這是昆蟲備忘錄三年級下冊課文講解，是優秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

昆蟲備忘錄三年級下冊課文講解第1篇

　活動目標：

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

　　4、引發幼兒學習昆蟲的興趣。

　　5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、昆蟲掛圖一張。

　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

　　——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

　　——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

　　——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的興趣。

　　——教師：這是什么？叫什么名字？

　　——教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

　　——教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。

　　——幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

　　——教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

　　—— 教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

　　——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

　　——教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？為什么仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？

　　五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

　　——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

　　——介紹幾種常見的昆蟲保護色。

　　1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；

　　2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；

　　3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

　　——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？

　　六、初步感知益蟲和害蟲。

　　——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？

　　——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

　　——引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲？

　　使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。

　　通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

　　活動反思：

　　本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

昆蟲備忘錄三年級下冊課文講解第2篇

　活動目標

　　1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。

　　2、了解昆蟲和人們的關系。

　　3、能愛護益蟲，消滅害蟲。

　　活動準備 ppt課件：秋天有哪些昆蟲

　　活動過程

　　一、談話，引起話題

　　1、小朋友，你們喜歡昆蟲嗎？

　　你知道那些昆蟲嗎？誰想說一說。

　　2、小朋友已經知道秋天有哪些昆蟲嗎？

　　你們想知道這些昆蟲的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性

　　Ppt課件：秋天有哪些昆蟲

　　1、蟋蟀

　　（1）圖上是什么？叫什么名字？

　　（2）它長的什么樣？你在什么地方見到過蟋蟀？

　　（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活？

　　（4）蟋蟀都會叫嗎？為什么？

　　2、蜻蜓

　　（1）蜻蜓長的什么樣子？

　　（2）數一數有幾對翅膀？幾對腳？

　　（3）蜻蜓的頭上有什么？

　　重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。

　　（4）什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？

　　（下雨前）

　　3、螳螂

　　（1）請幼兒觀察螳螂的外形特征

　　讓幼兒根據圖片，互相講一講。

　　（2）螳螂有幾對翅膀，幾對足？最前面的一對大足長的像什么？

　　（3）螳螂喜歡捉什么吃？

　　喜歡捕捉活蟲，特別是以運動中的小蟲為食 。

　　4、蝗蟲

　　（1）認識蝗蟲的外形特征

　　（2）蝗蟲在什么地方生活？

　　（3）蝗蟲吃什么？（農作物）

　　小結：他們都有一個共同的名字：昆蟲

　　昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。

　　三、初步分辨益蟲、害蟲

　　1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

　　2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

　　四、討論怎樣對待昆蟲

　　我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

　　我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。

　　要注意環境衛生，給益蟲創造一個好的生存環境。

昆蟲備忘錄三年級下冊課文講解第3篇

活動目標

　　1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。

2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。

　　3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養孩子們的動手能力。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲，哪些是在土里生活的昆蟲。能按照昆蟲的分類找到自己的小組。

　　活動準備

　　1、 帶掛鉤的昆蟲彩色卡片（每種昆蟲制作4份）。2、代表各種小昆蟲的背景音樂。3、大掛圖和大樹模型。4、擺放昆蟲卡片的小盒子。

　　活動過程

　　一： 逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

　　七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下）

　　今天，老師請來了幾位小客人，小朋友們想認識他們嗎？幼：想 這第一位小客人說：“我要考考大班的小朋友，

　　我出了一個謎語一個讓你們猜，你們猜對了我就出來和你們玩兒，好嗎？幼：好。 謎語：有個醫生真古怪，打針反而

　　把人害，不要他來他偏來，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀？幼：蚊子 出示蚊子圖片及對應的字卡。

　　師：小朋友你們看看蚊子長什么樣子？有什么特點？它喜歡干什么？它都在什么時間出來？它是怎么飛的？

　　你們怕不怕它？為什么？

　　二：準備的昆蟲都猜出來后 ，進行昆蟲分類討論，引導幼兒思維拓展，進行語言交流。

　　師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。

　　師：小朋友們，昆蟲大分類，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。

　　師：啊！哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊伍里了？是誰把蝗蟲分到益蟲的隊伍里了？讓我們分析一下它們應該站到哪個隊里？

　　三：合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的？

　　引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。

　　在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

　　在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶

　　在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂

　　四： 四： 讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。

　　活動結束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們愿意嗎？幼：愿意

　　但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？

昆蟲備忘錄三年級下冊課文講解第4篇

教學目標：

中班各種昆蟲的教案

　　1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。

　　2.樂于大膽講述自己的發現，對昆蟲有進一步的興趣。

　　教學過程：

　　一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。

　　教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。

　　提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）

　　教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。

　　提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）

　　師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？

　　小結：它們有一個共同的`名字叫昆蟲。

　　二、結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特征。

　　1.引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。

　　提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）

　　2.引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。

　　提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）

　　3.出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

　　師：老師這里有很多昆蟲的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小伙伴說說，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

　　4. 觀看課件，小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著**器和大部分的內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。

　　三、通過觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。

　　師：剛才我們認識了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么？

　　教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

　　請個別幼兒說說自己的發現及其原因。

　　總結：昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？