鄰近色？

五、學生創作（背景音樂）

要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。

1．表現題材自選。

2．體會你使用的鄰近色帶給你的感受。

六、作品展示與評價

自評，互評，教師總評。

七、小結

今天我們一起交流了使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫，希望同學們能做一個熱愛生活的人，在生活中仔細品位色彩的和諧；希望同學們能做一個熱愛藝術的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！

八、板書設計

畫一幅色彩和諧的畫

鄰近色：紅與橙 橙與黃

黃與綠 綠與藍

藍與紫 紫與紅

畫一幅色彩和諧的畫第 2 篇

教學目標:

　　1、 認識鄰近色,掌握鄰近色的調配規律。

　　2、 運用鄰近色繪制一幅作品。

　　3、 感受色彩的魅力。

　　教學實施建議:

　　(一) 課前準備

　　1、 教師準備水粉顏料和繪畫工具。

　　2、 學生準備室內設計的書籍、圖片、單線畫稿及繪畫工具。

　　(二) 課堂教學

　　1、 引導階段

　　欣賞生活中鄰近色運用的錄像,啟發學生談談色彩的魅力。

　　學生在組內交流室內設計中的色彩配合。

　　2、 發展階段

　　師生共同欣賞藝術家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學生學習調配鄰近色,并模仿藝術家繪畫方法,用色塊加以表現。

　　在練習過程中,教師要鼓勵學生提出條配合表現中的疑問,及時予以指導和解答。

　　展示部分學生練習作品,通過評價和討論來理解色彩和諧運用的規律。

　　學生在課前準備好的畫稿上,用鄰近色組織一幅作品。

　　(三) 課后拓展

　　鼓勵學生尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的'形式表現色彩的和諧。

畫一幅色彩和諧的畫第 3 篇

教學目標：

　　1、 認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。

　　2、 用鄰近色進行涂色練習。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學重點：

　　認識鄰近色并掌握其調色方法。

　　教學難點：

　　如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學準備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。

　　教學思路：

　　本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法;最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。

　　教學過程：

　　1、引導欣賞：

　　(1) 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　　(2) 出示課題——“色彩的和諧”。

　　(3) 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。

　　2、目標發展：

　　(1) 什么是鄰近色?(出示色輪)

　　在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍紫

　　黃橙——橙——紅橙

　　(2) 尋找鄰近色(師生互動)

　　A、 家居圖片

　　B、 生活圖片

　　C、 建筑圖片

　　(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧

　　(4)師示范鄰近色的調配方法

　　3、實踐活動：

　　(1)作業：用鄰近色組織一幅畫面。

　　(2)學生動手操作，教師巡視指導。

　　4、作業展評。

畫一幅色彩和諧的畫第 4 篇

　一、教學目標：

　　認知與技能：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.

　　過程與方法：

學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，并將其運用到繪畫中。

　　情感、態度與價值觀：

感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。

　　二、教學重點和教學難點：

　　教學重點：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果

　　教學難點：

如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。

　　三、教學過程：

　　（一）、引入課題：

　　通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習

　　教師活動1、展示彩色圍巾

　　2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示課題(板書)

　　學生活動欣賞課件圖片

　　（二）、講授課程：

　　1、色彩對比：

　　對比色

　　同類色

　　鄰近色

　　2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：

　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>

　　同類色對比：容易形成協調一致的色彩關系、和諧的畫面氣氛和統一的畫面基調。

　　鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　3、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　教師活動

　　A、展示圖片

　　B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受

　　C、歸納(板書)

　　D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行

　　E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現

　　F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色

　　G、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　學生活動

　　1、欣賞作品

　　2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系。

　　3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由

　　4、說說平時遇見過的對比色的運用

　　5、思考生活中的這些顏色的用色特點

　　四、學生練習：

　　以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)

　　1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。

　　2、教師巡視指導

　　3.展示作品