給他們機會鍛煉的更好（幼兒園教育隨筆）

在幼兒園每個班中，總會有那么幾個聰明機靈，做事果斷麻利的孩子，他們聽老師的話，會按老師的要求去做，老師也總習慣放心地將一些小事交給他們來完成，比如當小值日發放玩具、手工課時給其

他小朋友分發手工紙、剪刀，整理圖書等，可以說他們就像老師的“小秘書”。在我們班上也是，我總將事情習慣成自然地交給能干的幾個孩子。記得前幾天，我又很習慣地叫這幾個孩子幫助老師分發

手工紙、剪刀。孩子們異口同聲地說：“老師，他今天沒來。”“那誰想來幫忙呢？”話音剛落，只見孩子們舉著小手，蹺起屁股，爭先恐后地嚷嚷著：“我想！我想！”看了看，我選了甜甜，因為她

今天有進步，看她急切地想得到這個任務，我就選了她。很快，甜甜就高興地完成了任務，臉上滿是成功感。

　　下午離園時，甜甜出門說的第一句話就是：“媽媽，今天我做好事了，幫助小朋友發手工紙了！”看著她一臉自豪的樣子，聽著媽媽的贊揚和孩子得意的笑聲時，我突然間覺得有些內疚。想想，我

在平時工作中，為什么只把機會給那幾個能力強的孩子，而沒給那些普普通通的孩子機會呢？雖然他們年紀小或能力差一點，但只要給他們機會鍛煉，他們也會做的很好，不是嗎？作為教師，我們應該

把機會分給每個孩子！