這是魚兒游游教學重難點，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

魚兒游游教學重難點第 1 篇

　一、教材分析：

　　在觀看了動畫片《海底總動員》之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學學魚的動作從中增進幼兒對魚的喜愛之情。

　　重點：感受魚的美，產生愛魚的情感。

　　難點：能按物體的顏色分類。

　　二、目標：

　　1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。

　　2、學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　三、準備：

　　1、課件；2、紅、黃、藍三個圓圈；3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

　　4、玩具魚一條。

　　四、過程：

　　1、歡迎魚兒朋友。

　　（出示玩具魚）它是誰啊？（尼莫）今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧？

　　2、欣賞各種各樣的魚。（重點）

　　結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色。

　　提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？

　　3、學學小魚的動作。

　　“小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來學學小魚的動作吧！”

　　4、魚兒找家。

　　（1）（課件演示鯊魚出現的片段）

　　教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊？

　　引導幼兒想辦法，教師小結：魚兒有保護色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。（課件演示魚兒找家）

　　（2）幼兒操作活動

　　黃的小魚去找黃色的`圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍顏色的小魚去找藍顏色的圓圈。

　　教師小結幼兒操作活動。

　　5、魚兒慶祝會。

　　剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發現，現在鯊魚走了，我們一起來慶

　　活動反思：

　　第一環節通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經驗，激發了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導部分孩子合作完成小魚的制作。

魚兒游游教學重難點第 2 篇

　一.教材分析：

　　在觀看了動畫片《海底總動員》之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動以"魚"為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學學魚的動作從中增進幼兒對魚的喜愛之情.

　　重點：感受魚的美，產生愛魚的情感.

　　難點：能按物體的顏色分類.

　　二.目標：

　　1.在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感.

　　2.學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力.

　　三.準備：

　　1.課件；

　　2、紅、黃、藍三個圓圈；

　　3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

　　4.玩具魚一條.

　　四.過程：

　　1.歡迎魚兒朋友.

　　（出示玩具魚）它是誰啊？（尼莫）今天，它還帶來了許多他的朋友.我們一起歡迎它們吧？

　　2.欣賞各種各樣的魚.（重點）

　　結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色.

　　提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？

　　3.學學小魚的動作.

　　"小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來學學小魚的動作吧！"

　　4.魚兒找家.

　　（1）（課件演示鯊魚出現的片段）

　　教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊？

　　引導幼兒想辦法，教師小結：魚兒有保護色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了.（課件演示魚兒找家）

　　（2）幼兒操作活動

　　黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍顏色的小魚去找藍顏色的圓圈.

　　教師小結幼兒操作活動.

　　5.魚兒慶祝會.

　　剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發現，現在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧.

　　教師帶領幼兒做各種小魚游動的動作，帶出活動室.

魚兒游游教學重難點第 3 篇

活動目標：

1、認識魚，了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察魚，并能以實*研究科學現象。

4、初步了解魚的小常識。

活動準備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知外形特征。

現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏*的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主*。

魚兒游游教學重難點第 4 篇

教學目標：

　　1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

　　2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特征。

　　3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

　　教學重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

　　教學難點：了解魚的外形特征的基礎上，發揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。

　　教學準備：

　　1、海底世界魚類視頻

　　2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

　　3、教室布置成海底世界

　　4、教師示范畫“海底世界里的魚”

　　5、音樂《水族館》

　　教學課時：一課時

　　教育理論依據：

　　本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。

　　今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？（想）

　　視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

　　二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。

　　海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）

　　今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？

　　咦，我們來到了哪里？（海底世界）

　　海底世界里漂亮嗎？（漂亮）

　　你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？

　　誰來說一說，你看到了哪些魚兒？

　　（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）

　　魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

　　2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

　　這些魚長得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）

　　誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

　　幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

　　幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

　　小結：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。