大班數學活動10以內的加減法教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題，熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看10以內的加減法教案吧。

大班數學活動比較寬窄教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過活動讓幼兒繼續比較寬和窄，能正確地表達比較的結果，在比較中進一步理解物體寬窄的相對關系，除了目測比較外，引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看比較寬窄教案吧。

大班數學活動認識單雙數教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，教學反思等內容，通過創設情景，游戲化的教學，幼兒理解并區分10以內的單雙數，培養幼兒的思考歸納及探索能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識單雙數教案吧。

大班數學活動順數與倒數教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學會順數與倒數，學會順接數、倒接數，在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看順數與倒數教案吧。

大班數學活動自然測量教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法，喜歡動手操作，萌發探索周圍事物的興趣，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看自然測量教案吧。

大班數學活動0的認識教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，認識數字“0”，感知數字“0”的實際意義，激發幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣，初步了解“0”在數字中的重要性，知道“0”和其它數字結合后表示的意義，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看0的認識教案吧。

大班數學活動找規律教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步掌握并運用事物排列規律，能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看找規律教案吧。

大班數學認識單雙數教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過創設情景，游戲化的教學，幼兒理解并區分10以內的單雙數，培養幼兒的思考歸納及探索能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識單雙數教案吧。

大班數學活動區分左右教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，以自身為中心區分自己身體的左右，愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看區分左右教案吧。

大班數學活動5的分解組成教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，進一步感知一個數可以分成兩個部分數，這兩個數合起來是原來那個數，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律，掌握5的4種分法，并能有序地進行數的分合，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看5的分解組成教案吧。

大班數學活動破譯電話號碼教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題，熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看破譯電話號碼教案吧。

大班數學活動10的分解與組成教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看10的分解與組成教案吧。

大班數學活動認識人民幣教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步認識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值，學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識人民幣教案吧。

大班數學活動按群數數教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，用糖果探索和發現按群數數的方法，嘗試用不同的數數方法解決生活中的問題，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看按群數數教案吧。

大班數學活動圖形的分割與組合教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，萌發對圖形分割與組合的好奇心及科學探究精神，能將一種圖形通過不同方式分割并拼成其它圖形，發展幼兒思維的靈活性，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看圖形的分割與組合教案吧。

大班數學活動《讀數型加法》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數的過程，滲透集合思想，感知加法的含義，學會用計數的方法進行加法運算，初步學會觀察圖意，培養幼兒視圖和思維能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看《讀數型加法》教案吧。

大班數學活動多角度分類教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完，積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看多角度分類教案吧。

大班數學活動生活中的數字教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣，通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看生活中的數字教案吧。

大班數學活動5以內的加減法教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒來理解加法減法的含義，讓幼兒掌握5的加減法，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看5以內的加減法教案吧。

大班數學《認識“0”》教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內容，了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用，引導幼兒積極參與數學活動，激發他們對數學的好奇心和求知欲，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看《認識“0”》教案吧。