這是過松源晨炊漆公店背景，是優秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

過松源晨炊漆公店背景第1篇

活動目標：

　　1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

　　2、學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

　　3、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　孩子們知道要珍惜時間。

　　環境準備

　　每人一張調查表、白紙若干、筆若干。

教學重點難點：

　　學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

活動過程：

　　一、 談話活動引入課題

　　你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的?

　　二、 通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間

　　你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著急?

　　三、 通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃

　　早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什么樣的后果?

　　你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來說一說好嗎?

　　四、 教師總結

　　我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。(文.章出自幼兒園學習網教.案網)從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

　　1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。

　　2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。

　　3、健康角共同收集有關運動后身體發展的資料。

　　4、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

　　活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。總之本次活動比較圓滿。

過松源晨炊漆公店背景第2篇

【活動目標】

　　1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質。

　　2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神

　　3、發展模仿想象及自我表現能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　【活動準備】

　　錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。

　　【游戲過程】

　　一、隊列練習：

　　1、立正、稍息、看齊;

　　2、原地踏步——立定。

　　3、教師提示動作要領，口令指揮幼兒練習，啟發幼兒向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。

　　4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。

　　二、慢跑去“公園”。

　　1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

　　2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

　　到達公園

　　三、參觀“動物園”，做仿生練習：

　　1、教師依次出示動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的語言啟發幼兒模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;

　　2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

　　3、角色“灰太狼”的出現，引出活動重點“羊媽媽教小羊學本領”。

　　四、“羊媽媽教小羊學本領”活動

　　學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

　　1、一步踏跳，雙腳落地;

　　2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;

　　3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;

　　【活動重點難點】

　　1、重點：單腳起跳，雙腳落地。

　　2、難點：踏跳準確、有力;落地輕巧。

　　【教法】

　　1、故事“羊媽媽教小羊學本領”引入;

　　2、教師扮演“羊媽媽”，學生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽”教小羊學跳過小溝的本領”的全過程;

　　3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點;

　　4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣;

　　5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快;

　　6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取;

　　7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析;

　　【活動評價】

　　分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花。

　　【活動反思】

　　1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

　　2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。

　　3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

過松源晨炊漆公店背景第3篇

教學目標

（一）知識與能力：

1、能有感情的誦讀、背誦這首詩。

2、借助注釋理解詩歌大意。

3、學習詩歌寓理于事的表現手法。

（二）過程與方法：

1、反復朗讀，理解詩歌的思想內容

2、理解詩人借助景物描寫和生動形象的比喻表達自己的觀點態度。

（三）情感、態度與價值觀：

通過誦讀這首詩，感受生活的樂趣，激發學生戰勝困難的勇氣。

2學情分析

新課程標準中要求高年級“誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。”學生學習古詩，不僅僅是積累，更是溝通，是學會帶著情意去溝通。因此，古詩教學中，讀是基礎，悟是關鍵。要以讀為本，重在悟情、傳情。在教學中，教者要讓學生在自主學習、相互交流中，朗讀、品味詩歌所描繪的意境。在朗讀與吟誦中走進作者，攀登作者的精神境界，達到自悟自得,并著眼課題，啟發思考，回扣主題，補充閱讀，豐富學生的積累。

3重點難點

1、教學重點：反復誦讀， 聯系生活實際，想像詩歌描繪的環境，感受行人的心情。

2、教學難點：體會詩中蘊含的哲理。

4教學過程 4.1第一學時 教學活動

過松源晨炊漆公店　

課時設計 課堂實錄

過松源晨炊漆公店　

1第一學時 教學活動

過松源晨炊漆公店背景第4篇

　活動目標：

　　1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

　　2、小組協商根據主題創意制作，體驗小組合作的快樂。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、白板課件。

　　2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

　　教學環節：

　　一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

　　二、觀察不同晨練人物動態，了解小人拼貼方法。

　　三、小組合作，創意制作"圩墩晨練"場景。

　　四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

　　五、展示作品，相互欣賞和交流

　　關鍵性活動：

　　1、你們去過圩墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

　　2、播放圩墩公園視頻。

　　3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？

　　1、師：圩墩公園風景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運動？（根據幼兒回答從資源庫拖出運動照片）

　　2、學一學說一說：他們的動作是怎樣的？

　　3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

　　4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么？

　　5、教師小結

　　1、教師示范完整圖

　　2、提出講解操作要求

　　（1）小組合作完成圩墩晨練。

　　（2）商量合作作畫分工。

　　幼兒作畫，教師巡回指導幼兒作畫時播放音樂

　　1、教師用照相機拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流。

　　2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運動，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？

　　幼兒活動幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

　　幼兒根據自己的經驗回答幼兒學一學說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運動小人并回答幼兒觀看作畫過程。

　　幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。

　　小組長介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。

　　媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下，加深孩子們的印象。

　　本環節充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時比較常見的運動場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運動時人們的不同動態。

　　這一環節通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運動小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯系。

　　由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個孩子都看清楚，更明白如何操作。

　　教師事先準備好拼貼小人與風景簡筆畫，利用資源庫，現場拖拉完成示范圖，節約了時間，也達到了整體示范的效果。

　　通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時間。

　　現場用照相機拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評價。