這是夜色教案第二課時(shí)，是優(yōu)秀的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

夜色教案第二課時(shí)第 1 篇

課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字詞，學(xué)會(huì)2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

　　2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞：

　　1、認(rèn)讀生字卡，鞏固記憶。

　　2、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。

　　二、填一填：

　　在再

　　小鳥(niǎo)好像（）和我說(shuō)（）見(jiàn)。

　　步布

　　我進(jìn)（）了，媽媽送我一個(gè)（）娃娃。

　　三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)：

　　1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫(xiě)在豎鉤，右邊沒(méi)有點(diǎn)。

　　2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　2、背誦課文。

夜色教案第二課時(shí)第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受童年的純真和無(wú)知，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　8個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

　　教學(xué)方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖

　　教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，談話(huà)導(dǎo)入。

　　1.揭示課題。

　　2.齊讀課題。

　　3.你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎?夜晚的景色是什么樣的?

　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。

　　1、自由讀課文。

　　2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、出示由生字組成的詞語(yǔ)。

　　膽子　 勇敢　 原來(lái)　 從此　 睡覺(jué)　 散步

　　4、分段指名讀課文。

　　三、理解課文。

　　1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

　　2、自由讀課文。

　　3、理解

　　(1)我膽子小。

　　(2)媽媽給我講勇敢的故事，我還是怕黑。

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、總結(jié)。

　　1、課文主要講了一件什么事情?

　　2、有感情朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、分組開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　2、學(xué)生有感情地齊讀全文。

　　3、識(shí)記生字，積累詞匯。

　　4、抽讀本課生字卡片。

　　5、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞。

　　6、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。

　　7、出示詞語(yǔ)花籃

　　(1)指名讀，齊讀。

　　(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

　　(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

　　二、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、分類(lèi)識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　(1)獨(dú)體字：再

　　(2)左右結(jié)構(gòu)：講　 拉　 故　 此

　　(3)上下結(jié)構(gòu)：步　 爸

　　3、學(xué)生書(shū)空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　13.夜色

　　從前：膽子小

　　出去散步后：很勇敢

夜色教案第二課時(shí)第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

《夜色》教案

　　1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢心理品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

　　2、正確認(rèn)讀本課生字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話(huà)，引出課題：

　　1、提問(wèn)：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？

　　2、適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。

　　3、板書(shū)課題：《夜色》齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。

　　2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

　　3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

　　4、檢查自學(xué)生字詞情況。

　?。?）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

　?。?）開(kāi)火車(chē)讀，再自己選詞說(shuō)話(huà)。

　　5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

　　6、評(píng)議。

　　三、朗讀感悟：

　　1、師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后，提問(wèn)：聽(tīng)了課文朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？

　　2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。

　　3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　?。?）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。

　?。?）思考：你認(rèn)為課文中的`小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

　　（3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。

　　4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　?。?）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話(huà)，指名說(shuō)。

　?。?）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。（課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì)）

　?。?）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？

　　（4）師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。

　?。?）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。

　?。?）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀(guān)看。

　?。?）教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)啊！小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢！

　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。

　　（10）指名讀，評(píng)議。

　　5、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說(shuō)一說(shuō)。

　　6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

　　小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀(guān)察。

　　四、指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　五、拓展延伸：

　　1、課件出示句子學(xué)生讀；

　　2、指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。

　　六、作業(yè)布置：

　　1、用自己的彩色畫(huà)筆把你看到的美麗夜景畫(huà)下來(lái)。

　　2、搜集描寫(xiě)美麗夜空的句子。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　13、夜色

　　怕黑————不怕

夜色教案第二課時(shí)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

2.能借助拼音，正確朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。

3. 初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂詩(shī)歌的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀并背誦課文。

設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：誦讀兒童詩(shī)歌和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友害怕夜晚心理過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫(xiě)字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。

教學(xué)策略方法：講授法、談話(huà)法、演示法、練習(xí)法、檢查法。

教學(xué)資源：多媒體課件

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(課件)

1.歌曲激趣。課件播放《小星星》

2.揭題：夜色是不是很美？但是卻有個(gè)小朋友因?yàn)榕潞诙夹蕾p不到。(齊讀課題)

二、朗讀課文，背誦課文(課件)

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音

（1）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第一節(jié)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（2）指名讀文，全班正音。（“一”的讀音。“天一(

yì

)黑就不敢往外瞧”， “可我一(

yí

)看外面心就亂跳……”）

2.熟讀課文，讀通句子

多種形式練習(xí)熟讀課文。

3. 有感情朗讀并背誦課文

（1）第一小節(jié)寫(xiě)“我”膽小，怕黑。

師：“我”從前是一個(gè)怎樣的孩子？預(yù)設(shè)：生：膽小，怕黑。

師：你從哪里看出來(lái)的？讀一讀。

在讀“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就亂跳”時(shí)，音調(diào)放低，要讀出害怕的語(yǔ)氣。

（2）在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，試著背一背兒歌。

三、識(shí)字

1.自主識(shí)字，同桌互查，課外閱讀。

學(xué)生借助拼音，自學(xué)生字條中的生字（膽、敢、往、外、勇、窗、亂），同桌互查，提前考完的同學(xué)自讀課外讀物。

2.生字反饋：多種形式反饋生字學(xué)習(xí)情況(課件)

（1）摘星星（2）走迷宮

3.生字?jǐn)U詞：一字開(kāi)花(課件)

膽（膽子）（膽量）（大膽）

勇（勇敢）（勇氣）（勇士）

四、課堂小結(jié)

五、隨堂檢測(cè)(課件演示)

1.將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

____iànɡ　 ____iān　 ____ǒnɡ 　____uānɡ

像 偏 勇 窗

2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。

勇敢(ɡǎn　ɡǎnɡ) 亂叫(luàn　nuàn)

微笑(wēi huī) 散步(sàn　shàn)