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幼兒園小班數學教案：勤勞的小蜜蜂（有規律的排序）

活動目標：　　
1、觀察并發現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進行物體排列。　　
2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。　　
3、體驗幫助別人的快樂。　　

活動準備：　　
1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干；　　
2、紅、黃、藍笑臉花若干；　　
3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；　　
4、鈴鐺、小熊圖案若干；　　
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。　　

活動過程：　　
一、導入活動，引起興趣。　　
1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎么不高興啊？　　
小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？　　
2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的？　　

二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規律）　　
1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？　　
2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。　　
原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。　　
3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。　　
你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完。看看后面應該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）　
4、貼完后完整地說一說。　　

三、幼兒操作　　
1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。　　
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。　　
3、評價。一起讀一讀花環的排列規律，錯的糾正。　　
你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！　　

四、自己設計項鏈、手鏈、　　
1、拓展經驗，請幼兒穿一條有規律的項鏈或手鏈。　　
2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規律。　　

五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。