幼兒園小班教育筆記：擅于解決矛盾

    早教中心里有兩個(gè)小女孩，一個(gè)叫Happy，一個(gè)叫YoYo。Happy今年三歲，YoYo今年四歲。兩個(gè)小女孩歲數(shù)相差不多，都很可愛，在一起玩的時(shí)間很長，他們都喜歡彼此，誰都離不開誰。

    最近不知道為什么Happy很容易發(fā)脾氣，雖然有時(shí)候是YoYo的錯(cuò)，也有時(shí)候是她自己的錯(cuò)，但是每次發(fā)脾氣的都是Happy。

    記得最早的一次是Happpy和YoYo在白板上畫畫，他們每個(gè)人都有一支筆，可是YoYo每畫個(gè)線條，Happy都要用她的筆把YoYo畫的線條擦掉（可能Happy只是覺得這樣很好玩），YoYo很生氣地對她說：“唉，你不要擦掉我的畫??！”。因?yàn)槲揖驮谂赃?，?dāng)時(shí)為了避免他們之間起矛盾我就對YoYo說：“YoYo你到這邊的白板上來畫好嗎？（學(xué)校里有兩塊白板）”YoYo說好，就過來了，可是Happy也跟過來了，依然是YoYo每畫個(gè)線條，Happy都要把YoYo的線條擦掉。我就不明白為什么，這時(shí)我走近了一看，才發(fā)現(xiàn)Happy的筆畫不出線條來，沒有水了（這時(shí)我想，也許在開始用筆畫畫的時(shí)候Happy就發(fā)現(xiàn)了她的筆不能用，然后她才想擦掉YoYo的線條這樣玩，可能只是覺得這樣很有趣），我就對Happy說：“哦，Happy你的筆畫不出來了，我們換一個(gè)好嗎？”可是怎么找都沒有找的合適的筆，我就隨口說了一句，“誒呀，沒有了怎么辦?。俊笨墒俏疫€是沒有放棄尋找，在我找其他的筆給Happy的時(shí)候，她就過去搶YoYo的筆了（可能她聽到了我隨口說的話，覺得沒有希望找到新的筆給她用），YoYo當(dāng)然不同意了，對Happy說：“嗨，這是我的筆！”隨后把拿著筆的手背在了身后。我說：“Happy不能這樣?。　边@時(shí)，Happy立刻跑到她的媽媽身邊，拿起故事書就摔到了地板上，摔了一本又一本……

    還記得記得有一次，YoYo和Happy玩木牌，我沒有在他們的身邊陪他們，我和其他的小朋友在一起。突然，教室里響起了Happy的尖叫，然后她把木牌仍了滿教室都是，我立刻過去問YoYo（因?yàn)镠appy的爸爸在Happy的身邊，爸爸當(dāng)時(shí)抱著她說：“Happy，不可以發(fā)脾氣??！”）：“怎么了YoYo，發(fā)生什么事情了?！盰oYo告訴我說：“Happy不借給我她的牌，我就拽了一下她的衣服?！保赡芎⒆拥氖謩胚€沒能很好的控制，YoYo的手勁過大了，嚇到了Happy。）我又轉(zhuǎn)過頭問Happy：“Happy怎么了，發(fā)生什么事情了？”Happy說：“YoYo搶我的牌?！卑职诌@時(shí)說：“Happy，你們兩個(gè)是好朋友，不要吵架，我們?nèi)ネ嫫渌挠螒蚝貌缓茫俊盚appy不同意，后來我說：“來，那我們把牌平分，誰也不能搶其他小朋友的牌，好不好？”（其實(shí)孩子的心中也有一桿平衡的稱?。。┚瓦@樣他們倆都同意了，我一個(gè)一個(gè)的把牌分開。這樣才把矛盾解決。 還有一次他們都在搶一個(gè)球，誰都不肯松手，我說：“我們玩?zhèn)髑虬?。”這樣由于家長的配合矛盾解除了。這兩次的矛盾是由于學(xué)校里的玩具少，或者是分配不均勻?qū)е碌?。所以，在小班一定要有足夠多?shù)量的相同玩具。