這是小站學(xué)情，是優(yōu)秀的六年級(jí)上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

小站學(xué)情第1篇

一.教學(xué)目的:《小站》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1.自學(xué)生字新詞

　　2.認(rèn)識(shí)小站的特點(diǎn),理解課文的中心思想,教育學(xué)生學(xué)習(xí)小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責(zé)任心.

　　3.學(xué)習(xí)課文按方位順序,圍繞中心選材,抓住事物特點(diǎn),突出中心的寫作方法.

　　二.教學(xué)重點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法.

　　三.教學(xué)難點(diǎn):

　　理解課文最后一句話的意思.

　　四.教具準(zhǔn)備:

　　掛圖

　　第一課時(shí)

　　一.揭示課題,指導(dǎo)看圖.

　　1.這幅圖上畫了些什么?

　　2.你能看出這個(gè)小站很小嗎?

　　3.從圖上你能看出小站有哪些布置?

　　二.圖文對照,初讀課文.

　　1.根據(jù)作者的觀察順序,給課文分段,概括段意.

　　第一段:(1)講小站很小.

　　第二段:(2-5)講小站設(shè)備簡陋,站上工作人員驚心布置.

　　第三段:(6)講小站給旅客帶來了春意.

　　2.說說課文的主要內(nèi)容.

　　三.講讀課文第一段,思考討論.

　　小站-----小{停車稀設(shè)備簡.人員少.地點(diǎn)僻}

　　第二課時(shí)

　　一.講讀第二段.

　　1.指名朗讀.

　　2.思考討論.

　　(1)課文著重從幾個(gè)方面來介紹小站?

　　(2).小屋.月臺(tái).設(shè)備又寫了些什么?

　　.3.噴泉和杏花對一個(gè)小站可有可無,作者為什么重點(diǎn)寫?這怎能體現(xiàn)工作人員對旅客的深情?

　　4.這一段,作者的觀察點(diǎn)在哪里?觀察順序是什么?

　　5.默讀,加深理解.

　　二.講讀第三段

　　1.指名朗讀.

　　2.思考討論.

　　(1).小站在北方山區(qū)什么樣的.環(huán)境里?

　　(2)作者把冷落.單調(diào)的環(huán)境與什么進(jìn)行對比度?突出什么?

　　3.理解課文最后一句話.

　　三.總結(jié)全文.

　　1.作者寫小站的小,目的是什么?

　　2.作者怎樣安排材料?

　　3.有感情地朗讀課文.

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　范圍小_____(停車稀設(shè)備簡.人員少.地點(diǎn)僻)

　　布置精______(紅榜.小黑板.宣傳畫.噴水池.假山.寶塔.杏花.蜜蜂.哨子)

小站學(xué)情第2篇

　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。

　　難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 繩子若干條。

　　2、 障礙物、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程

　　1、 暖身活動(dòng)。

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

　　（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　　（2） 聽口令做動(dòng)作。

　　（3） 隊(duì)形操練。

　　2、 練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。

　　師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

　　（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

　　（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。

　　（4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

　　3、結(jié)束活動(dòng)：

　　（1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個(gè)舞吧。

　　（2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場地。

　　教學(xué)反思

　　健康活動(dòng)《摘果子》，活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

小站學(xué)情第3篇

知識(shí)目標(biāo)：

《小站》教案

　　學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字詞及14個(gè)新詞

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)課文按方位順序安排材料的方法，練習(xí)抓住特點(diǎn)，按一定順序介紹自己的房間（或其它地方）

　　背誦第4、5自然段。

　　情感目標(biāo)：

　　了解小站工作人員安心在偏僻的山區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，體會(huì)他們?nèi)娜鉃槁每头?wù)的精神。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文按方位順序有條理記敘和圍繞著一個(gè)特點(diǎn)具體描述的方法，把作文寫得有條理

　　教學(xué)過程：

　　（一）介紹作者

　　本課作者袁鷹，生于1924年，是我國當(dāng)代作家，詩人。

　　（二）導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們坐火車到外地走親訪友，或者旅游，都要經(jīng)過許許多多的車站。坐落在我們北京的西客站，規(guī)模宏大雄偉壯觀，是我們北京人的驕傲。今天，老師向你們介紹一個(gè)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)無人注意的小小火車站。

　　（三）自學(xué)生字

　　柵，讀音zhà，音序Z，部首“木”，再查5畫，組詞柵欄，詞義：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。

　　榜，讀音bǎng，音序B，部首“木”，再查10畫，組詞紅榜，詞義：張貼出來的文告和名單。

　　標(biāo)，讀音biāo，音序B，部首“木”，再查5畫，組詞標(biāo)明，詞義：用文字或其他事物表明。

　　籮，讀音luó，音序L，部首“竹”，再查8畫，組詞籮筐，詞義：用竹子編的底方上圓的器具。

　　坳，讀音ào，音序A，部首“土”，再查5畫，組詞山坳，詞義：山間平地。

　　禿，讀音tū，音序T，部首“禾、幾”，再查2、5畫，組詞光禿禿，詞義：沒有樹林。

　　（四）詞語搭配

　　紅瓦灰墻的小屋淡藍(lán)色的木柵欄逼人而來的山巖

　　小小的噴水池精心設(shè)計(jì)的噴水池小小的假山

　　尺把高的小樹一塵不染的小寶塔寧靜的小站

　　緩緩地離開光禿禿的'石頭山秀麗的景色

　　活潑的噴泉燦爛的杏花溫暖的春意

　　（五）量詞

　　一個(gè)小站一間小屋一根木柵欄三個(gè)人影一張紅榜

　　一塊小黑板一張宣傳畫兩個(gè)農(nóng)民兩位工作人員一個(gè)噴水池

　　一座假山一棵小樹一株杏樹一群蜜蜂一長聲哨子

　　一聲長嘯一股噴泉一樹杏花

　　（六）讀課文

　　①想想每段的主要內(nèi)容

　　②試著給課文分成兩段，并概括段落大意。

　　第一段：（1-6）在這個(gè)北方山區(qū)常見的小站中，工作人員對小站進(jìn)行了精心布置，它設(shè)備簡單，卻運(yùn)行自如。

　　第二段：（7-8）小站給旅客帶來了溫暖的春意。

　　（七）分析課文

　　1、通過初讀課文，這個(gè)火車站給你留下的最突出的印象是什么?（特別小，不起眼）

　　2、請同學(xué)們快速瀏覽第一小段，圍繞小站的“小”把第一段分為三層：

　　a鐵路上有一個(gè)很小的火車站（1-2）

　　b這個(gè)小站布置得精巧（3-5）

　　c小站設(shè)備很簡單（6）

　　3、講讀第一層

　　a指名讀。思考“你從哪些語句體會(huì)到小站很小”?（只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個(gè)人影，也許，或者，立即消失）

　　b指名有語氣地讀

　　c“依然”是什么意思，你從中體會(huì)到什么?

　　（使我們知道這個(gè)小站周圍都是山巖，巨石，這是一個(gè)地處偏僻的不起眼的小站。）

　　過渡：這個(gè)地處偏僻的小站，工作人員是如何布置，裝飾它的呢?

　　4、講讀第二層

　　a默讀第二層，畫出小站有哪些布置?

　　b小組討論：從這些布置中你體會(huì)到什么?

　　（紅榜）：開展安全競賽，樹立安全意識(shí)，表揚(yáng)安全先進(jìn)，并已取得成績，注意交通安全，表明這個(gè)小站是個(gè)安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱氣騰騰，展示了工作人員高度的責(zé)任感。

　　（黑板）不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。

　　（衛(wèi)生宣傳畫）：注意小站衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，是精神文明之畫。

　　小結(jié)：小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計(jì)地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。

　　（噴水池）：問：有哪些景物？你認(rèn)為噴水池的哪兒設(shè)計(jì)最精心？為什么顯然是精心設(shè)計(jì)的?

　　很美：山樹水塔

　　協(xié)調(diào)，

　　自由讀，體會(huì)池的精巧

　　小結(jié)：小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計(jì)，獨(dú)具匠心之處。

　　（杏花）：粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機(jī)，有花有香，有聲有色，靜中有動(dòng)。

　　此時(shí)的小站給你留下了什么印象?

　　（精巧，寧靜，美麗，整潔）

　　小結(jié)：站這樣小，人這樣少，但環(huán)境卻這樣美，可見小站工作人員為給旅客創(chuàng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境，對小站進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，（板書：精心設(shè)計(jì)）為此付出了辛勤的勞動(dòng)。

　　再讀第一段第二層

　　思考：月臺(tái)布置是按什么順序記敘的?（按方位順序：正面，中間，兩頭）

　　投影，填空：先寫___，再寫___，最后寫___，作者就是這樣按方位順序把小站交待得很清楚。

　　5、講讀第三層

　　自由讀：了解到什么?

　　（小站設(shè)備簡單，卻運(yùn)行自如）

　　過渡：呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)精巧，秀美的小站，小站周圍又是怎樣的景色呢?

　　6、講讀二段

　　（1）自由讀思考：小站內(nèi)外景色有什么不同?為什么會(huì)有這種不同?

　　小站的精巧，秀美與周圍的荒涼形成了對比。

　　小站生機(jī)勃勃，精美的景象是小站工作人員付出辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，這里滲透著工作人員的心血和汗水。

　　（2）通過小站這精巧的布置，你體會(huì)到什么?

　　（工作人員全心全意為人民服務(wù)的精神）

　　7、講讀第三段

　　你怎么理解“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”這句話?

　　a什么叫春意?（春天的氣象）

　　b“帶來了溫暖的春意”至少有哪兩層意思？

　　小結(jié)：給旅客們帶來溫暖的春天的氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。

　　（八）總結(jié)：

　　今天，我們一起參觀了一個(gè)偏僻的山區(qū)小站。小站給你留下印象最深的是什么，如果你在小站停留片刻，你想說些什么？（雖然很小，設(shè)施很簡單，但布置得卻是那么精美，使我們感受到小站工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的精神。）

　　（九）作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、背書

　　3、按方位順序觀察自己住的房間（或教室）

小站學(xué)情第4篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助小熊一家和怪物猜謎的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特征進(jìn)行是非標(biāo)準(zhǔn)的分類。

　　2、體驗(yàn)用提問的方法解決故事中問題的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、操作材料人手一份、禮物一套

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)故事的主角，觀察怪物的特征

　　1、看看故事里面有誰？

　　2、他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？猜猜看。

　　3、猜猜看這是誰的城堡？為什么？

　　4、看看城堡里有什么呀？

　　5、一共有幾只怪物？他們長得一樣嗎？什么地方長得不一樣？

　　二、用提問的方法進(jìn)行是非標(biāo)準(zhǔn)的分類，猜出城堡的主人

　　1、猜謎游戲。規(guī)則：小熊一家要用提問的方法來猜，而小怪物們只會(huì)回答是或者不是。

　　2、熊弟弟勇敢嗎，他提了什么問題？

　　3、到底城堡的主人頭上有沒有角？那我們到底應(yīng)該排除哪種怪物？熊弟弟

　　問了一個(gè)問題排除了幾個(gè)怪物？

　　4、誰還愿意幫助小熊一家用提問的方法來找一找城堡的主人。

　　5、我們用了幾個(gè)問題就幫助小熊一家找到了城堡的主人？

　　三、用積累的是非標(biāo)準(zhǔn)分類的經(jīng)驗(yàn)猜測禮物

　　1、怪物為什么還要擋住小熊一家呢？

　　2、原來今天是城堡主人的生日，想請小熊一家慶祝生日，他還會(huì)小熊一家準(zhǔn)備了一份禮物，這份禮物就藏在這些禮物盒里。它還是希望小熊一家用提問的方式來找到真正的禮物盒。

　　2、這些禮物盒有什么不一樣？

　　3、用提問的方法找禮物

　　4、分享禮物