大班美術活動蝸牛教案(附教學反思)主要包含了活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造，通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發揮想象力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看蝸牛教案吧。

　　活動目標
　　1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造。
　　2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發揮想象力。
　　3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。
　　4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點
　　蝸牛的形體構造，想象力的充分發揮。

　　活動準備
　　課件、記號筆、畫紙、油畫棒

　　活動過程：
　　一． 謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。（蝸牛）

　　二．講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》
　　1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢？
　　2.
　　（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）
　　2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？
　　（對于農民伯伯來說他是害蟲，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學家來說，它就是益蟲因為它身上的每一部分都可以做藥材。）
　　3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢？可是已經快晚了，怎么辦呢？

　　三．教師講解并示范 畫出蝸牛的形體
　　1.蝸牛身上的殼
　　2.蝸牛的身體。
　　3.蝸牛的眼睛和頭部的構造
　　4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺猬家發揮想象力。
　　5.在畫紙的空白位置添畫。

　　四．涂顏色

　　五．展示作品
　　1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

　　六．活動延伸：
　　用橡皮泥捏一個蝸牛

　　教學反思
　　在這節課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續的去努力！
小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。