這是美術課認識美術工具教學反思，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

美術課認識美術工具教學反思第 1 篇

　活動目標：

　　1.認識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。

　　2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項。

　　3.在操作實驗過程中要注意安全，學會保護自己。

　　活動準備：

　　幼兒手套人手一副、木工坊配套工具

　　活動過程：

　　一、參觀木工坊

　　師：今天我們來到了木工坊，你們即將會變成一個小木工。通過學習認識制作出許多的木工作品。今天我們先來認識一下木工坊里有哪些有用的工具。看看老師是怎么使用這些工具的。

　　二、出示工具

　　1.你認識這是什么工具嗎？它叫什么？有什么用處？

　　（刨子：兩個實質定在刨口的兩側，兩個拇指要頂在刨手的后面，便于用力，也防止木料劃傷手指，用力時，保證刨子放平后再推位，不要左右震前后顛。注意退刨刀時的手勢，錘子敲打在刨子尾端直角處，揣摩合適的力度，防止傷到手指。）

　　2.你知道這個叫什么？它有什么用？）

　　（鋸子：使用鋸子前，檢查調整鋸條的角度大約是45°，并確保鋸條水平。使用鋸子時的姿勢，一般習慣于右手的小拇指放在鋸子的下方，左手握在右手鋸條的上方，確保鋸子穩定。）

　　3.這個工具大家都認識，它的名字叫錘子。錘子的作用就是把釘子釘進去，那你們知道是怎么釘的呢？

　　（羊角鐵錘：圓圓的這頭是用來釘釘子的，敲釘子時眼睛要看準看仔細。謹防敲到自己的手上。錘子后面像羊角一樣的地方是用來起釘子的，可以用這個羊角把釘子拔出來。）

　　小結：今天我們看到了許多木工坊里面的操作工具，有些工具是我們日常能見到的有些工具是我們平日里很少見到的。通過這些工具我們就能夠做出許多的木頭作品。接下來要請小朋友們來試一試怎么釘釘子，因為這是我們木工活動當中最基本的技能之一。

　　三、幼兒練習操作

　　1.請個別小朋友在老師的指導下進行嘗試釘釘子。

　　要求：能夠將釘子平整的釘入木板中，不能將釘子滑出木板，并且能夠錘子釘進去。

　　2.請幼兒分組進行嘗試釘釘子。教師進行現場指導。

　　3.通過嘗試后，大家集體討論釘釘子時候，遇到了哪些問題，該如何解決？

　　4.大家集體協商想辦法。

　　四、相互觀摩

　　大家一起觀摩各自釘釘子的效果如何，有哪些需要改進的地方。

美術課認識美術工具教學反思第 2 篇

　活動目標：

　　1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2．引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發獨創性思維。

　　活動準備：

　　各種交通工具的圖片、馬路背景

　　活動過程：

　　(一)創設情景，引出話題。

　　1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，它有什么用途。

　　(二)幫交通工具分類。

　　1．引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的`認識。

　　2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，

　　要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　3．師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規則？交通規則是怎樣的？

　　引導幼兒有遵守交通規則的意

　　（三）繪畫未來的交通工具

　　1．師：今天我要請小朋友發揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具

　　2．教師出示自己設計的作品

　　3．師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計

　　4．幼兒操作，教師巡回知道

　　（四）展示作品

　　活動結束

美術課認識美術工具教學反思第 3 篇

　一、 活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對現代交通工具探索的興趣；2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力；3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

　　二、 活動準備：

　　1、 各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

　　三、活動過程：

　　（一）開心聚會：

　　1、師運用游戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

　　3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余

　　幼兒共同分享。

　　4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

　　5、你還認識哪些交通工具？

　　6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

　　（三）交通工具大比拼

　　1、教師運用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

　　2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

　　3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

　　4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

　　（1）按照交通工具的名稱進行分類；

　　（2）按照行駛地方進行分類；

　　（3）按照用途進行分類。

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

　　6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。

　　（四）我市未來交通工具設計師

　　1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

　　2、幼兒自由分組設計，教師進行指導（1）運用廢舊材料；（2）繪畫創作

　　3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

　　延伸：在區角活動中讓幼兒對交通工具繼續分類，進一步鞏固。

美術課認識美術工具教學反思第 4 篇

教學目的：

　　1、認識了解生活中常用的簡單機械——杠桿。

　　2、能找到杠桿的三個點：支點、重點、力點。了解不同的杠桿他們的三個點的位置是不相同的，從而產生的作用也是不同的。

　　3、實驗，體驗部分探究的深入過程。

　　三、教學準備：

　　油漆桶、鐵片、開瓶器、末開起的飲料瓶、筷子、鑷子、剪刀、鉗子等。

　　四、教學過程：

　　（一）活動：打開油漆桶。

　　1、不用工具打，用鐵片打的不同感受。

　　2、觀察用鐵片打開油漆桶蓋子的過程中，蓋子及鐵片各部分的位置變化。

　　3、引入杠桿，尋找杠桿中的三個點：力點、重點、支點。

　　4、再次體驗用鐵片打油漆桶蓋子的過程，觀察力點、重點、支點的變化及力的方向。

　　（二）活動：打開一瓶飲料。

　　1、體驗用開瓶器打開一瓶飲料。

　　2、認識開瓶器也是一種杠桿，觀察這一過程中的三點。

　　（三）比較用鐵片打油漆桶蓋子和用開瓶器打開飲料過程中力點、重點、支點的不同及各點力的方向不同。

　　（四）尋找生活中其他地方應用到的杠桿。

　　（五）比較生活中杠桿的不同應用，產生問題，引導學生深入探究的情趣。