這是過年啦教案美術(shù)，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

過年啦教案美術(shù)第 1 篇

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

過程：1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

7、結(jié)束。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

過年啦教案美術(shù)第 2 篇

教學(xué)目的：

　　1、通過多種形式讓幼兒認識了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。

　　活動一：認識新年

　　教學(xué)準備：

　　1、日歷

　　2、成人歡度新年的視頻。

　　教學(xué)活動：

　　1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？

　　2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。

　　3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。

　　活動二：學(xué)習(xí)兒歌《新年到》

　　教學(xué)準備：

　　1、兒歌《新年到》

　　2、每位幼兒一個布娃娃和小紅帽

　　教學(xué)過程：

　　1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？

　　2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。

　　3、幼兒模仿老師進行表演。

　　4、分角色進行表演。

　　活動三：學(xué)習(xí)歌曲《新年好》

　　教學(xué)準備：

　　1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。

　　2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？

　　2、觀看大班幼兒唱歌表演。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)，采用一幫一的方式。

　　4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動作進行表演。

　　我們重點發(fā)展幼兒的語言表達能力，給他們創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認識新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運用多種方式讓幼兒感性的認識了新年。雖然幼兒對“元旦”這個概念還是有點模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓勵引導(dǎo)下，幼兒積極參與其中，積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時，小朋友們興致很高，都表達出自己的想法。有的有二說：我會掃地；有的說：我會收拾玩具；還有的說：我會自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的肯定和表揚，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學(xué)得歌曲，載歌載舞，十分開心。

　　（二）歡迎新年

　　教學(xué)目的：

　　幼兒動手布置活動環(huán)境、制作小點心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。

　　活動一：裝飾教室迎接新年

　　教學(xué)準備：彩色皺紋紙、膠水、氣球

　　教學(xué)準備：

　　1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？

　　2、老師示范如何粘貼彩紙。

　　3、師生一起制作彩帶。

　　4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。

　　5、打掃教室衛(wèi)生。

　　活動二：制作小點心，歡迎新年到來

　　教學(xué)準備：

　　一盆和好的面團、面板、做點心的模具

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。

　　2、老師示范如何制作小點心。

　　3、分面團、面板，幼兒選擇喜歡的模具動手制作小點心。

過年啦教案美術(shù)第 3 篇

活動目標：

　　1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

　　2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族感情。

　　3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與新年慶祝活動的樂趣。

　　4、感受到新年的快樂。

　　活動準備：

　　關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

　　活動過程：

　　1、引出過年主題。

　　(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

　　(2)導(dǎo)入故事

　　相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節(jié)，因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日。”

　　(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

　　①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。

　　②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

　　③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

　　出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

　　④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

　　⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

　　⑥介紹年畫。年畫有許多種。

　　年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

　　這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?

　　⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

　　“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

　　⑧剪紙：(展示窗花)

　　2、師生動手操作。

　　(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

　　(2)教師動手參與其中。

　　3、共同布置教室。

　　將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

　　請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

　　活動延伸：

　　制作賀年卡。

　　活動反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

過年啦教案美術(shù)第 4 篇

目標：

　　1．能感知幼兒園過年前的景象。

　　2．會用一些詞語表達自己的感受。

　　準備：

　　中大班及幼兒園已進行新年布置。

　　過程：

　　1．引發(fā)參觀興趣。

　　提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？

　　為什么要布置得那么漂亮？

　　他們是怎么打扮幼兒園的？

　　2．明確參觀時的紀律。

　　跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

　　愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

　　與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

　　3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

　　教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)腵詞語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

　　4．共同布置自己的班級。

　　鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

　　建議：

　　本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

　　評價：

　　1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

　　2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。