清明節教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品，適合幼兒園老師們上小班的音樂活動課，快來看看幼兒園清明節教案吧。

活動目標
　　1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。
　　2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
　　3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
　　4、體驗和大家一起過節的快樂。
　　5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備
　　1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。
　　2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

活動過程
　　1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
　　（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
　　2、按節奏吟誦《清明》
　?。?）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
　　（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
　?。?）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
　?。ㄔu：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）
　　（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
　　（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
　?。ㄔu：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）
　?。?）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
　　3、根據理解繪制圖畫
　　幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
　?。ㄔu：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）
　　4、交流欣賞
　　幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

活動結束
　　1、評價
　　2、總結

活動反思：
這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結合其他的圖片去發現圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。