大班音樂活動下雨了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱，積極參與音樂活動，體驗合作的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看下雨了教案吧。

　　活動意圖：
　　幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。

　　活動目標：
　　1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
　　2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。

　　活動過程：
　　一、律動《木瓜恰恰恰》
　　音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。

　　二、發(fā)聲練習(xí)
　　　　××︱× —︱× × ︱× —︱
　　　　下 雨 了 　　  下 雨 了

　　三、節(jié)奏練習(xí)
　　（1）大雨的節(jié)奏
　　你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽一聽。
　　×  ×    ×    ×  × ︱ × ×  ×   × ×  ︱ × ×   ×   ×  × ︱ × × ×   × × ︱
　　滴滴滴 答答 滴滴滴    答答 滴滴滴答答  滴滴滴  答答︱
　　學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
　　（2）小雨的節(jié)奏
　　音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?<下小雨了><播放課件>
　　  × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
　　滴 答   滴   答   滴  答 滴 答
　　學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
　　（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨
　　把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。
　　  ××  ×  ×  ×  ︱× ×  ×  ×  × ︱ × ×  ×  ×   × ︱××  ×  ×  ×︱
　　滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
　　×  ×  ︱×  × ︱×        ×   ︱ ×   ×
　　滴 答    滴 答    滴       答    滴       答
　　（4）：復(fù)合演唱
　　音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。
　　1=D 　　　　大雨的歌
　　× × ︱× —︱××  ×  ×  × ︱××  ×  ×  ×︱ × × ×   ××︱
　　下 雨 了      滴滴 滴  答 答   滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× ×  0  ‖
　　滴 答
　　引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
　　小雨的歌
　　× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
　　下  雨 了      滴 答  滴 答   滴 答 滴 答
　　××  0  ‖
　　滴 答
　　引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準休止符。
　　大雨和小雨的歌
　　× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
　　下 雨    了     滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨   了
　　× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
　　滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答  滴 答 滴 答
　　× ×  ×  ×  ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
　　滴滴滴 答 答 滴答       滴 答   滴答
　　教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門
　　（5）：律動〈木瓜恰恰恰〉
　　歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

　　活動反思：
　　孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。