這是語文口語交際說新聞，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

語文口語交際說新聞第1篇

教 學(xué) 目 標(biāo) 1.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

2.清楚、連貫地講述。

教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

2.清楚、連貫地講述。

課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí) 搜集資料 教具運(yùn)用 多媒體 第 1課時(shí) 授課時(shí)間 2020 年 3月 日 備課人 董啟芳 教學(xué)內(nèi)容 說新聞 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

教學(xué)過程 二次備課 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代這個(gè)信息社會里， 生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活。時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。

你們平時(shí)都是通過什么方式來了解新聞的?（讀報(bào)紙、看電視、聽廣播、上網(wǎng)） 今天這節(jié)課就讓我們就來說說自己知道的新聞，召開一次新聞發(fā)布會吧! 二、明確要求，有的放矢。

1.本次口語交際的內(nèi)容是什么？ 2.本次口語交際的要求是什么？ （1）準(zhǔn)確表達(dá)信息。（2）清楚、連貫地講述。

三、師生參與，合作探究。

　　1.(師)要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認(rèn)為要做哪些準(zhǔn)備工作？請大家分小組討論討論。

　　3.教師小結(jié)：

　　4.學(xué)生按照'時(shí)事“'經(jīng)濟(jì)“'文化“'教育“'體育“'日常生活“'其他“這幾大版塊自由組合，交流，討論，整理新聞。教師巡視指導(dǎo)。

　　四、全面互動，召開會議。

　　召開小小新聞發(fā)布會

　　1.大家推選新聞發(fā)布會主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個(gè)板塊選二個(gè)代表上臺發(fā)布新聞。

　　2.新聞發(fā)布會主持人上臺宣布：小小新聞發(fā)布會正式開始。提出相關(guān)要求：

　

　　3.按照'時(shí)事──經(jīng)濟(jì)──文化──教育──體育──日常生活──其他“的順序，各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的提問。

　　五、求異創(chuàng)新，教學(xué)評價(jià)。

　　1.評價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。

　　2.總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準(zhǔn)備。

　　3.新聞發(fā)言人就同樣的內(nèi)容進(jìn)行求異創(chuàng)新發(fā)言。

　　4.選出'最佳新聞發(fā)言人“'最佳新聞“'頭條新聞“'熱點(diǎn)新聞“等。

語文口語交際說新聞第2篇

一、設(shè)計(jì)思路：

新聞的幼兒園教案

　　看電視是孩子們平時(shí)在家少不了的一件事，特別是寒假結(jié)束，許多孩子都在議論電視節(jié)目。其實(shí)在今天的信息時(shí)代里，孩子看電視，不僅必要，而且必須。因?yàn)殡娨暿莾和_闊眼界、激發(fā)智力、塑造人格必不可少的社會傳媒，因此我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會“看電視”。“新聞追追追”活動，讓孩子們了解新聞的作用，知道新聞必須是真實(shí)的。通過看新聞、說新聞，了解新聞的來源。從而激發(fā)孩子關(guān)心周圍生活。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長配合，和幼兒共同收看新聞、讀新聞。

　　2、收集、制作有關(guān)新聞?lì)惞?jié)目的'開頭。

　　三、活動過程：

　　（一）、 在老師的引導(dǎo)下，體會新聞就是說我們周圍的事。

　　1、講講議議：昨天東視新聞講了些什么？

　　2、觀看錄象。

　　預(yù)設(shè)提問：電視里有哪些新聞?lì)惞?jié)目？

　　（二）、了解新聞來源。

　　預(yù)設(shè)提問：

　　1、新聞是怎么來的？

　　2、記者是怎樣搜集新聞的？

　　（三）、自己設(shè)計(jì)新聞。

語文口語交際說新聞第3篇

習(xí)作要求

　　1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會新聞報(bào)道的寫法。

　　2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用，寫一則跳繩比賽的新聞報(bào)道。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的一般寫法，把事件寫清楚，重點(diǎn)突出、語言規(guī)范。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1．讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。

　　2．通過討論，領(lǐng)會這則體育新聞報(bào)道的寫法，明確新聞報(bào)道的.寫作要點(diǎn)。報(bào)道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報(bào)道開頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。

　　3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報(bào)道。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：掌握新聞報(bào)道的一般寫法。難點(diǎn)：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　舉行一次班級跳繩比賽。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)人

　　1．聽一段新聞廣播。

　　說說這則新聞內(nèi)容，體會新聞的好處。

　　2．利用廣播、電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道激發(fā)學(xué)生對新聞報(bào)道的興趣。

　　二、出示例文，了解內(nèi)容

　　1．指名朗讀例文。

　　2．說說例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。

　　三、討論例文，明確寫法

　　1．同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)o

　　2．題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

　　3．如何將要報(bào)道的新聞告訴聽者或讀者呢?

　　用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。

　　(板書：

　　開頭：交代結(jié)果

　　接下來：事情經(jīng)過

　　最后：補(bǔ)充交代)

　　四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽

　　1．指名說說跳繩比賽的情況。

　　2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說。

　　3．給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。

　　五、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。

　　七、指導(dǎo)評議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。

　　精彩片斷

　　師：剛才大家說得都很好，新聞報(bào)道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。現(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報(bào)道。(出示新聞報(bào)道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報(bào)道告訴了我們什么。

　　生：這則體育新聞報(bào)道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。

　　師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個(gè)清楚的了解，這則報(bào)道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個(gè)自然段，其他同學(xué)思考每個(gè)自然段寫了什么。

　　生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽球隊(duì)和比賽結(jié)果。

　　生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

　　生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。

　　師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。

　　生：因?yàn)楸荣惤Y(jié)果是人們最想知道的，所以在報(bào)道的開頭交代清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽結(jié)果。

　　生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的.，所以這也是報(bào)道不可缺少的部分。

　　生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報(bào)道顯得更清楚，更完整。

　　師：請——位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報(bào)道的寫法。

　　生：新聞報(bào)道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況。

　　師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。

　　師：這則新聞的題目有什么特點(diǎn)?

　　生：這則新聞的題目很長，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報(bào)道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。

　　師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報(bào)道的方法報(bào)道這件事，有興趣嗎?

　　生：有。

　　師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

　　[評點(diǎn)]本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報(bào)道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報(bào)道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報(bào)道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握.寫作方法，結(jié)合自己的實(shí)際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會寫新聞報(bào)道。教師激勵(lì)性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時(shí)候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。

語文口語交際說新聞第4篇

教學(xué)目標(biāo)

口語交際《說新聞》教案

　　1.通過多種途徑收集新聞,能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

　　2.在具體的交際情境中,學(xué)會溝通和交往,培養(yǎng)合作精神。

　　3.培養(yǎng)熱愛生活、樂于表達(dá)的生活態(tài)度,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.出示對聯(lián):“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。”同學(xué)齊讀,你知道這副對聯(lián)是什么意思嗎?(讀書人不僅要讀好書,還要關(guān)心家事,關(guān)心政治,關(guān)心天下之事,多用心體會世間百態(tài),而不要死讀書。)

　　2.同學(xué)們,我們生活的這個(gè)社會,每天都會發(fā)生一些新鮮事。有些事被報(bào)紙、電視媒體報(bào)道出來,就成了新聞。新聞包括哪些事情?(發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事,發(fā)生在身邊的新鮮事。)

　　3.同學(xué)們,前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞,你們收集了嗎?你是從哪里收集的?(網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報(bào)紙上)

　　4.你們在收集新聞的過程中,發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點(diǎn)?(新聞要真實(shí),要及時(shí),還要有價(jià)值。)

　　5.今天,我們就來開個(gè)小小的新聞發(fā)布會,把自己所知道的新聞分享給同學(xué)們聽。

　　二、明確要求。

　　1.在說新聞之前,請同學(xué)們想一想:我們在說新聞時(shí)應(yīng)注意什么?

　　2.在書上找出要求。

　　學(xué)生交流后,出示課件:

　　(1)要說明新聞的來源,把新聞講清楚,不要隨意更改內(nèi)容。最后,還可以說說自己對這則新聞的看法。

　　(2)準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。

　　3.當(dāng)別人發(fā)言時(shí),我們要怎么做呢?

　　認(rèn)真傾聽;不要打斷別人;別人講完后或經(jīng)允許后,提出問題。

　　三、發(fā)布新聞。

　　1.小組交流。

　　現(xiàn)在我們四人一小組來說新聞。請同學(xué)們將自己知道的新聞,先在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽,可以質(zhì)疑,也可以評價(jià)。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報(bào)員,準(zhǔn)備在全班交流。

　　2.全班交流。

　　現(xiàn)在,我們的新聞發(fā)布會正式開始。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們將要評出“最佳新聞播報(bào)員”。期待各位播報(bào)員的精彩播報(bào),也希望同學(xué)們用心傾聽,以便對他們的播報(bào)提出疑問或進(jìn)行評價(jià)。

　　(1)首先,我們進(jìn)行國內(nèi)新聞的發(fā)布。誰先來?

　　①你對他發(fā)布的`新聞有什么想法?可以直接向發(fā)布人提問或進(jìn)行評價(jià)。

　　②還有誰來播報(bào)國內(nèi)新聞?請上來播報(bào)。

　　(2)現(xiàn)在要發(fā)布的是國際新聞,誰先來?

　　(3)同學(xué)們,在我們的班級、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村里、我們的家里,每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰能把我們身邊的新聞向大家發(fā)布出來?給大家一分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備,可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了嗎?請同學(xué)們自由發(fā)布新聞。

　　3.評一評。

　　誰能成為今天的“最佳新聞播報(bào)員”,由同學(xué)們來決定,請同學(xué)們投票。

　　四、總結(jié)。

　　同學(xué)們,今天的口語交際,你們都表現(xiàn)得特別棒!在我們的生活里,每時(shí)每刻都會發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠(yuǎn),但是新聞可以及時(shí)報(bào)道這些事情。新聞不僅可以弘揚(yáng)真善美,抨擊假惡丑,還在一定程度上使我們的社會越來越美好。讓我們一起來關(guān)注生活,關(guān)注社會,多讀、多看新聞,在新聞中增長見識。

　　齊讀:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。”

　　板書設(shè)計(jì)

　　說新聞

　　準(zhǔn)確 清楚 連貫

　　教學(xué)反思

　　1.要求明確。在進(jìn)行交際之前,出示口語交際的要求,內(nèi)容包括說什么、怎么說、怎么聽。學(xué)生在明確要求之后,交流時(shí)就可以準(zhǔn)確傳達(dá)信息,清楚、連貫地講述,認(rèn)真傾聽,并逐漸養(yǎng)成文明交際的好習(xí)慣。

　　2.樂于表達(dá)。課堂上采用小組交流的方式,讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會;全班交流之前,宣布評選“最佳新聞播報(bào)員”,能充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性,使他們樂于表達(dá)。