大班音樂活動大中國教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，教學目標，組織形式，教學準備，教學過程，活動反思等內容，欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感，能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大中國教案吧。

　　設計意圖
　　幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術活動,并能大膽的表達自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》，旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，學習用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　教學目標：
　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。
　　2、能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。
　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　5、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　組織形式：
　　集體。

　　教學準備：
　　1、事先聽過歌曲。
　　2、自制道具。

　　教學過程：
　　一、說說我們的大中國
　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家？” (幼兒可以從多方面敘述)

　　二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。
　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

　　三、感受、理解歌曲
　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
　　2、感受歌曲性質。
　　3、欣賞歌曲一遍。
　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢？
　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?
　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰？
　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的？
　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
　　5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節奏有什么不同嗎？
　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？
　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
　　6、動作創編
　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。
　　師豐富幼兒動作。

　　四、進一步激發情感:
　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么？
　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　五、表達與表現。
　　1、幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。
　　2、幼兒分組展示。

　　活動反思
　　《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。
　　不足之處：
　　幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。
　　在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。