大班音樂活動鞋匠舞教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作，嘗試在圖片的提示下創編動作，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看鞋匠舞教案吧。

　　活動設計背景
　　在韻律活動中，我選擇了一部分模仿生活場景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂做一些生活中常見的動作，鞋匠舞就是其中之一。這首音樂樂曲結構簡單，對幼兒創編動作起到了很好的提示作用，也適合大班幼兒的年齡特點。

　　活動目標
　　1. 學習隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作。
　　2. 嘗試在圖片的提示下創編動作。
　　3. 在和同伴合作舞蹈時注意動作的協調一致。
　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點
　　重點：學習音樂合拍地做鞋匠補鞋的各種動作。
　　難點：在和同伴合作舞蹈時注意動作的協調一致。

　　活動準備
　　請幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動、教學掛圖、磁帶。

　　活動過程
　　一、開始環節
　　引導幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動。引導幼兒用動作表現鞋匠的勞動。

　　二、基本環節
　　1. 引導幼兒觀察教學掛圖，進一步探索鞋匠的動作。
　　（1）引導幼兒觀察圖上的動作進行探索。
　　（2）教師對幼兒提出的動作進行一些簡單的整理。
　　（3）教師：還有哪些動作看不懂?（引導幼兒大膽表述對圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會會有辦法幫助幼兒看懂圖片。）
　　2.請幼兒欣賞樂曲，根據樂曲想像情境，創編鞋匠補鞋的動作。
　　（1）教師:我們來聽一首樂曲，說說聽了這首曲子，你想到了什么？
　　（2）教師根據幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補鞋的完整情境。
　　（3）師生根據想像出的情境創編相應的動作。
　　3.引導幼兒完整做鞋匠舞的動作。
　　（1）教師：現在我們一邊聽音樂一邊完整地做鞋匠舞勞動的動作。
　　（2）教師帶幼兒完整做動作兩三遍。

　　三、結束環節
　　引導幼兒創編兩個人跳舞的動作。

　　四、延伸環節
　　選擇幼兒創編的動作隨音樂做一做，教師著重引導幼兒在兩個人共同舞蹈時注意動作的協調，例如兩個人要同時先出右腳等。

　　教學反思
　　在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動作反應，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。