這是色彩和諧教案，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

色彩和諧教案第 1 篇

　一、教學目標

　　知識與能力：學生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩和諧的基本知識，以及它的組合原理，并嘗試運用和諧的色彩作畫，同時也是為下階段色彩知識的學習打下基礎。

　　過程與方法：培養學生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受，從而發展學生的想象力、觀察力。

　　情感態度與價值觀：讓學生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望。

　　二、教學重難點

　　教學重點：學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。

　　教學難點：能正確的將鄰近色運用到涂色之中。在作品創作中能恰當運用組織分配方法，表現生動與統一。

　　三、教學策略

　　貼近孩子們生活的事物才是孩子們最容易接受的。讓孩子們在自然中、在身邊尋找色彩的對比與和諧，很容易引起他們對色彩的興趣。這堂課我采取了小組合作的形式，共同探討、共同設計，給學生提供了一個自主探討的學習氛圍。同學們在小組學習中，互相切磋、共同探討。學生的收獲不只是完成的作品，更主要的是他們從此會用審美的眼光感知身邊的色彩，并有意運用色彩美化生活。本課的學習觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的鄰近色，探討它們各自的特征，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對色彩的認識及對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望。據此，本課時主要設計了如下教學環節：感知與體驗——觀察與探究——創作與表現——評價與展示——拓展與升華。

　　四、教學過程

教學程序

教學活動（含過程與方法）

設計目的和說明

感知與體驗

1．復習舊知識 。

師：老師今天考考同學們，請你從彩色卡紙里找出三原色舉起來，再把三間色也找出來。

說一說，他們的區別。

2.聽音樂找色彩，請學生按音樂感覺把這6種顏色分成兩份。

3．我們把顏色搭配起來還能表達不同的情緒，現在老師給大家兩段音樂，請你根據音樂的旋律重新組合，把這6種顏色分為2份。

4．排列顏色并出示色輪，從中總結歸納對比色和和諧色： 對比色：紅和綠、黃和紫、藍和橙 協調色：藍和綠、紅和橙、紫和紅、橙和黃

5． 這兩組顏色一組表現了熱鬧，一組表現了悲涼，你能在色輪中找一找它們的位置，其中有什么規律嗎？

6．我們把離得較遠的稱為對比色，挨得較近的，色相較近的顏色稱為和諧色， 我們今天就來了解色彩的和諧。 出示課題

好的導入是成功的一半。引入自然界的景色在學生感受色彩的同時,將學生帶入一個美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學習奠定心理、情感基礎。

觀察與探究

提示：出示色環，在色環上60°范圍內的就屬于鄰近色。

1．欣賞畫家的美術作品,重點感受其中的色彩。

問題一:畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其他的顏色?(是哪些顏色?)

問題二:畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多?(說出每幅畫面中的主要色彩)

小組討論并交流:除了畫家所表現的這些內容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現什么?

2．總結:要想畫一幅色彩和諧的畫,方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對比色。同時突出一種主要的色彩。

3．欣賞課本：鄰近色在建筑商及室內設計上的運用。

4．總結：鄰近色的配合，會使人產生舒適、和諧的感覺，在環境設計和家庭裝飾上，也有色彩的和諧。如課本上的照片，室內裝飾是暖色，給人以溫馨的感覺，環境設計是冷色調的，給人的感覺干凈、清晰。

學生的學習往往從問題開始,根據學生的特點創設一定的問題情景,能夠點燃學生思維的火花,促使學生產生探索的需要。

本課中,引領學生感受鄰近色在生活中的應用,能夠很好地培養學生運用鄰近色的能力,激發學生用鄰近色表現生活、美化生活的情趣。

創作與表現

1．色彩練習

學生涂色游戲:用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個紙片)比比誰涂的又多又快。

學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感?

2．教師演示

（1）今天老師準備畫一幅裝飾畫。用相鄰近的色彩來涂色。

①確定主色調。

②根據主色調配其他背景色彩。

（2）出示同樣構圖的對比色涂法的畫面。

總結：和諧色的畫面中并不是完全沒有對比的色彩，只是對比顏色出現的面積、大小、范圍相對較小，在畫面中只是起到點綴的作用。相同在對比色畫面中也由和諧的色彩出現。

3．學生創作

選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。紙張大小與表現題材自選;體會你使用的鄰近色帶給你的感受。

提醒學生：深色宜選擇用加白的方式來表現色彩的漸變，淺色宜加黑表現色彩的漸變。

小練習的環節設計是讓學生通過練習初步嘗試協調色帶給我們的色彩感受，在教師展示、點評的環節中讓學生及時發現自己畫面問題，取長補短。

評價與展示

1．學生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同欣賞評價，相互說說各自的優點。

2．如果我們再用一種色彩來表示你今天這節課的收獲，你會選取什么顏色呢？為什么？

對比色：你是個活潑、可愛、討人喜愛的孩子 和諧色：你是個安靜、沉穩、做事踏實的孩子

師小結：從你們對顏色的豐富感受中，老師相信你們一定能讓色彩變得更加神奇。瞧！我們的畫裝裱后也可以美化我們的生活，大家看一看，我用同學們的畫裝飾我們的教室，好看嗎？色彩在生活中無處不在，只要我們認真觀察，反復實踐，相信大家一定能描繪出色彩繽紛的世界，也一定能用充滿智慧的雙手勾勒出絢爛多彩的人生。

此環節為學生提供了創作背景，增加了學生創作的專業性，拓展了學生的藝術視野，整個創作過程易于學生的掌握，作業內容直接面向色彩，增加學生的美術素養。

拓展與升華

拓展：生活中處處都離不開色彩，對比與和諧的顏色可以設計生活的方方面面，如：房間、服裝、生活用品、家庭裝飾、店面設計……在教室中，你能找出哪些對比色或和諧色呢（學生嘗試找找看）

拓展是課堂教學的延伸,是繼課堂教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯系點。拓展有利于培養學生對社會的體驗和生活的感知,提高實際應用能力。

色彩和諧教案第 2 篇

知識與

技能

學會使用鄰近色畫一幅畫。

過程與

方法

認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

情感態度

與價值觀

感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發學生色彩創作的愿望。

重點難點

運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備

教學課件、色相環、水粉用具、學生優秀作品。

教學過程

二次備課

一、 啟發談話，導入新課 （5分）

復習色彩知識：

提問：

什么是色彩的調和？

調和色給人什么樣的感受？

出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

二、 講授新課：（15分）

1、認識鄰近色

出示色相環，提問：請你從色相環中找出一組或幾組顏色相近的顏色。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

2、欣賞感悟。

（1）、 播放教學課件。

引導學生欣賞自然界中、生活中和藝術作品中的鄰近色。

提問：

觀察片中哪些地方有鄰近色？

鄰近色給你什么樣的感受？

設計意圖：了解自然界中、生活中和藝術作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。

（2）、 欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》

小組研究 ：

數一數，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

設計意圖：幫助學生了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色， 解決重點和難點。

（3）、欣賞優秀的學生色彩作品。

引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再 談一談自己的感受。

三、 藝術實踐。（20分）

1、小組討論：說說自己的創作思路。

2、選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。3、學生作業，教師輔導學生作業。

注意畫面內容與顏色間的關系。

設計意圖：引導學生按照作業要求評價作業，培養學生的評價能力。

課后小結：

和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說，在什么地方，什么場合可以應用。

6、畫一幅色彩和諧的畫

色彩的明度

和諧

板書設計：

色彩和諧教案第 3 篇

　教學目標：

　　1、 認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。

　　2、 用鄰近色進行涂色練習。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學重點：

　　認識鄰近色并掌握其調色方法。

　　教學難點：

　　如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學準備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。

　　教學思路：

　　本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法;最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。

　　教學過程：

　　1、引導欣賞：

　　(1) 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　　(2) 出示課題——“色彩的和諧”。

　　(3) 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。

　　2、目標發展：

　　(1) 什么是鄰近色?(出示色輪)

　　在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍紫

　　黃橙——橙——紅橙

　　(2) 尋找鄰近色(師生互動)

　　A、 家居圖片

　　B、 生活圖片

　　C、 建筑圖片

　　(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧

　　(4)師示范鄰近色的調配方法

　　3、實踐活動：

　　(1)作業：用鄰近色組織一幅畫面。

　　(2)學生動手操作，教師巡視指導。

　　4、作業展評。

色彩和諧教案第 4 篇

一、教學目標：

　　認知與技能：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.

　　過程與方法：

學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，并將其運用到繪畫中。

　　情感、態度與價值觀：

感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。

　　二、教學重點和教學難點：

　　教學重點：

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果

　　教學難點：

如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。

　　三、教學過程：

　?。ㄒ唬?、引入課題：

　　通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習

　　教師活動1、展示彩色圍巾

　　2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示課題(板書)

　　學生活動欣賞課件圖片

　?。ǘ?、講授課程：

　　1、色彩對比：

　　對比色

　　同類色

　　鄰近色

　　2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：

　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>

　　同類色對比：容易形成協調一致的色彩關系、和諧的畫面氣氛和統一的畫面基調。

　　鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　3、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　教師活動

　　A、展示圖片

　　B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受

　　C、歸納(板書)

　　D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行

　　E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現

　　F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色

　　G、展示生活中的色彩的對比與和諧

　　學生活動

　　1、欣賞作品

　　2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系。

　　3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由

　　4、說說平時遇見過的對比色的運用

　　5、思考生活中的這些顏色的用色特點

　　四、學生練習：

　　以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)

　　1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。

　　2、教師巡視指導

　　3.展示作品

　　五、：