幼教隨筆:走進(jìn)孩子的心靈深處

  終于又看見這幫“小崽子”了，我們忙著給他們量身高測體重，很欣喜地看到所有孩子都長了，只是有快有慢。孩子們像一只只小鳥嘁嘁喳喳地和小伙伴分享著過年的趣事。新學(xué)期就在他們銅鈴般的笑聲中開始了。

  第一天，孩子們都帶了自制的花燈，也有的帶來了自己喜歡的小飾品和小伙伴交換。小秦和小朋友交換禮物得到一個(gè)精美的自制小鑰匙扣，愛不釋手。吃飯時(shí)放在桌子上卻不見了，挺著急的。我們老師忙于打掃衛(wèi)生并沒在意誰給拿走了。小艾是和小秦一組的，小艾是一個(gè)特別內(nèi)向、特別漂亮乖巧懂事而且凡事追求完美的孩子，小艾說吃飯時(shí)看見那個(gè)小鑰匙扣還在桌子上的，吃完飯放盤子的功夫才不見的。樊老師找了幾個(gè)小朋友幫忙找找，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小艾的眼睛很緊張地盯著這幾個(gè)小朋友，我從她的眼前晃了幾遍，她都沒注意到我。我想：難道是小艾？自己為這一想法嚇了一跳。

  到了下午我還在觀察小艾，她始終不敢正眼看我，我大概就知道是怎么回事了。樊老師告訴小朋友：如果你拿了小秦的東西，只要你悄悄放回她的小衣柜里，老師和小朋友都會(huì)原諒你的。到傍晚快離園時(shí)，小秦的東西還是沒回到柜子里。我想：以小艾的性格，如果當(dāng)著所有孩子的面揭穿她并讓她還回去，不但起不到教育的作用，反而會(huì)給孩子幼小的心靈留下陰影。這時(shí)我瞥見教室正開窗通風(fēng)，就以怪冷的為由請穿得少的孩子去穿外套。孩子們穿完衣服都陸續(xù)回教室了，小艾落在最后一個(gè)。我蹲下?lián)ё∷龁枺骸澳憧吹叫∏氐蔫€匙扣了嗎？”她卻極力地掙脫我說：“老師，我憋不住了！”長時(shí)間的相處得知她會(huì)在緊張的時(shí)候去小便，這更加證實(shí)了我的猜測，我就帶她去廁所小便。大班的孩子是會(huì)和老師耍小心眼的，完事后我又問她，她依然是中午的回答。我說：“那你能把兜里的東西掏出來給我看看嗎？”她立馬捂緊她的衣兜。我接著說：“如果現(xiàn)在還給小秦，所有的小朋友不會(huì)知道是你給小秦拿的，我也會(huì)替你保密的。你喜歡的東西不能用這種方式來獲得，你可以告訴爸爸媽媽，也可以和小朋友商量交換，這樣你得到東西時(shí)才會(huì)開心。”她這才從兜里掏出了那個(gè)小鑰匙扣放回到小秦的柜子里。

  傍晚，我和小艾媽媽溝通了一下，小艾媽媽也是教師，我囑咐她從側(cè)面教育孩子，因?yàn)樾“男愿駜?nèi)向。

  第二天小艾媽媽告訴我，她是以她們班上的學(xué)生為例來說這件事的，小艾已經(jīng)明白了自己喜歡的東西可以讓爸爸媽媽買。小艾的媽媽說的時(shí)候眼里的淚水直打轉(zhuǎn)，她很感謝我們那么用心地給孩子改錯(cuò)誤改毛病。

  孩子終歸是孩子，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，重要的是幫助孩子改正錯(cuò)誤而不是斥責(zé)他的錯(cuò)誤。走進(jìn)孩子的心靈深處，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們成長離不開老師們的用心。