大班社會活動過年教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，感受中國傳統文化和喜慶氛圍，了解傳統節日，增強民族感情，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看過年教案吧。

 　　活動意圖：
　　中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。

　　活動目標：
　　1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。
　　2、了解傳統節日，增強民族感情。
　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備：
　　關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

　　活動過程：
　　1、引出過年主題。
　　(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?
　　(2)導入故事
　　相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”
　　(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事
　　①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。
　　②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。
　　③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
　　出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。
　　④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦?發賀年卡。(制作賀年卡)
　　⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
　　⑥介紹年畫。年畫有許多種。
　　年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。
　　這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?
　　⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)
　　“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。
　　⑧剪紙：(展示窗花)
　　2、師生動手操作。
　　(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
　　①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。
　　(2)教師動手參與其中。
　　3、共同布置教室。
　　將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
　　請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

　　活動延伸：
　　制作賀年卡。

　　活動反思：
　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。