這是與朋友相處的秘訣三條，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

與朋友相處的秘訣三條第1篇

活動目標(biāo)：

　　1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

　　2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

　　活動重點：

　　懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

　　活動難點：

　　能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂錄音《找朋友》。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？”

　　2、猜朋友。

　　（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。

　　（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

　　（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

　　3、討論。

　　（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他（她）做好朋友？

　　引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。

　　（2）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

　　（3）根據(jù)幼兒的討論進行總結(jié)。

　　4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

與朋友相處的秘訣三條第2篇

活動目標(biāo)

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

活動準(zhǔn)備1.課件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導(dǎo)入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結(jié)束

教師講述故事《我們都是好朋友》，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

與朋友相處的秘訣三條第3篇

　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌

　　難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾；

　　2、錄音機；磁性黑板一塊；

　　3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙？從哪里看出來他們是好朋友呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。”那先跟著讀一遍吧。好，都學(xué)會了吧。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽

　　教學(xué)反思

　　這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的.良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

與朋友相處的秘訣三條第4篇

活動目標(biāo)：

　　1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動重點：

　　唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

　　活動難點：

　　能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　“讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。”

　　放兩遍音樂。

　　2、說說自己的好朋友

　　“剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？”

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　3、游戲《我們大家都是好朋友》

　　（1）出示小鳥的頭飾

　　“聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。”

　　（2）邊念兒歌，邊做游戲。

　　許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

　　（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

　　“除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？”

　　（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。

　　延伸活動：

　　“我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？”