這是造型的表現(xiàn)力教學總結，是優(yōu)秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

造型的表現(xiàn)力教學總結第 1 篇

　一、 教材分析：

線條的表現(xiàn)力教學設計

　　線條作為一種基本的造型語言，存在于現(xiàn)實生活和美術作品中。本課作為“造型、表現(xiàn)”領域的教學內(nèi)容，重點在于引導學生通過美術欣賞來感受線條作為一種造型語言的基本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進而在美術實踐中去表達自己想要的線條，以線條來表達個人情感。

　　作為造型語言，線條具有表現(xiàn)性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把這些特性以簡單易行的方式傳達給學生，使其能夠在輕松愉悅氛圍下獲得啟發(fā)，發(fā)揮想象，表達感悟是本課教學的重點和難點。因此，在教學中教師應引導學生不追求“形”的酷似，而表現(xiàn)“線”的'生動有趣。

　　二、 教學目標：

　　1、 用生活中的圖片引導學生認識線條的基本特征。

　　2、 在賞析不同風格的音樂作品中，引導學生學會用詞語表達對音樂風格的理解，并通過畫線體驗進一步認識線條的特點和表達方式。

　　3、 在美術作品賞析中學習線條的表現(xiàn)力和形式美感。

　　4、 在美術實踐中交流創(chuàng)作思路，體驗線條造型的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

　　三、 教學重點與難點：

　　1、 教學重點：在藝術賞析中感受線條、認識線條；在美術實踐中

　　體驗表達方式，學會“線表達”。

　　2、 教學難點：在賞析中進行愉悅的線條創(chuàng)作體驗，在體驗中教授

　　創(chuàng)作方法，從中受到啟發(fā)和感悟，進而進行生動有趣的線條表達。

　　四、 教學準備：

　　生活圖片；不同風格的音樂作品片段；中西方繪畫大師的美術作品、書法作品；線造型的美術作品

　　五、 教學方法：

　　啟發(fā)、體驗、交流

　　六、 教學過程：

　　略

造型的表現(xiàn)力教學總結第 2 篇

一，教學目的：

　　通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。

　　二，課前準備：

　　繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。

　　三，教學過程：

　　1、結合本班墻報，引導學生觀賞并介紹報頭的作用。

　　2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：

　　a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內(nèi)容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。

　　b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構成。

　　3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據(jù)墻報內(nèi)容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不可過多。

　　4、設計步驟：

　　確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

　　根據(jù)墻報內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。

　　精心繪制正式報頭稿。

　　5、根據(jù)實際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

　　圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

　　報頭圖形必須反映出墻報的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。

　　色彩要明快。

　　四，學生作業(yè)：

　　設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。

造型的表現(xiàn)力教學總結第 3 篇

一，教學目的：

　　掌握數(shù)字美術字的兩種寫法，認識數(shù)字美術字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

　　二，課前準備：

　　收集有數(shù)字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術字表。

　　三，教學過程：

　　1、出示有數(shù)字美術字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞，領略數(shù)字美術字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、從對幾種數(shù)字美術字表的欣賞去認識數(shù)字美術字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。

　　3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

　　4、書寫步驟：

　　打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。

　　四， 用數(shù)字美術字作圖案資料美化生活用品。

　　畫出水杯基本形。

　　重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術字，使其意更突出。

　　形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

　　涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。

　　五，學生設計，教師輔導。

　　五， 作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。

造型的表現(xiàn)力教學總結第 4 篇

活動目標：

　　1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

　　2、讓孩子們知道樹的成長過程。

　　3、了解樹給了我們哪些幫助。

　　4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力

　　活動準備：

　　一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

　　- 它是四季中的一個季節(jié)。

　　- 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢？

　　二、展開

　　1、談談關于秋天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說到秋天的話大家最先想到的是什么？

　　- 大家在秋天里干了什么？

　　2、談談秋天。

　　① 談論一下秋天有什么特征。

　　② 秋天里能看到什么？

　　③ 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？

　　④ 討論一下樹木給了我們什么幫助？

　　3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

　　① 把整張紙鋪開。

　　② 畫出大樹的枝干。

　　③ 在盤子里準備好顏料。

　　④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

　　4、 觀察活動紙

　　- 這上面畫了什么？

　　5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

　　① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

　　② 在樹的枝干上面圖上膠水。

　　③ 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

　　三、結尾

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動