這是五年級下冊摔跤教案，是優(yōu)秀的五年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

五年級下冊摔跤教案第 1 篇

活動目標(biāo)

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

五年級下冊摔跤教案第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識5個(gè)生字，會寫4個(gè)生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。4．激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會作家描寫人物的方法教學(xué)難點(diǎn)：體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。課前準(zhǔn)備課件，布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。教學(xué)過程：一、 緊扣主題，談話導(dǎo)入１出示圖片《小兵張嘎》，談?wù)剬δ闼私獾男「伦拥挠∠螅簷C(jī)智、勇敢……２、揭題：今天就讓我們來學(xué)習(xí)徐光耀爺爺?shù)男≌f《小兵張嘎》中的一個(gè)片段描寫《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，進(jìn)一步了解小嘎子３、讀課題，說說題目的關(guān)鍵詞是什么？根據(jù)這個(gè)題目，你覺得重點(diǎn)會寫什么內(nèi)容？（比賽摔跤 摔跤的過程和動作）二、初讀課文，感知形象1、 出示自讀要求：（1）選擇喜歡的方式讀課文，畫出直接描寫摔跤過程的語句，思考一下摔跤的步驟。（2）找出句子里面的動詞打上著重符號，仔細(xì)品味，想想通過這些詞語你們看到了一個(gè)什么樣的嘎子和胖墩兒。2、 走進(jìn)摔跤過程，抓住動作描寫感知人物形象，指導(dǎo)朗讀。（1）精彩的摔跤比賽開始了：首先，小嘎子和胖墩兒做了什么賽前準(zhǔn)備？出示：“倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。”你們覺得這句話里哪個(gè)詞語用得最好？抽學(xué)生示范“虎勢兒一站”的動作，注意表情，特別是眼神。并提問你在這“虎勢兒一站”的過程中在想什么？所以這“虎勢兒一站”站出了什么？生讀：讀出老虎的勇猛，把這種逼人的氣勢讀出來，更加虎虎生威些。（2）擺好陣勢之后，第一回合的較量馬上就開始了，小嘎子和胖墩各自采取了什么戰(zhàn)術(shù)啊？出示：“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，顧著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。”生齊讀抽兩個(gè)學(xué)生來表演一下這回合的動作。誰愿意當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)演，來指導(dǎo)一下我們臺上的小演員，讓他們表演得更好。學(xué)生點(diǎn)評，隨機(jī)提出兩人摔跤的動詞，體會兩人的性格特點(diǎn)，甚至揣摩他們的心理活動。學(xué)生點(diǎn)評之后再表演。從這招中你看到了一個(gè)怎么的嘎子？（板：機(jī)靈 敏捷）你們看到了一個(gè)什么樣的小胖墩兒? （板：沉穩(wěn)）讀出小嘎子的機(jī)敏和胖墩兒的沉穩(wěn)。（3）第一個(gè)回合里小嘎子一心想找時(shí)機(jī)給小胖墩下冷絆子，他找到了沒有？在走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈之后，終于？進(jìn)入了第二回合，出示：“這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。”為什么說小嘎子上了當(dāng)？以班上的學(xué)生為例理解怎樣才算“膀大腰粗”。嘎子面對這樣一個(gè)膀大腰粗的小胖墩，使出了哪些招數(shù)？由此你們看出了一個(gè)什么樣的嘎子？生讀，準(zhǔn)確讀出“推拉拽頂”的停頓。（4）最后，小嘎子有些（沉不住氣）了，使用了最后一招（鉤）。這也是這場摔跤比賽的決勝回合。出示并讀出最后兩句。這一鉤鉤出了什么樣的小嘎子？（板書：好勝）（5）摔跤比賽一小嘎子摔了個(gè)仰面朝天而結(jié)束。讓我們再來回顧一下這場精彩的比賽吧。出示，注意動詞。（板書：動作描寫）總結(jié)動作描寫的好處：既準(zhǔn)確的體現(xiàn)出了摔跤過程，又體現(xiàn)出了人物的個(gè)性和心理活動。三、出示影片，課堂練筆（1）以你們對小嘎子的了解，他會認(rèn)輸嗎？他會怎么說？（2）出示第二次摔跤的影片，觀看時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意（推、頂、扛、滾、抱、咬）等動作。（3）出示寫作要求，用三五句話寫出第二次摔跤過程中你認(rèn)為最精彩的片段。（4）課堂展示寫作成果。四、課外拓展這節(jié)課我們通過這個(gè)小片段走進(jìn)了一場如此精彩的摔跤比賽，實(shí)際上徐光耀爺爺?shù)摹缎”鴱埜隆愤@篇小說里還有很多關(guān)于小嘎子的故事，例如“堵煙囪”“燒炮樓”等，都特別精彩，希望你們課后走進(jìn)這本小說，更全面的去了解嘎子這個(gè)人物。

五年級下冊摔跤教案第 3 篇

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

五年級下冊摔跤教案第 4 篇

活動目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。