這是部編版六年級下冊語文園地四教案，是優秀的六年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

部編版六年級下冊語文園地四教案第 1 篇

　〖學習目標

　?。薄⒄_閱讀短文。

　?。?、培養學生的口語交際能力，會向別人介紹自己的小制作并能評價別人的作品。

　?。场⒄故咀约菏占泥]票、名言等。

　　〖教學準備

　　１、學生動手做小制作。

　?。?、學生利用課余時間收集郵票、名言等。

　　〖教學方法

　　自主合作探究。

　　〖教學過程

　　一、我會讀

　?。薄⑸p聲自由讀，要求讀準字音。

　?。?、同桌互讀，說說從這篇短文中你知道了什么？

　　３、進行朗讀擂臺賽。

　?。础⒃u出擂主并給予獎勵。

　　二、口語交際：我們的小制作

　?。薄⒔淮敬慰谡Z交際的要求：

　?、?向大家展示自己的小制作。

　?、?介紹自己的`制作是用什么材料做的？是怎樣做成的？你的小制作有什么用處？

　　⑶ 評一評誰的手巧，誰說得清楚、明白。

　?。病⒄堃幻麑W生先按上面的要求上臺說一說。教師相機進行點評。

　　３、以小組為單位進行介紹。

　?。?、每個小組選一名代表在全班交流，其他學生可適機進行評價。

　　５、向小組以外的同學進行介紹。

　　６、評最佳作品和最佳講解員。

　　三、展示臺

　　１、以小組為單位布置展示臺，展示自己收集的郵票、名言。

　　２、每個同學向小組成員介紹自己收集的材料。

　　３、請其他小組的同學參觀。

　　４、邀請學校老師和家長參觀。

　　〖板書設計

　　語文園地四

　　展示臺

部編版六年級下冊語文園地四教案第 2 篇

　激趣導入

　　小朋友們，詞寶寶迷路了，讓我們把它們送回家，好嗎？

　　一、我會讀

　　1．讀一讀詞語，發現每組詞語在意思上聯系。

　　2．讀句子，選詞填空（填完后讀一讀，并說說為什么這樣填）。

　　3．指導朗讀（教師范讀，指名讀、糾正練習、再指名讀）。

　　4．拓展練習：用其中的詞語說一句話。

　　二、我會讀

　　1．默讀短文（畫出生字，可借助字典或和同學交流學會）。

　　2．指名讀（說說你想告訴我們什么）。

　　3．指導朗讀（抓住重點詞、句，了解課文內容，同時采用多種方式、方法朗讀，特別是師范讀）。

　　4．說說從魯班身上學到什么？

　　5．把故事講給同學聽。

　　第三課時

　　口語交際：我們的小制作

　　一、觀察小制作引入話題

　　（教師出示用易拉罐做成的燈籠，引導學生觀察，你認為做得怎么樣。）

　　二、讓學生展示自己的小制作（把小制作放在自己課桌上）。

　　三、板書課題《我們的小制作》。

　　四、師生口語交際。

　?。?）引導學生思考如何把制作過程說清楚，其他同學要認真聽，補充糾正。

　　（2）分小組交流。

　?、倜啃〗M同學輪流介紹，其他同學進行評價，還可以提出問題，講的同學要及時解答。

　　②比一比小組中哪名同學說得好，推舉進行全班交流。

　　③教師巡視，進行個別指導。

　?。?）匯報展示（各小組代表分別介紹，評出優秀講解員和最佳作品）。

　　五、辦作品展覽會，展示優秀作品。

　　展示臺

　　一是學生比一比誰收集的多，選出最有特色的郵票，向同學介紹它的內容。

　　二是同學讀自己的名言，可以說一說作者和自己為什么會收集？并開展互贈名言活動（小組成員之間）。

　　三是學生自愿展示自己近期的優秀作品（如書法或美術作品，小制作或作文等）。

部編版六年級下冊語文園地四教案第 3 篇

〖學習目標

　?。薄⒁龑W生發現漢字構詞中字相同而詞語的意思不同的規律。

　?。?、學習８個由不同的兩個字組成的生字。

　?。场_選擇意思相近的詞語。

　　〖教學準備

　　生字卡片。

　　〖教學方法

　　自主、合作探究。

　　〖課型

　　新授。

　　〖教學過程

　　一、導入

　　教師直接導題，并板書：語文園地四

　　二、講授新課

　　１、我的發現：

　　⑴ 出示一組詞語：

　　奶牛 牛奶 圖畫 畫圖

　　蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

　　水池 池水 山上 上山

　?、?讀一讀詞語。

　?、?讀讀泡泡里的話，你能把學習伙伴沒說完的話說完整嗎？（學生自由補充）

　?、?你發現了什么？（每組兩個詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）

　?、?你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌說后全班交流）

　　子女 女子 女兒 兒女

　　菜花 花菜 樓上 上樓

　?。病⒆x讀認認：

　　⑴ 學生自己讀一讀。

　　⑵ 動腦筋想一想說一說：這八組字在構字上有什么相同之處？

　　⑶ 你想怎樣記住這八個字。小組討論識字方法。

　　⑷ 按月和夫組成膚，皮膚、皮膚的方法讀一讀。

　?、?從八個字中選字進行擴詞練習。

　?、?選出其中的詞語進行說句子練習。

　?。场⑽視睿?/p>

　?、?讀一讀每組詞語，說說每組兩個詞語有什么不一樣？

　?、?生自己進行填空練習。

　?、?說一說為什么要這樣填？

　?、?讀一讀句子。

　?、?補充練習：

　　溫暖 溫和

　　這位服務員（ ）地接待每一名顧客。

　　老師對我的關心，讓我感到很（ ）。

　　三、課堂小結

　　四、布置作業

　?。?、學生回家動手制做小制作。

　?。?、利用課余時間收集郵票、名言等。

　　〖板書設計

　　語文園地四

　　子女 女子 女兒 兒女

　　菜花 花菜 樓上 上樓

　　溫暖 溫和

部編版六年級下冊語文園地四教案第 4 篇

　〖學習目標

　?。薄⒄_閱讀短文。

　?。?、培養學生的口語交際能力，會向別人介紹自己的小制作并能評價別人的作品。

　?。场⒄故咀约菏占泥]票、名言等。

　　〖教學準備

　?。?、學生動手做小制作。

　?。病W生利用課余時間收集郵票、名言等。

　　〖教學方法

　　自主合作探究。

　　〖教學過程

　　一、我會讀

　?。薄⑸p聲自由讀，要求讀準字音。

　?。?、同桌互讀，說說從這篇短文中你知道了什么？

　?。?、進行朗讀擂臺賽。

　?。?、評出擂主并給予獎勵。

　　二、口語交際：我們的小制作

　?。?、交代本次口語交際的要求：

　?、?向大家展示自己的小制作。

　　⑵ 介紹自己的`制作是用什么材料做的？是怎樣做成的？你的小制作有什么用處？

　?、?評一評誰的手巧，誰說得清楚、明白。

　　２、請一名學生先按上面的要求上臺說一說。教師相機進行點評。

　　３、以小組為單位進行介紹。

　?。?、每個小組選一名代表在全班交流，其他學生可適機進行評價。

　?。?、向小組以外的同學進行介紹。

　　６、評最佳作品和最佳講解員。

　　三、展示臺

　　１、以小組為單位布置展示臺，展示自己收集的郵票、名言。

　?。?、每個同學向小組成員介紹自己收集的材料。

　　３、請其他小組的同學參觀。

　?。础⒀垖W校老師和家長參觀。

　　〖板書設計

　　語文園地四

　　展示臺