中班社會活動我是幼兒園小主人教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動指導，活動反思等內容，通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法，初步激發“我是幼兒園小主人”的意識，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看我是幼兒園小主人教案吧。

　　設計意圖：
　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
　　《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

　　活動目標：
　　1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
　　2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　電腦、有關資料、圖片

　　活動指導：
　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等
　　問：這是什么地方?
　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。
　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
　　問：這里都是什么?
　　怎么會有這么多垃圾的?
　　你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
　　老師小結。
　　3. 問：我們應該怎么做呢?
　　幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾
　　撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)
　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思
　　在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。